【導(dǎo)讀】完形填空還是秉承一貫的風(fēng)格，記敘文體。本文選自一個短篇故事?和20xx年陜西高考完形風(fēng)格類似，不斷出現(xiàn)角色呼應(yīng)。咱們?nèi)招聦W(xué)員只需用課堂上講過的技巧，抓住首段中主調(diào)色彩，必備角色的心理活。對今年的完形填空應(yīng)該比較輕松。26題選problems,與首句中的poverty行成合理替換。27題根據(jù)從句語境，以及第42空后面的travelling結(jié)構(gòu)在現(xiàn)，應(yīng)該選travelling.30題代詞指代加動詞短語sharesthout，選they指代前面的goldandjewels.31題根據(jù)平行結(jié)構(gòu)，就可知poverty是worryingsituation.32題復(fù)現(xiàn)原則加呼應(yīng)結(jié)構(gòu)選thevillagers.33題根據(jù)他的行為可以判斷選情態(tài)動詞could表能夠。34題根據(jù)他給這些村民食物和飲品就可判斷出他能夠明白錢對這些村民幾乎無用。，村民收到東西，選received.36題詞匯辨析，last維持，夠用。38題具體環(huán)境選village.39題貌似純粹考語法了，選how.41題其他選項風(fēng)馬牛不相及，正常一點，選met。45題and并列原則，根據(jù)farmingtools(農(nóng)具），選seeds(種子）最合適。

　　

【正文】 bread.” expained a boy. Relieved, Mary made them a snack and sent them back to bed. She 55 them never to fall asleep on the job again! 53. 36. 答案： C。 解析：考查固定搭配， tell sb. a story 給某人講故事。 37. 答案： C。 解析：根據(jù)下文文意 得知主人公作為保姆帶三個不同年齡段得孩子，感受非常累非常辛苦。 38. 答案： B。 解析： A搖晃， B放置， C 彎， D 保持。根據(jù)意思 ,Mary 在忙完工作后將腳架在沙發(fā)上休息。 39. 答案： D。 解析： A 困難， B 厭煩， C 重要， D 簡單。根據(jù)本句意思 “無論是誰說過照看孩子是很容易賺錢的方式，這個人對三個孩子明顯沒有盡心。 ” 40. 答案： A。 解析：根據(jù)前文， Mary 因為很累眼皮越來越沉重，睜不開。 41. 答案： B。 解析： A很好地， B正是，就是， C 好奇地 D 大意地。 “我不能睡著，她想。 她當(dāng)然也的確 是這樣做的。 ” 42. 答案： D 解析：根據(jù)下一段得知 Mary 做了一個夢。下文正是對這個夢的內(nèi)容展開敘述。 43. 答案： B。 解析： make a fortune = make much ，很富。 44. 答案： B。 解析：根據(jù)本句句意， “大多數(shù)的日子里她都在游泳池邊休閑，和有錢人聚會或者是做著她最喜愛的事 讀書。這些都是比較悠閑的活動。很多同學(xué)誤選 A cooking,但文章中并沒有體現(xiàn)主人公很喜愛做飯，而是強調(diào)她變有錢人后所過的生活多么豐富多彩。 45. 答案： C. 解析：對前文 的遞進增補， “甚至還做了自己電視節(jié)目的主演。 ” 46. 答案： B。 解析：根據(jù)下一句。 I?m definitely the best in the ，體現(xiàn) Mary 驕傲的心情。 47. 答案： D 解析： “Nothing seemed to go right. 什么都不對勁。 ” 48. 答案： C 解析： A努力去做，盡力去做， B計劃去做， C 設(shè)法做成某事， D 準(zhǔn)備去做。 49. 答案： A。 解析：根據(jù)文意 Mary 此時非常焦急，焦慮。 50. 答案： A 解析： A凍住， B拖，拉 ，拽， C 推， D 帶來。 Be frozen to the 。 51. 答案： B。 解析： A因為， B直到， C 因為，正如， D 除非。根據(jù)句意，她努力想移動但是沒有做到，直到一道尖銳的聲音驚醒了她。 52. 答案： A。 解析：根據(jù)后文 very burnt 。 53. 答案： C。 解析： A振奮， B奇怪， C 內(nèi)疚， D 自信。根據(jù)后文，孩子說抱歉，說明他們在廚房烤焦面包感到內(nèi)疚，不好意思。 54. 答案： D。 解析：根據(jù)前文，得知 Mary 當(dāng)時正在熟睡。 55. 答案： A。 解析： A承諾， B允許， C 期待， D 勸說。 Promised sb. never to do sth. 向某人承諾不在做某事了。 9.（ 20xx廣東卷） 完形填空 It has been argued by some that gifted children should be grouped in special classes, The 1 has been on the belief that in regular classes these children are held back in their intellectual (智力的 ) growth by 2 situation that has designed for the 3 children. There can be little doubt that 4 classes can help the gifted children to graduate earlier and take their place in life sooner. However, to take these 5 out of the regular classes may create serious problems. I observed a number of 6 children who were taken out of a special class and placed in a 7 class. In the special class, they showed little ability to use their own judgment, relying 8 on their teachers? directions. In the regular class, having no worry about keeping up, they began to reflect 9 on many problems, some of which were not on the school program. Many are concerned that gifted children bee 10 and lose interest in learning. However this 11 is more often from parents and teachers than from students, and some of these 12 simply conclude that special classes should be set up for those who are 13 . Some top students do feel bored in class, but why they 14 so goes far beyond the work they have in school. Studies have shown that to be bored is to be anxious. The gifted child whop is bored is an 15 child. 