10kw直流電動(dòng)機(jī)不可逆調(diào)速系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-03-03 10:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】確定總體調(diào)速方案；選擇主電路并進(jìn)行參數(shù)計(jì)算；繪制系統(tǒng)電路圖；平波電抗器電感量計(jì)算。勵(lì)磁電路設(shè)計(jì)時(shí)要遵循先加勵(lì)磁后加電樞電壓的原則，同時(shí)要設(shè)有弱磁保護(hù)。芯片關(guān)鍵引腳的作用。KJ041輸入輸出脈沖關(guān)系圖。觸發(fā)電路輸出端與主電路晶閘管聯(lián)接圖。元件，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行仿真得到正確的仿真結(jié)果；由于電機(jī)的容量較大，又要求電流的脈動(dòng)小，故選用三相全控制整流電路供電方案。為避免三次諧波電動(dòng)勢(shì)的不良影響，三次諧波電流對(duì)電源的干擾，主變壓器采用YD. 因調(diào)速精度要求較高，故選用轉(zhuǎn)速負(fù)反饋調(diào)速系統(tǒng)。采用電流截止負(fù)反饋進(jìn)行限流。為使線路簡(jiǎn)單，工作可靠，裝置體積小，宜選用KJ004組成的六脈沖集成觸發(fā)電路。應(yīng)在勵(lì)磁繞組通電后方可閉合，同時(shí)設(shè)有弱磁保護(hù)環(huán)節(jié)。選擇過高，又會(huì)造成延。加大，功率因數(shù)變壞，整流元件的耐壓升高，增加了裝置的成本。TnU——主電路電流回路n個(gè)晶閘管正向壓降；
【正文】 勵(lì)磁電流?，可選用吸引線圈電流為 的 JL1411ZQ 直流欠電流繼電器。 觸發(fā)電路的選擇與校驗(yàn) 三相半波整流電路電阻負(fù)載時(shí)要求移相范圍為 ?150 ，而三相全控橋式整流電路電阻負(fù)載時(shí)要求移相范圍為 ?120 。 選 用集成六脈沖觸發(fā)器實(shí)用電路。 為了實(shí)現(xiàn)弱磁保護(hù)，在磁場(chǎng)回路中串入欠電壓繼電器 2KA ，動(dòng)作電流通過 RP1 調(diào)整。已知?jiǎng)?lì)磁電流 ，可選用吸引線圈電流為 的 ZQJL 1114? 直流欠電壓繼電器。 50KP 晶閘管的觸發(fā)電流為 mA150~8 ，觸發(fā)電壓為 VUC ? ， 在觸發(fā)電路電源電壓為 V15 時(shí)，脈沖變壓器匝數(shù)比 1:2 ， sU 可獲得約 V6 的電壓，脈沖變壓器一次電流只 9 要大于 A75 ，即可滿足晶閘管要求，這里選用的 BDG123 作為脈沖功率放大管，其極限參數(shù) VBVCEO 45? ， mAICM 300? ,完全能足要求。該電路需要設(shè)計(jì)一個(gè)三相同步變壓器，考慮各種不便因素，用三個(gè)單相變壓器結(jié)成三相變壓器組代替，并結(jié)成 0DY ，確定單相變壓器的參數(shù)為：容量 VA3 ，電壓為 VV 30/380 三臺(tái)。 三相全控橋整流電路 的集成觸發(fā)電路如圖 4。 圖 4 三相全控橋整流電路 的集成觸發(fā)電路 在本次設(shè)計(jì)過程中，我查閱了大量的書籍，電力電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)等幾門學(xué)科，不但鞏固和加深了所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課知識(shí) ，還將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，并且將課本與實(shí)際相結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所用。 通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的知識(shí)重新溫故。我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力 。 在課程設(shè)計(jì)過程中遇到各種問題是常有的，但我們應(yīng)該將每次遇到的問題記錄下來(lái)，并分析 10 清楚，以免下次再碰到同樣的問題的。課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在 以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激 發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。 [1] 黃俊．電力電子技術(shù)．北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2021． [2] 郝用興．機(jī)電傳動(dòng)控制．武漢：華中科技大學(xué)出版社， 2021． [3] 陳伯時(shí)．電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)．北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2021． [4] 王忠禮． Matlab 應(yīng)用技術(shù) — 在電氣工程與自動(dòng)化專業(yè)中的應(yīng)用 ．北京：清華出 版社， 2021． [5] 陳定明．電機(jī)與控制．北京：高等教育出版社， 2021． 課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 成 績(jī) 評(píng) 定 項(xiàng) 目 比例 得 分 平時(shí)成績(jī)（百分制記分） 30% 業(yè)務(wù)考核成績(jī)（百分制記分） 70% 總評(píng)成績(jī)（百分制記分） 100% 評(píng)定等級(jí) 優(yōu) 良 中 及格 不及格 指導(dǎo)教師（簽名）： 20 年 月 日
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