【導讀】畢業(yè)設計是按教學計劃完成理論教學和相關實踐教學之后的綜合性教學，本技能，進行本專業(yè)工程設計或科學研究的綜合素質(zhì)。2．認真設計、準確計算、細致繪圖、文字表達確切流暢。3．樹立科學態(tài)度，注重鉆研精神、獨立工作能力的培養(yǎng)。4．嚴格按照有關文件要求進行畢業(yè)設計管理，努力提高畢業(yè)設計質(zhì)量。紙布局要協(xié)調(diào)，要緊湊而不擁擠；線條粗細要正確，位置要準確。求裝訂成冊：《畢業(yè)設計計算書》A4一份；《畢業(yè)設計圖紙》A3一份。7．圖紙裝訂順序：封面，目錄，設計總說明，設計圖紙、表格。任務書》、《畢業(yè)設計指導書》、致謝。機動車道與非機動車道：采用兩塊板型式，機動車要求雙向四車道。道路的縱斷面設計基本維持現(xiàn)狀，只在必要處進行調(diào)整。根據(jù)自己設計及現(xiàn)場條件擬定施工方案并進行概算，工期為1年。3．《公路路基設計規(guī)范》.北京:人民交通出版社.5．《公路瀝青路面設計規(guī)范》.北京:人民交通出版社.指導教師手寫，200字以上。

　　

【正文】 熟練 基本熟練 尚可 基本不會 8 7 6 ≤ 5 8．編程、上機結果的分析與處理、國內(nèi)外文獻閱讀（ 12） 熟練主動查閱消化引用 基本熟練查閱、有引用 尚可尚能 查閱引用 基本不會 查閱引用 1112 910 78 ≤ 6 工作態(tài)度20 9．遵守紀律（ 10） 好 較好 一般 差 910 78 56 ≤ 4 10．愛護公物、保持良好環(huán)境（ 5） 好 較好 一般 差 5 4 3 ≤ 2 11．工作責任心、主動性（ 5） 強 較好 一般 差 5 4 3 ≤ 2 材 料 評 閱 人 30% 1．任務完成情況（ 10） 全部完成 基本完成 主要部分完成 未完成 910 78 56 ≤ 4 2．基本概念和理論論證情況（ 20） 清楚、正確 基本清楚 基本正確 尚清楚、尚正確 不正確、未應用 1820 1517 1214 ≤ 11 3．計算方法和計算結果（ 30） 正確、應用計算機較多 基本正確 少量應用 尚正確、未應用 不正確、不應用 2630 2125 1620 ≤ 15 4．獨立見解和應用價值（ 10） 有、較大 有、一般 有、無或 無、一般 無、無 910 78 56 ≤ 4 5．說明書、圖紙（ 20） 層次分明、正確無誤、認真工整，外文提要正確 基本正確、較認真、較正確 尚正確、尚認真、基本正確 錯誤很多、不認真、不正確 1820 1517 1214 ≤ 11 6．題目難度大小、工作量（ 10） 難、飽滿 知中、較飽滿 較易、尚飽滿 易、不飽滿 910 78 56 ≤ 5 答 辯 委 員 30% 1．報告情況（ 20） 簡明、清晰、重 點突出 基本清晰 重點不夠 尚清晰、有錯 概念不清 錯誤較多 1820 1517 1214 ≤ 11 2．回答問題情況（ 50） 正確、熟練 基本正確 尚正確、有錯 基本不正確 4350 3542 2734 ≤ 26 3．說明書、圖紙（ 20） 總體印象認真、工整、正確 較認真 尚認真 不認真 1820 1517 1214 ≤ 11 4．獨立見解和應用價值（ 10） 有、較大 有、一般 有、無或無、一般 無、無 910 78 56 ≤ 4 說明： 1．本方案供學院部參考，評分方案和比例均可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。 2．學生的答辯成績 取諸答辯委員會的平均成績。 3．答辯委員會除給出答辯成績外，還應匯總和審查指導教師、材料評閱人給出的成績，然后分檔（優(yōu)≥ 90；良 8089 分；中 7079 分；及格 6069 分；不及格≤ 59 分）給出學生畢業(yè)設計（論文）成績。 指 導 教 師 評 審 意 見 評語 ：（ 1．本欄要求在學生答辯前完成，指導教師將評語內(nèi)容 直接手寫 在本欄目內(nèi)。要求 200字以 上 。 2．評語填寫內(nèi)容： ⑴完成畢業(yè)論文（設計）規(guī)定工作的情況； ⑵選題的專業(yè)性、研究內(nèi)容的深度、層次結構、數(shù)據(jù)時效等評價 ； ⑶創(chuàng)新性評價；（有無自己 的觀點、說法） ⑷寫作的規(guī)范化程度； ⑸存在的問題（選題、結構、內(nèi)容、觀點、說法等錯誤、缺陷、不足） 。 評 分 （ 百分制 1X ） 指導教師（簽名）： 年 月 日 評 閱 教 師 評 審 意 見 評語 ： 1．本欄要求在學生答辯前完成， 評閱 教師將評語內(nèi)容 直接手寫 在本欄目內(nèi)。 要 求200字以內(nèi)。 2．評語填寫內(nèi)容： ⑴論文選題的價值與意義； ⑵選題的專業(yè)性、論文研究內(nèi)容的深度、論文 (設計 )層次結構、數(shù)據(jù)時效等評價 ； ⑶創(chuàng)新性評價； ⑷寫作的規(guī)范化程度； ⑸存在的問題 。 評 分 （ 百分制 2X ） 評閱教師（簽名）： 年 月 日 答 辯 小 組 意 見 評語： 本欄目由答辯小組根據(jù)學生答辯時回答問題的 情況（知識面掌握、邏輯思維能力、口頭表達能力、回答問題的正確性等）以及各成員投票的綜合結果填寫，并給出成績。 知識面掌握（研究課題、論文所涉及的專業(yè)知識程度和掌握情況、與所提問題的相關知識面） ； 邏輯思維能力（對論文整體的把握、觀點的提出，內(nèi)容的理解，對所提問題的判斷分析） ； 口頭表達能力（語言是否清楚、語句是否準確完整、聲音是否適中、表達是否適當） ； 回答的正確性（概念、觀點、表述、闡述是否有原則性或明顯的錯誤、對所提問題是否答非所問或問而不答） 評 分 （ 百分制 3X ） 負責人（簽名）： 年 月 日 學 院 學 術 委 員 會 意 見 評語： 論文最終評 分（ %30%30%40 321 XXX ???? ） 評定等級 負責人（簽名）： 學院 （公章） 年 月 日 注： ① 評語包括設計（論文）優(yōu)點、缺點、數(shù)據(jù)、材料、論證 、結論是否正確，有無新的見解等。 ②等級標準：優(yōu)≥ 90；良≥ 80；中≥ 70；及格≥ 60；不及格＜ 60； 答 辯 會 紀 要 時間 地點 答 辯 小 組 成 員 姓 名 職 稱 所 學 專 業(yè) 所 從 事 專 業(yè) 答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況記錄： （ 學 院 組織統(tǒng)一 答辯 ， 答辯 會記錄人 手寫 記錄， 記錄應工整、清晰、全面； 至少 3 個 以上 問題，每個問題均需有回答。 ） 會議主持人： 記 錄 人： 年 月 日