心理健康培訓(xùn)教師總結(jié)四篇-資料下載頁(yè)
2025-02-28 15:42本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】和出色的專(zhuān)業(yè)技能。職場(chǎng)范文網(wǎng)和大家分享的心理健康培訓(xùn)教師總結(jié)。資料，提供參考，歡迎閱讀與關(guān)注。講解，生動(dòng)鮮活的案例，使我受益匪淺。今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：。曉霧的第一道陽(yáng)光，使我豁然開(kāi)朗!我相信在此次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)。努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師不健康的心理狀態(tài)，必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?，?duì)幼。兒產(chǎn)生不良影響。及保健工作，要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài)，使自己始終處于積極樂(lè)觀，進(jìn)教室，更不要發(fā)泄在幼兒身上。呈上升趨勢(shì)，學(xué)校心理健康教育越來(lái)越被重視。反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴(yán)重的后果。許會(huì)給自己帶來(lái)一些困惑和壓力。觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂(lè)觀開(kāi)朗。
【正文】 明，就是不愛(ài)學(xué)習(xí)。通過(guò)六年級(jí)以來(lái)這半年的觀察和接觸，我發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)他的評(píng)價(jià)還是很到位的。具體分析起來(lái)，尤其是他的課堂表現(xiàn)，他在課堂上永遠(yuǎn)直不起腰來(lái)，懶洋洋的樣子，明顯的讓人看出他是在走神。即使在課堂上給他點(diǎn)出來(lái)了，下一秒他又回到了原來(lái)的狀態(tài)。這樣讓 我感覺(jué)自己的課堂沒(méi)有吸引力，甚至還會(huì)影響我上課的心情。除此之外，他在課下總是有意無(wú)意地惹事，不論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生，他總愛(ài)招惹他們。但是讓人覺(jué)得有意思的是他其實(shí)并沒(méi)有所謂的膽量。根據(jù)他的情況，我也與他的家長(zhǎng)溝通過(guò)，但是效果卻不盡人意?？偨Y(jié)起來(lái)看，家庭教育的缺失或縱容，導(dǎo)致他缺乏紀(jì)律的約束。而且他還缺少基本的判斷能力和自我反思能力。針對(duì)這一點(diǎn)，我曾經(jīng)找他談過(guò)心，剛開(kāi)始他并不想和我聊天，對(duì)我有抗拒性，后來(lái)在我和他聊聊我自己的故事后，他才慢慢放下戒心，逐漸談?wù)劤鲎约旱目捶ā? 他說(shuō)他欺負(fù)我們班的好學(xué)生，特指男生，其實(shí) 是因?yàn)榭床粦T他們比自己學(xué)習(xí)好，看不慣他們經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。當(dāng)我聽(tīng)了之后，我有些無(wú)奈也有一絲欣慰。無(wú)奈的是他太自我，永遠(yuǎn)把自己看得多重要，受不了自己看不慣的現(xiàn)象存在，這說(shuō)明他還是很自私自我的，一旦走到初中高中，甚至社會(huì)，往往會(huì)做出沖動(dòng)的事情。欣慰的是從另一方面看出他還是很想得到老師及長(zhǎng)輩表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，說(shuō)明他還是很有上進(jìn)心的。抓住這點(diǎn)積極的方面，我與他聊天、談心，告訴他現(xiàn)在的心理狀態(tài)，也告訴他怎樣才能做到心理平衡，從而更積極地肯定自己。從那天的聊天之后，我發(fā)現(xiàn)還是有一定效果的。但是我發(fā)現(xiàn)他的這種對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情度 的現(xiàn)象仍然存在，這還是需要我長(zhǎng)期督促他的。這也說(shuō)明心理健康的教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這需要我們教師有耐心有恒心。 另外，我從此次研修的過(guò)程來(lái)看，如何把心理健康教育滲透到課堂中也是當(dāng)務(wù)之急。課堂教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過(guò)程，也是學(xué)生心理發(fā)展的過(guò)程。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，把心理教育滲透到課堂中去，比如在語(yǔ)文課上，以教材中超多的優(yōu)秀文字形象，從這些人物身上體會(huì)和感悟良好的心理素質(zhì) 。在數(shù)學(xué)課中研究重點(diǎn)是觀察、注意、思維、記憶等心理活動(dòng) 。英語(yǔ)課上創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)生群 體交往意識(shí)，發(fā)展?jié)摿蛡€(gè)性。如果在課堂上能夠更好地把心理健康教育滲透到之中去，那樣就實(shí)現(xiàn)了在做中學(xué)，在學(xué)中做。 心理健康教育是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們作為教師，更應(yīng)該掌握好心理知識(shí)，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律，探索學(xué)生的心理發(fā)展，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn)。心理健康教育的學(xué)習(xí)，我們一直在路上，我相信，我們以后通過(guò)多種方式，會(huì)使自己更加充實(shí)，更加提高自己。
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