【導(dǎo)讀】為此，切實(shí)有效的把學(xué)生信息管理系統(tǒng)引入學(xué)校教務(wù)管理中，對于促進(jìn)學(xué)校。管理制度和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有著顯著意義。為數(shù)據(jù)庫來進(jìn)行設(shè)計(jì)與開發(fā)。本系統(tǒng)經(jīng)過了調(diào)研、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和測試等一系。每個(gè)功能模塊實(shí)現(xiàn)了信息的添加、修改、查詢、刪除等操作。系統(tǒng)用戶分為管理員、的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)。中作了明確的說明并表示了謝意。的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。論文被查閱和借閱。本人授權(quán)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的。等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。

　　

【正文】 。 經(jīng)常性支出： 軟件維護(hù)費(fèi)用、軟件使用費(fèi)用。 ② 效益： 系 統(tǒng)投入運(yùn)行后可以使學(xué)生信息管理實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化。提高了學(xué)生信息管理人員的工作效率。 操作可行性 由于現(xiàn)在的科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)早已普及世界的方方面面，便利的科技條件，給人們帶來優(yōu)越的工作環(huán)境，這也使人們對工作效率及可操作性都有了更高的要求。因此，管理形式的計(jì)算機(jī)是社會發(fā)展的必然趨勢，各種智能化的軟件層出不窮，減少了原來人工操作的費(fèi)時(shí)費(fèi)力的狀況，從而提高了工作效率和準(zhǔn)確度。本系統(tǒng)用戶平臺直接面向管理員和普通用戶，界面簡單、明了，采用可視化界面，普通用戶只需用鼠標(biāo)和鍵盤就可以查看信息；多數(shù)的數(shù) 據(jù)輸入與數(shù)據(jù)維護(hù)是由管理員完成的。由于該系統(tǒng)的操作簡便、易懂，對于初次使用此系統(tǒng)的用戶，不必經(jīng)過復(fù)雜的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)就可以掌握系統(tǒng)的操作流程。由此可見，開發(fā)此軟件在操作上是可行的。 需求分析 系統(tǒng)需求 分析 在各大中專院校中，學(xué)校的教務(wù)管理的主要內(nèi)容包括學(xué)生的信息管理和教師的排課。學(xué)生信息管理傳統(tǒng)的手工管理主要包括學(xué)生檔案管理，學(xué)生成績管理。其中學(xué)生管理對大數(shù)據(jù)量要求較高，而教師排課系統(tǒng)由于需要專業(yè)的算法并且系統(tǒng)需求不斷變化，因此在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，往往會遇到很大的問題，需要進(jìn)一步研究，目前 一般 的學(xué)校管理系統(tǒng)都包含了學(xué)生信息管理的功能。本系統(tǒng)不包括教師派克管理和教師掛歷的詳細(xì)業(yè)務(wù)，只提供學(xué)生相關(guān)信息的增、刪、改、查等功能。 功能需求 分析 根據(jù)上述的信息管理系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、要求以及所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，我們可以擬出以下需求目標(biāo)： （ 1）建立學(xué)生信息的管理和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動化管理體制。 （ 2）建立教師信息的管理和維護(hù)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)自動化管理體制。 （ 3）建立學(xué)生成績管理機(jī)制，在計(jì)算機(jī)的支持下快速的完成學(xué)生成績的錄入、修改和查詢。 （ 4）建立課程設(shè)計(jì)管理，在計(jì)算機(jī)的支持下實(shí)現(xiàn)課程的添加、刪除、 修改。 （ 5） 建立班級設(shè)置管理，在計(jì)算機(jī)的支持下實(shí)現(xiàn)班級的添加、刪除、修改。 程玉婷：基于 Web 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 10 （ 6）實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的權(quán)限設(shè)置管理，保證系統(tǒng)的安全性。 根據(jù)系統(tǒng)的需求分析，得到本系統(tǒng)的功能要求如下： （ 1）班級、課程的設(shè)置管理：學(xué)校的教務(wù)秘書可以根據(jù)本校具體情況在每學(xué)期開始時(shí)設(shè)置所需班級數(shù)量和人數(shù)，并設(shè)置本學(xué)期的課程。 （ 2）權(quán)限管理：為了更好地保證系統(tǒng)的安全性，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人可以設(shè)置不同類型的人員的權(quán)限。 （ 3）學(xué)生信息管理：學(xué)生信息的數(shù)量十分龐大，教務(wù)管理人員進(jìn)行新生入學(xué)的信息錄入 及更改。 （ 4）學(xué)生成績管理：教務(wù)管理人員可以 查詢和修改學(xué)生各門課程的成績，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，作為評定學(xué)生素質(zhì)的數(shù)據(jù)依據(jù)。 性能需求 分析 系統(tǒng)的運(yùn)行對于運(yùn)行環(huán)境的要求是： 目前，我們所開發(fā)的系統(tǒng)主要應(yīng)用在中小規(guī)模的學(xué)校內(nèi)部，因此，一般配置的計(jì)算機(jī)硬件就可以滿足系統(tǒng)要求，可以充分發(fā)揮本系統(tǒng)的性能。 ① 服務(wù)器的配置請參照下表： 表 31 服務(wù)器配置需求表 名稱 最低配置 推薦配置 CPU Pentium III 800 P4 硬盤 20G 空余硬盤空間 60G 空余硬盤空間 內(nèi)存 256M 或更高 512M 或更高 網(wǎng)卡 10/100M 10/100M 或更高 操作系統(tǒng) Windows Server 2020(SP4)+SQL Server 2020 Windows Server 2020 (SP4) + SQL Server2020 Web 服務(wù)組件 IIS IIS ② 客戶端配置 表 32 客戶端配置需求表 名稱 最低賠置 推薦配置 CPU Pentium II 450 Pentium III 800 硬盤 20G 空余硬盤空間 40G 空余硬盤空間 內(nèi)存 128M 256M 操作系統(tǒng)： Windows 2020/XP 開發(fā)軟件： Microsoft Visual 2020/2020/2020 數(shù)據(jù)庫： Microsoft SQL Server 2020/2020 安徽工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 11 第 4 章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析 系統(tǒng)采用了三層式結(jié)構(gòu)。最底層是基于 Web Browser 的客戶端用于學(xué)生與機(jī)器交流 ，完成身份驗(yàn)證、數(shù)據(jù)顯示及學(xué)習(xí)信息反饋。中間層是應(yīng)用服務(wù)器，用于請求訪問處理、與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器交換信息。最上層是數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，用于對題庫的數(shù)據(jù)請求以及對題庫的更新和維 護(hù)。 Students (Client) Browser 圖系統(tǒng)的三層結(jié)構(gòu)： W e b d a t a b a s e s e r v e rQ u e s t i o n b a s eO D B C A D O v i s i tA S P . N E TW e b s e r v e rS t u d e n t ( C l i e n t )B r o w s e r 圖 41 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 業(yè)務(wù)流程分析 具體的業(yè)務(wù)流程可以用下面的業(yè)務(wù)流程圖描述如下： 教 務(wù) 處新 生 信 息登 記 表教 師 入 職登 記 表院 系 信 息統(tǒng) 計(jì) 表專 業(yè) 信 息統(tǒng) 記 表班 級 信 息統(tǒng) 計(jì) 表課 程 設(shè) 置系 統(tǒng)管 理 員統(tǒng) 計(jì) 、 分 析查 詢 、 錄 入基 本 數(shù) 據(jù)刪 除 、 修 改刪 除 修 改數(shù) 據(jù)報(bào) 表 顯 示教 師學(xué) 生查 詢課 程 成 績 表 圖 42 業(yè)務(wù)流程圖 程玉婷：基于 Web 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 12 系統(tǒng)中人員 實(shí)體或單據(jù) 實(shí)物或信息流 處理 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)庫存儲 數(shù)據(jù)流程分析 數(shù)據(jù)流程圖 分析學(xué)生信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源和去向，確定外部項(xiàng)，繪制出數(shù)據(jù)流圖的頂層圖，如圖 43 所示。 學(xué) 生 信 息管 理 系 統(tǒng)用戶用戶用 戶 登錄 信 息專 業(yè) 信 息班 級 信 息學(xué) 生 信 息教 師 信 息院 系 信 息課 程 信 息成 績 信 息 圖 43 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的頂層圖 層數(shù)據(jù)流圖 頂層數(shù)據(jù)流圖從總體上反映了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的信息聯(lián)系。