用百分?jǐn)?shù)解決問題一教案設(shè)計-資料下載頁
2025-08-20 14:08本頁面
【導(dǎo)讀】用兩者之間的聯(lián)系。在教學(xué)伊始，通過對例題改編而成的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析、列式、解答，使學(xué)生進(jìn)一步明確解答此類題的關(guān)鍵是弄清誰是單位“1”，誰和誰相比。、對比中，發(fā)現(xiàn)新舊知識間的異同。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握各百分率的含義，避免學(xué)生死記硬背公式。課件出示復(fù)習(xí)題。六年級有學(xué)生160人，已達(dá)到《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》（兒童組）的有120人。題的關(guān)鍵及解法，為實(shí)現(xiàn)知識的遷移做準(zhǔn)備。解決百分?jǐn)?shù)問題可以依照解決分?jǐn)?shù)問題的方法進(jìn)行。課件出示例1第1小題。④在小組內(nèi)交流、總結(jié)求達(dá)標(biāo)率的計算公式。但在“達(dá)標(biāo)率＝達(dá)標(biāo)人數(shù)學(xué)生總?cè)藬?shù)”后面添上“×100%”就可以既使數(shù)。大蒜的發(fā)芽率是95%的具體意義。①想一想，如果用1個圓表示六年級學(xué)生的總?cè)藬?shù)，如何在圖上表示達(dá)標(biāo)率是75%？來說一說哪些百分率不可能超過100%。另一個數(shù)的百分之幾的方法，理解相關(guān)的百分率的實(shí)際含義。87頁1、2、3、4題。調(diào)查一些常見的百分率，弄清它們的含義以及計算公式。
【正文】 率 。 ① 想一想 ， 如果用 1 個圓表示六年級學(xué)生的總?cè)藬?shù) ， 如何在圖上表示達(dá)標(biāo)率是 75%？ （課件顯示這個圓 75%的部分涂上紅色） ② 這個圓的紅色部分表示六年級學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是 75%， 那么剩下的部分表示什么？ （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)剩下的部分表示未達(dá)標(biāo)率是 25%） （ 2）看圖思考：達(dá)標(biāo)率和未達(dá)標(biāo)率這一組百分率有什么關(guān)系？ （引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)達(dá)標(biāo)率＋未達(dá)標(biāo)率＝ 1， 理解只要知道 了其中一個百分率 ， 就能根據(jù)它們的關(guān)系 求出另一個百分率） （ 3）你們還能列舉出像這樣的一組百分率嗎？ （如：出勤率＋缺勤率＝ 1） （ 4） “ 百分率一定小于 100%” 這句話對嗎？可以讓學(xué)生根據(jù)百分率的意義及一些實(shí)例來說一說哪些百分率不可能超過 100%。（合格率等不能超過 100%） 哪些可能超過 100%？ （增長率等可能超過 100%） 說明了什么？ （百分率小于 100%是有條件限制的） 設(shè)計意圖： 通過與復(fù)習(xí)題的對比 ， 發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)問題與 分?jǐn)?shù)問題的異同， 總結(jié)求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的方法 ， 理解相關(guān)的百分率的實(shí)際含義 。 ⊙ 鞏固練 習(xí) 86 頁 “ 做一做 ” 2 題 。 87 頁 4 題 。 ⊙ 課堂總結(jié) ， 你還有什么疑問呢？ ？ ⊙ 布置作業(yè) 調(diào)查一些常見的百分率 （課堂上沒有涉及的） ， 弄清它們 的含義以及計算公式。 板書設(shè)計
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