過程管理手冊_畢業(yè)設(shè)計論文-資料下載頁
2025-08-21 09:09本頁面
【導(dǎo)讀】業(yè)設(shè)計(論文)工作指導(dǎo)小組(教研室)審核后，發(fā)至學(xué)生手中；記錄及個人工作總結(jié)；查表、指導(dǎo)教師評價表、評閱教師評價表、答辯評分及成績評定表；對以東鄉(xiāng)野生稻為供體親本,栽培稻協(xié)青早B(O.sativasp．indicaKato.)為受體親本而獲得的漸滲系進行相關(guān)實驗。統(tǒng)計好實驗數(shù)據(jù)并運用excel軟件對數(shù)據(jù)進行處理。的聚類方法來分析各遺傳參數(shù)和遺傳距離。最后對結(jié)果分析進行討論。實、成果實用，可操作性強。容應(yīng)該與本畢業(yè)論文選題的相關(guān)內(nèi)容密切相關(guān)，并在文中參考引用。研究[D].南京:南京農(nóng)業(yè)大學(xué),2020:1-117.北:東北師范大學(xué),2020:1-31.農(nóng)業(yè)大學(xué)博士學(xué)位論文,2020.
【正文】 治學(xué)的嚴謹之風，堅持到底！ 學(xué)生簽名： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）形式審查表 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 形 式 審 查 內(nèi) 容 （在 是、否、無相應(yīng)的空格里打“ √”，“否”指未達到規(guī)范要求，“無”指沒有相應(yīng)要求或項目） 項 目 是 否 無 封面填寫完整正確（含外文題目） 文稿為 A4打印稿 文字編排格式規(guī)范統(tǒng)一 有中文摘要（含中文關(guān)鍵詞） 中文關(guān)鍵詞為 3－ 5個 有外文摘要（含外文關(guān)鍵詞） 有目錄（標題文字、頁碼與內(nèi)文相符） 正文有小標題 正文標點符號使用正確 正文無錯別字或病句 參考文獻有 10篇以上 參考文獻含外文資料 參考文獻含最新期刊資料 參考文獻序號在文中有標注 參考文獻格式規(guī)范 過程進展情況記錄含中期自查 過程進展情況記錄含個人工作總結(jié) 過程進展情況記錄反映了學(xué)生的實際工作 過程進展情況記錄填寫完整 過程進展情況記錄內(nèi)容無邏輯錯誤 圖表設(shè)計與繪制規(guī)范 附帶了光盤等程序載體或電子稿已復(fù)制至學(xué)院 指導(dǎo)教師審查意見 形式審查合格（ ） 不合格（ ） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 核查意見 形式核查合格（ ） 不合格（ ） 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)教師評價表 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 指 導(dǎo) 教 師 評 語 指 導(dǎo) 教 師 評 分 指標 考核項目 滿分 評分 選題質(zhì)量20% 選題價值 6 選題難易度 4 選題工作 量 4 選題符合教學(xué)培養(yǎng)目標 6 能力水平50% 綜合運用知識 14 查閱文獻資料及資料應(yīng)用 6 研究方案設(shè)計 8 研究方法和手段的運用 (或?qū)嶒灢僮?) 10 外語應(yīng)用 4 計算機應(yīng)用 2 創(chuàng)新 6 寫作 25% 內(nèi)容與題目相符 5 論文 (設(shè)計說明書 )結(jié)構(gòu) 8 語言 (表達準確、簡煉，無病句，符合學(xué)術(shù)規(guī)范 ) 6 文字與標點符號 (書寫規(guī)范，標點符號使用正確，參考文獻格式符合要求 ) 4 篇幅 2 學(xué)風 5% 工作態(tài)度與紀律 5 總分 （百分制） 100 指導(dǎo)教師 意見 評分合格，建議提交答辯 是 ( ) 否 ( ) 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評價表 評閱教師 姓名 專業(yè)技術(shù)職務(wù) 工作單位 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 評 閱 教 師 評 語 評 閱 教 師 評 分 指標 考核項目 滿分 評分 選題質(zhì)量 20% 選題價值 6 選題難易度 4 選題工作量 4 選題符合教學(xué)計劃培養(yǎng)目標 6 能力水平40% 綜合運用知識 10 查閱文獻資料及資料應(yīng)用 4 研究方案設(shè)計 6 研究方法和手段的運用 (或?qū)嶒灢僮?) 10 外語應(yīng)用 4 計算機應(yīng)用 2 創(chuàng)新 4 畢業(yè)設(shè)計(論文 )質(zhì)量40% 內(nèi)容與題目相符 4 寫作水平 10 規(guī)范程度 3 完成情況 3 成果技術(shù)水平 (理論分析、計算、實驗和實物性能 ) 8 設(shè)計 (論文 )的 正確性、創(chuàng)造性和實用性等情況 10 篇幅 2 總分 （百分制） 100 評 閱 教 師 意 見 評閱合格，建議提交答辯 是 ( ) 否 ( ) 評閱教師簽名： 年 月 日 江西師范大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯評分及成績評定表 學(xué)號 0907040010 學(xué)生姓名 陳志青 專業(yè) 生物科學(xué) 選題編號 屆別 2020 屆 畢業(yè)設(shè)計(論文 )題目 應(yīng)用 SSAP 技術(shù)分析漸滲系后代多樣性研究 陳述時間 分鐘 問答時間 . 分鐘 答 辯 記 錄 記錄人簽名： 年 月 日 答 辯 小 組 評 語 答辯小組成員簽名： 年 月 日 指標 考核項目 滿分 評分 答辯評分60% 畢業(yè)設(shè)計(論文 )質(zhì)量 50% 寫作水平 10 規(guī)范程度 6 完成情況 4 成果技術(shù)水平 (理論分析、計算、實驗和實物性能 ) 14 設(shè)計 (論文 )的正確性、創(chuàng)造性和實用性等情況 16 答辯表現(xiàn)50% 儀表 5 內(nèi)容陳述 20 回答問題正確性 25 總分 （百分制） 100 簽名 答辯小組組長簽名： 年 月 日 指導(dǎo)教師評分 10% （百分制） 100 評閱教師評分 30% （百分制） 100 總分 總分 = 答辯評分﹡ 60%+指導(dǎo)教師評分﹡ 10% +評閱教師評分﹡ 30% 100 成績總評 (五級記分制 ) 學(xué)院畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 領(lǐng)導(dǎo)小組組長簽名： 年 月 日
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