按自頂向下、逐層分解的方法對頂層圖進(jìn)一步細(xì)化，劃分出幾個(gè)主要的功能模塊，并明確各功能之間的聯(lián)系，繪制出數(shù)據(jù)流圖的 0 層圖，如圖 44 所示。 報(bào)表顯示 安徽工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 13 用 戶1用 戶 身 份驗(yàn) 證2信 息錄 入3查 看信 息4查 詢信 息4刪 除信 息5更 新信 息學(xué) 生 信 息教 師 信 息院 系 信 息專 業(yè) 信 息班 級 信 息課 程 信 息成 績 信 息圖 44 學(xué)生信息管理系統(tǒng)的第 0 層流程圖 數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典是關(guān)于數(shù)據(jù)的信息的集合，也就是對數(shù)據(jù)流圖中包含的所有元素的定義的集合。數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典共同構(gòu)成系統(tǒng)的邏輯模型。 下面用數(shù)據(jù)字典來定義數(shù)據(jù)流圖中各元素的確切內(nèi)容： （部分） 數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)字典（一） No： ___01___ 編號： 1 名稱： 登錄信息 別名： 簡述：用 戶登陸系統(tǒng)時(shí)填寫的 組成：用戶名 （ username） （ char 10） 密碼 （ mypassword） （ varchar 50） 若為數(shù)據(jù)流 來源： 去向： 峰值流量： 8 份 /天 程玉婷：基于 Web 的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 14 （部分） 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)字典（一） No： ___01____ 編號： 01 名稱： 學(xué)生表 別名： student 簡述： 存儲在校學(xué)生的基本信息 組成： 學(xué)號 （ studentID） （ char 10） 姓名 （ studentName） （ varchar 10） 民族 （ nation） （ char 10） 性別 （ sex） （ char 2） 出生日期 （ birthday） （ datetime 8） 所在班級編號 （ classID） （ char 7） 聯(lián)系方式 （ telephone） （ varchar 16） 已修學(xué)分 （ credithour） （ tinyint 1） 入學(xué)時(shí)間 （ ru_date） （ char 4） 家庭地址 （ address） （ varchar 50） 關(guān)鍵字： 學(xué)號 相關(guān)處理： 記錄長度： 記錄數(shù)： 3 數(shù)據(jù)量： 4000 份 /年 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)字典（二） No： ____02____ 編號： 02 名稱： 教師表 別名： teacher 簡述： 所有教師信息的匯總 組成： 編號 （ teacherID） （ char 8） 姓名 （ teacherName） （ varchar 10） 所在院系編號 （ departmentID） （ char 3） 性別 （ sex） （ char 2） 職稱 （ technicalPost） （ char 16） 聯(lián)系方式 （ telephone） （ char 16） 家庭地址 （ homeAddr） （ varchar 50） 關(guān)鍵字： 編號 相關(guān)處理： 記錄長度： 記錄數(shù)： 數(shù)據(jù)量： 1 份 /年 安徽工程大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)字典（三） No： ___03_____ 編號： 03 名稱： 院系信息表 別名： Department 簡述： 學(xué)校所有院系的信息匯總 組成： 編號 （ DepartmentID） （ char 3） 院系名 （ DepartmentName） （ varchar 30） 系主任名稱 （ DepartmentHead） （ char 8） 關(guān)鍵字： 編號 相關(guān)處理： 記錄長度： 記錄數(shù)： 數(shù)據(jù)量： 1 份 /年 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)字典（四） No： ___04_____ 編號： 04 名稱： 專業(yè)信息表 別名： Speciality 簡述： 學(xué)校所有專業(yè)的信息匯總 組成： 編號 （ specialityID） （ char 5） 院系名 （ specialityName） （ varchar 30） 系主任名稱 （ departmentID） （ char 3） 關(guān)鍵字：編號 相關(guān)處理： 記錄長度： 記錄數(shù)： 數(shù)據(jù)量： 1 份 /年 數(shù)據(jù)存儲 數(shù)據(jù)字典（五） No： ___05_____ 編號： 05 名稱： 班級信息表 別名： Class 簡述： 學(xué)校所有 班級 的信息匯總 組成： 編號 （ classID） （ char 7） 班級 名 （ className） （ varchar 12） 所屬專業(yè) （ specialityName） （ varchar 30） 入學(xué)時(shí)間 （ EntranceYear） （ char