教師心理健康教育培訓(xùn)心得-資料下載頁
2024-10-21 01:39本頁面
【正文】 人格特征的活動。而且，心理健康教育與智育也關(guān)系密切。開發(fā)智力、培養(yǎng)能力是智育的一項重要任務(wù)，這也是智育過程中對學生認知心理機能的調(diào)節(jié)與潛能的開發(fā)。在多年的教學當中，我一直覺得非常需要對學生進行心理健康的教育。這一次，我被學校選派來參加心理健康教育的培訓(xùn)活動。帶著喜悅，帶著期待與責任，我和其它學員一道，走進了專家培訓(xùn)的課堂，經(jīng)過一段時間的學習，我在思想理念和工作能力等方面都得到了很大程度的提升，我把我的收獲與心得總結(jié)如下：我認識到了教師心理健康的重要性。教師是學校心理健康教育的具體實施者，老師心理不健康，怎么能對學生進行心理教育。教師，不但要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有高尚的品德。教師要身體力行，以身作則，其身不正，雖令不行。有才有德的教師，讓學生快樂而有效的學習，使學生如沐春風，輕松愉快，有才無德的教師，只能制造緊張恐怖氣氛，讓學生學生時時如坐針氈，天天惶惑不安。要想成為優(yōu)秀 的教師，既要提高才，又要提高德。要通過交流實踐經(jīng)驗來提高心理輔導(dǎo)的理論水平和實踐能力。心理問題是老師和學生共同存在的問題，是實實在在原問題，每個人都有切身體驗，所以要理論和實踐相結(jié)合，我們小組的成員都，互相學習，共同提高，坦誠交流解決。在學習期間在遇到教育教學問題時都能與其他成員共同交流，一同解決問題，得到了良好的學習效果。在培訓(xùn)中，我的思想認識得到了很大提高，在工作和生活中，因為各原因，我有很多壓力，在這次學習之后，我不僅學到了很多理論知識，而且學會了正確對待生活，學會如何應(yīng)對所面臨的各種壓力，我建立了積極向上的健康心態(tài)，以樂觀的心態(tài)面對工作、面對學習、面對生活，學會了情緒調(diào)節(jié)，有效、積極地適應(yīng)社會。當工作受到挫折時，我努力調(diào)整自己的心態(tài)，增強抗挫折的能力，做情緒和壓力的主人。面對消極的事件，換個角度思考問題；并學會做出客觀的分析，正確的判斷，樂觀對待發(fā)生的心理沖突，做到胸懷坦蕩，樂觀開朗。只要有絲毫陽光，我就一定燦爛！教師要完善人格，也要提升人格魅力。以良好的形象來吸引學生，用高尚的道德來感化學生，用有效方法來教育學生。此次的心理健康教育讓我永遠受益，在這次的培訓(xùn)中，我無論在理論知識，還是方法技巧上都有了一定的提高，懂得了教師不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要具備健康的心理，和健全的人格，在以后的工作中，我將更進一步努力，繼續(xù)學習，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問題，提升自身人格魅力，將所見、所學運用到學校工作當中!
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