flexsim仿真軟件實(shí)習(xí)報(bào)告(優(yōu)秀實(shí)習(xí)報(bào)告-資料下載頁
【導(dǎo)讀】學(xué)習(xí)配送中心建設(shè)流程和運(yùn)營(yíng)管理。編寫項(xiàng)目建議書以及可行性研究報(bào)告。運(yùn)用Flexsim軟件，模擬物流配送中心的建設(shè)階段，運(yùn)營(yíng)階段，績(jī)效評(píng)估.存區(qū)、托盤暫存區(qū)、揀貨區(qū)、流通加工區(qū)、退貨區(qū)和管理控制區(qū)。劃中，每個(gè)區(qū)域就是一個(gè)作業(yè)單位。現(xiàn)庫內(nèi)物資和庫外物資的轉(zhuǎn)運(yùn)，裝載單元采用AGV運(yùn)輸小車或叉車。接受、上架、出庫均采用條形碼手持終端導(dǎo)引作業(yè)。據(jù)電子表指示，完成分揀作業(yè)。行分裝包裝，貼標(biāo)簽等加工活動(dòng)。貨物到達(dá)收貨區(qū)以后，經(jīng)過卸貨、拆裝、標(biāo)示、驗(yàn)收等工作流程后入庫。作業(yè)控制區(qū)發(fā)出發(fā)貨命令后，配送中心把相應(yīng)貨物送到發(fā)貨區(qū)，等待裝貨。統(tǒng)計(jì)、分析實(shí)時(shí)狀態(tài)圖和導(dǎo)出的仿真實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到最終的仿真結(jié)果。倉庫，其強(qiáng)調(diào)了流通性。實(shí)現(xiàn)低庫存，以滿足降低物流總成本的需求。外界壞境輸出其產(chǎn)品、勞務(wù)、服務(wù)和廢棄物等。大趨勢(shì)，地區(qū)、全國(guó)乃至世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的預(yù)測(cè)；（２）充分了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況。
【正文】 西安郵電學(xué)院 管理工程 學(xué)院 過程考核表 學(xué)生姓名 韓 建 波 班級(jí) /學(xué)號(hào) 物流 0701/02073017 承擔(dān)任務(wù)實(shí)驗(yàn)室（單位） 郵政信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 所在部門 管理工程學(xué)院 實(shí)施時(shí)間 2021 年 06 月 21 日 — 2021 年 07 月 04 日 具體內(nèi)容 第一周 進(jìn)行 flexsim 軟件的實(shí)習(xí)，主題：配送中心設(shè)施規(guī)劃仿真實(shí)驗(yàn) 第二周 進(jìn)行關(guān)于配送中心建設(shè)的論文調(diào)研。 …… 指 導(dǎo)教師（師傅）姓名 張亮 職務(wù)或職稱 副教授 指導(dǎo)教師（師傅） 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)態(tài)度 □ 認(rèn)真 □ 一般 □ 不認(rèn)真 學(xué)習(xí)紀(jì)律 □ 全勤 □ 偶爾缺勤 □ 經(jīng)常缺勤 實(shí)踐能力 □ 很強(qiáng) □ 一般 □ 較差 指導(dǎo)教師（師傅）對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)或社會(huì)實(shí)踐能力等情況的意見 指導(dǎo)教師（師傅）簽字 年 月 日 附件 7 安郵電學(xué)院 管理工程 學(xué)院 成績(jī)鑒定表 學(xué)生姓名 韓 建 波 班級(jí) /學(xué)號(hào) 物流 0701/02073017 進(jìn)行時(shí)間 2021 年 06 月 21 日 — 2021 年 07 月 04 日 成績(jī)鑒定 學(xué)習(xí)內(nèi)容（ 20分） 與教學(xué)任務(wù)計(jì)劃結(jié)合程度（ 10 分） 與專業(yè)培養(yǎng)結(jié)合程度（ 6 分） 其它（ 4 分） 接受單位評(píng)價(jià) （ 20 分） 實(shí)踐能力（ 10 分） 學(xué)習(xí)態(tài)度（ 6 分） 學(xué)習(xí)紀(jì)律（ 4 分） 報(bào)告鑒定 （ 60 分） 報(bào)告內(nèi)容與實(shí)踐過程緊密 結(jié)合（ 15 分） 報(bào)告內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容緊密結(jié)合（ 15 分） 報(bào)告質(zhì)量 (主題、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、邏輯、資料、字?jǐn)?shù) 30 分 ) 評(píng)閱教師姓名 張亮 職稱 副教授 成績(jī) 評(píng)語 評(píng)閱教師簽字 年 月 日
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