學(xué)生社團管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)-資料下載頁
2024-08-27 13:58本頁面
【導(dǎo)讀】進行調(diào)查研究，找出??中存在的問題，提出??解決措施/方案，并在實踐中檢驗。技術(shù)/方法，完成??系統(tǒng)的方法，能應(yīng)用??經(jīng)濟可行性分析中最重要的內(nèi)容之一是成本——效益分析。而且在本系統(tǒng)開發(fā)完成后，不必增加管理工作人員的崗位，故沒有人。目前絕大多數(shù)計算機早已經(jīng)超過了這個要求。近年來校園師資力量逐步加強，學(xué)生數(shù)量與日俱增，社團的數(shù)量急劇增加，通過走訪校園調(diào)查，詳盡知道校園社團目前狀況，對管理。合這一宗旨進行研發(fā)的。隨后逐步完善到學(xué)生社團查詢信息、學(xué)生社團申請等功能。目前國內(nèi)外的學(xué)生社團管理系統(tǒng)主要有COPICS，MSC二代，DIPS，ACY，MAC，系統(tǒng)在關(guān)鍵技術(shù)指標上差異不大。發(fā)國內(nèi)管理系統(tǒng)，或購買商業(yè)化內(nèi)容管理系統(tǒng)來修改完善后繼續(xù)二次使用。調(diào)查研究顯示，現(xiàn)在全國已有許多高校在不同程度上把計算機應(yīng)用于管理和業(yè)務(wù)。工作，建立了相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫。學(xué)生社團管理系統(tǒng)在一定程度與省外城市相比存在較大的差距。
【正文】 指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日 13 安順學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱教師評分表 院別：電子與信息工程學(xué)院 專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù) 年級： 2020 級 學(xué)生姓名 學(xué)號 評閱教師 職稱（學(xué)位） 畢業(yè)論文（設(shè)計）題目 評分內(nèi)容 具體要求 分值 分項評分標準 得分 優(yōu)秀 良好 中等 及格 不 及格 選題質(zhì)量 符合培養(yǎng)目標，體現(xiàn)專業(yè)特點且選題角度新穎，富有創(chuàng)新性，具有較高的理論水平和現(xiàn)實意義。 20 18︱ 20 16︱ 18 14︱ 16 12︱ 14 12分以下 任務(wù)量 完成了畢業(yè)論文（設(shè)計）有關(guān)各項任務(wù)，表現(xiàn)出較強的綜合分析問題和解決問題的能力。 20 18︱ 20 16︱ 18 14︱ 16 12︱ 14 12分以下 文獻檢索、 閱讀 文獻查閱、翻譯、閱讀能力強，歸納總結(jié)本領(lǐng)域有關(guān)研究成果。 10 9 ︱ 10 8 ︱ 9 7 ︱ 8 6 ︱ 7 6分以下 寫作水平 觀點正 確，論點鮮明，論據(jù)充分，論證有力，結(jié)構(gòu)合理。 20 18︱ 20 16︱ 17 14︱ 15 12︱ 13 12分以下 寫作規(guī)范 結(jié)構(gòu)嚴謹、文字通順，圖表清楚，符合《安順學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫規(guī)范》的基本要求。 10 9 ︱ 10 8 ︱ 9 7 ︱ 8 6 ︱ 7 6分以下 成果的理論或?qū)嶋H意義 有獨到的個人見解，具有一定的學(xué)術(shù)性，應(yīng)用研究具有一定的實踐意義。 20 18︱ 20 16︱ 18 14︱ 16 12︱ 14 12分以下 總 分 100 90︱ 100 80︱ 89 70︱ 79 60︱ 69 60分以下 評閱教師評語： 從以上評分內(nèi)容的各個方面來評價，是否同意答辯。 評閱教師（簽字）： 年 月 日 注： 此表應(yīng)為 2份，分別由 2位評閱教師填寫。 14 安順學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯記錄及評分表 姓 名 學(xué) 號 年 級 院 別 專 業(yè) 題 目 答辯日期 年 月 日 答辯小組成員： 答 辯 答辯教師提問 學(xué) 生 回 答 情 況 1. 2. 15 記 錄 3. 答辯小組評語 答辯小組組長（簽名）： 年 月 日 院答 辯委 員會 審核 意見 院答辯委員會主任 （簽名）： 年 月 日 注：本表可另附紙 答辯成績： 16 安順學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表 姓 名 學(xué) 號 年 級 院 別 專 業(yè) 畢業(yè)論文 （設(shè)計）題目 指導(dǎo) 教師 評閱 教師 評閱 教師 論文答辯 小組評分 評分 評分 評分 院 論 文 指 導(dǎo) 小 組 意 見 院論文指導(dǎo)小組組長（簽名）： 年 月 日 總評成績 論文等級 注：本表一式二份，一份入學(xué)生檔案，一份存檔； 論文等級為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不合格。 。
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