用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一教案設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】用兩者之間的聯(lián)系。在教學(xué)伊始，通過(guò)對(duì)例題改編而成的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析、列式、解答，使學(xué)生進(jìn)一步明確解答此類題的關(guān)鍵是弄清誰(shuí)是單位“1”，誰(shuí)和誰(shuí)相比。、對(duì)比中，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)間的異同。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握各百分率的含義，避免學(xué)生死記硬背公式。課件出示復(fù)習(xí)題。六年級(jí)有學(xué)生160人，已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人。題的關(guān)鍵及解法，為實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移做準(zhǔn)備。解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題可以依照解決分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法進(jìn)行。課件出示例1第1小題。④在小組內(nèi)交流、總結(jié)求達(dá)標(biāo)率的計(jì)算公式。但在“達(dá)標(biāo)率＝達(dá)標(biāo)人數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)”后面添上“×100%”就可以既使數(shù)。大蒜的發(fā)芽率是95%的具體意義。①想一想，如果用1個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)，如何在圖上表示達(dá)標(biāo)率是75%？來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些百分率不可能超過(guò)100%。另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法，理解相關(guān)的百分率的實(shí)際含義。87頁(yè)1、2、3、4題。調(diào)查一些常見(jiàn)的百分率，弄清它們的含義以及計(jì)算公式。
【正文】 率 。 ① 想一想 ， 如果用 1 個(gè)圓表示六年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù) ， 如何在圖上表示達(dá)標(biāo)率是 75%？ （課件顯示這個(gè)圓 75%的部分涂上紅色） ② 這個(gè)圓的紅色部分表示六年級(jí)學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是 75%， 那么剩下的部分表示什么？ （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)剩下的部分表示未達(dá)標(biāo)率是 25%） （ 2）看圖思考：達(dá)標(biāo)率和未達(dá)標(biāo)率這一組百分率有什么關(guān)系？ （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)達(dá)標(biāo)率＋未達(dá)標(biāo)率＝ 1， 理解只要知道 了其中一個(gè)百分率 ， 就能根據(jù)它們的關(guān)系 求出另一個(gè)百分率） （ 3）你們還能列舉出像這樣的一組百分率嗎？ （如：出勤率＋缺勤率＝ 1） （ 4） “ 百分率一定小于 100%” 這句話對(duì)嗎？可以讓學(xué)生根據(jù)百分率的意義及一些實(shí)例來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些百分率不可能超過(guò) 100%。（合格率等不能超過(guò) 100%） 哪些可能超過(guò) 100%？ （增長(zhǎng)率等可能超過(guò) 100%） 說(shuō)明了什么？ （百分率小于 100%是有條件限制的） 設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)與復(fù)習(xí)題的對(duì)比 ， 發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)問(wèn)題與 分?jǐn)?shù)問(wèn)題的異同， 總結(jié)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的方法 ， 理解相關(guān)的百分率的實(shí)際含義 。 ⊙ 鞏固練 習(xí) 86 頁(yè) “ 做一做 ” 2 題 。 87 頁(yè) 4 題 。 ⊙ 課堂總結(jié) ， 你還有什么疑問(wèn)呢？ ？ ⊙ 布置作業(yè) 調(diào)查一些常見(jiàn)的百分率 （課堂上沒(méi)有涉及的） ， 弄清它們 的含義以及計(jì)算公式。 板書設(shè)計(jì)
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