初中歷史培訓心得體會范文-資料下載頁
2025-02-22 01:03本頁面
【導讀】中培訓，我有幸參加，感覺受益匪淺。通過這次培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，下面談談我對本次學習的心得。質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無?？滩辉谟绊懼鴮W生，教育著學生。作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。墜，而成為行動的矮子，那所說的也無異于對牛彈琴。求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。榜樣意識，榜樣的。富的知識，進一步提高了我的業(yè)務素質。力于自己鐘愛的教育事業(yè)。一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所。集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。教學建議》和丁丁老師的《部編七年級中國歷史教學經(jīng)驗介紹》。關于這點，丁丁老師給我留下深刻的印。校的一線教師們進行的充分的交流。去進行認真摸索和總結。經(jīng)過這幾天的培訓，認識到我們每一位教師
【正文】 息的時代，歷史教學應該側重于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力而決不是大量史實的記憶，歷史教學不僅只是傳授基本的歷 史知識，還應該教會學生掌握認識歷史知識過程的方法和技能，提高學生用歷史意識考察社會和認識社會的能力，用歷史智慧解決問題的能力。 而在學生的能力培養(yǎng)方面，又要特別重視激發(fā)學生的創(chuàng)造情感，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，開發(fā)學生的創(chuàng)造能力。其次要尊重學生的主體地位，樹立民主平等的師生觀，不能認為課堂教學中學生只是被動地接受教育，教師是權威，神圣不可侵犯，應該認識學生是教學的主體，學生的成長主要依靠自己的主動性，在課堂教學中教師的主導作用在于啟發(fā)、引導和幫助學生，在于如何發(fā)揮學生的主體性，主動性。 五、采用靈活的教學策略，倡導研究性學習方式 《高中政治新課程標準》要求教師重視在教學活動中靈活運用教學策略，把教師主導的目標 amp。mdash。amp。mdash。策略 amp。mdash。amp。mdash。評價過程與學生經(jīng)歷的活動 amp。mdash。amp。mdash。體驗 amp。mdash。amp。mdash。表現(xiàn)過程結合起來，在明確基本標準的前提下，結合相關內容，鼓勵學生獨立思考、合作、探究。 在新課標指導下，我在教學中充分利用直觀、比較生動的教學形式，讓學生親自去體驗去嘗試，而且努力創(chuàng)設問題情境，制造矛盾，使學生有思維碰撞。學生在經(jīng)歷 觀察、操作、討論、質疑，并富有個性發(fā)表見解的過程，不僅學會了知識，而且培養(yǎng)了求真務實的態(tài)度和創(chuàng)新精神。 新課程理念還強調學生既是評價的對象，也是評價的主體，應重視學生參與評價。在日常教學中，我經(jīng)常讓學生討論政治有關話題，然后在班里交流，學生經(jīng)過打分、得分、答辯、同學間互提問題再打分等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了自我評價意識和評價能力。 在今后的教育教學實踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。我相信只要通 過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
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