1. A. principle B. theory C. arguments D. classification 2. A. designing B. grouping C. learning D. living 3. A. smart B. curious C. mature D. average 4. A. regular B. special C. small D. creative 5. A. children B. programs C. graduates D. designs 6. A. intelligent B. petent C. ordinary D. independent 7. A. separate B. regular C. new D. boring 8. A. specially B. slightly C. wrongly D. heavily 9. A, directly B. cleverly C. voluntarily D. quickly 10. A. doubted B. bored C. worried D. tired 11. A. concern B. conclusion C. reflection D. interest 12. A. students B. adults C. scholars D. teachers 13. A. talented B. worried C. learned D. interested 14. A. believe B. think C. say D. feel 15. A. outstanding B. intelligent C. anxious D. ordinary 【參考答案】 CCDBA ABDAB ABADC 1. 答案： C 解析：考查名詞，運用原詞重現(xiàn)方法。前一句提到了 argued， 所以此處用 argument. 2. 答案： C 解析：考查形容詞，因為提到了 regular class，說明這是和學(xué)習(xí)相關(guān)，所以此處用 learning. 3. 答案： D 解析：考查形容詞，此句話的意思是 “這個爭論的依據(jù)是：在正常班級里，這些孩子的智力成長會受到這個專門為一般兒童設(shè)計的學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。 ” average 此處意為一般的。 4. 答案： B 解析：考查形容詞，此兩句話的意思是 “毫無 疑問，天才兒童的特別班可以幫助他們早點畢業(yè)，提前走向社會。但是，將這些學(xué)生從普通班里抽調(diào)出來，則可能對他們以及社會帶來嚴重的問題。 ” special 意為特別的，與下文中的 regular 相反。 5. 答案： A 解析：考查名詞， these children 指代天才兒童。意思同上題。 6. 答案： A 解析：考查形容詞，運用同義復(fù)現(xiàn)的方法。此處只有 intelligent 與 gifted 對應(yīng)。 7. 答案： B 解析：考查形容詞，此處答案可以從下文中的 In the special class 和 In regular class 得出。 8. 答案： D 解析：考查副詞， heavily 意為過分地。此句意為 “在為天才兒童組織的特別學(xué)校里，這些孩子們很少有機會運用自己善于評論的判斷力，相反，他們過分依賴老師的指導(dǎo)。 ” 9. 答案： C 解析：考查副詞， voluntarily 意為自然地，此句意為 “在步子較慢的學(xué)校里，這些學(xué)生不再為跟班犯愁，便很自然地對許多問題進行反復(fù)思考，有些甚至不屬于學(xué)校課程之內(nèi)。 ” 10. 答案： B 解析：考查形容詞，運用原詞重現(xiàn)方法和同義重現(xiàn)方法。 Lose interest 和 bored 對應(yīng)，以及后文中的 ” Some top students do feel bored” 10.（ 20xx江蘇卷）完形填空 A boy was walking home from school when he saw a large, tempting （誘人的） apple on one of the branches of an apple tree hanging out over a tall fence. The boy wasn?t much of a fruiteater, 36 a bar of chocolate if given the choice, 37 , as they say, the forbidden fruit can be tempting. Seeing the apple, the boy wanted it. The more he looked at it, the 38 he felt and the more he wanted that apple. 39 as high as he could , but even as his tallest 40 he was unable to touch It. He began to 41 up and down , as high as he could, at the 42 of each jump stretching his arms to get the apple . Still it remained out of 43 . Not giving up , he though , if only he had something to 44 on . His school bag wouldn?t give enough height and he didn?t want to 45 the things inside , like his lunch box , pencil case , and Gameboy . Looking 46 , he hope