【導(dǎo)讀】中學(xué)語(yǔ)文在線-免費(fèi)資源站（）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共10頁(yè)，滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。號(hào)填寫在答題卡的密封線內(nèi)。黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無(wú)效。4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將答題卷和答題卡一并收回。對(duì)此深表關(guān)切和憂慮。言令在場(chǎng)的來(lái)自各國(guó)的聽眾恍然大悟。D．個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無(wú)異于火中取栗．．．．，不但燙手，而且玩火者必自焚。老年骨折患者人數(shù)明顯增多，醫(yī)院多個(gè)科室不得不加床收治病人。嘗悅一鄰女，挑之弗從，乃圖其形于壁，以棘針釘其心，女遂患。愷之因致其情，女從之，遂密去針而愈。物最重視點(diǎn)睛，認(rèn)為眼睛最能生動(dòng)逼真地表現(xiàn)人物。9．?dāng)嗑浜头g。

　　

【正文】 像，殷仲堪眼睛有毛病，極力推辭。顧愷之說(shuō)道： “您只因?yàn)檠劬αT了，如果明白地點(diǎn)畫瞳子，用飛白往上拂描，使它像輕云遮蔽月亮，豈不是很好嗎！ ”殷仲堪這才聽從了他。顧愷之曾 經(jīng)把一柜子畫在柜子前貼好封條題上字，寄放在桓玄那里，那些畫都是他非常珍愛(ài)的?；感谷淮蜷_柜子后面，偷走了畫，再像原來(lái)一樣封閉好后歸還顧愷之，謊稱沒(méi)有打開過(guò)柜子?？吹椒鈼l題字跟原來(lái)一樣，只遺失了畫，顧愷之只說(shuō)妙畫通靈，變化離去，就好像凡人登仙，完全沒(méi)有奇怪的神色。 顧愷之自夸自耀超過(guò)了實(shí)際情況，有些年輕人于是就極力以稱譽(yù)捉弄他。顧愷之吟詠詩(shī)賦，自認(rèn)為具有先賢的風(fēng)致。義熙初年，他任散騎常侍，和謝瞻官署相連，晚上在月色下長(zhǎng)聲吟詠，謝瞻總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地贊賞他，顧愷之更加努力，忘記了疲倦。謝瞻準(zhǔn)備去睡覺(jué)，讓別人來(lái)替自己， 顧愷之不覺(jué)有異樣，一直吟詠到天亮才停下。顧愷之特別相信小法術(shù)，認(rèn)為去求就一定能得到?；感?jīng)用一片柳葉欺騙他說(shuō)： “這是蟬用來(lái)遮蔽自身的葉子，拿它來(lái)遮蔽自己，別人就看不見你。 ”顧愷之很高興，拿過(guò)葉子來(lái)遮住自己，桓玄就走近他對(duì)他小便，顧愷之相信桓玄沒(méi)有看見自己，非常珍愛(ài)那片葉子。世上傳說(shuō)顧愷之有三絕：才絕，畫絕，癡絕。 10. 【古詩(shī)鑒賞】（ 7 分） （ 1）不可以。 “揮 ”字寫出了詩(shī)人飲酒時(shí)的豪放、灑脫的形象，而 “飲 ”不具備這種表現(xiàn)力。（ 2 分）其次， “揮 ”押韻而 “飲 ”不押韻。（ 1 分） 中學(xué)語(yǔ)文在線 －免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 （ 2） 讓詩(shī)人 “醉 ”的一是風(fēng) 景：白天游山，怡人的山景讓詩(shī)人沉醉。（ 1 分）其次，飲酒時(shí)天上有明月星星，身邊有綠竹、靑蘿、幽徑，那環(huán)境讓人迷醉。（ 1 分） 二是人情：能在朋友的家里和知己 “歡言 ”、 “長(zhǎng)歌 ”，忘記人世間的一切煩惱，自然會(huì)陶醉。（ 2 分） 11. 【名篇名句】（ 6 分） （ 1） 士貳其行 士也罔極 （ 2） 瀚海闌干百丈冰 愁云慘淡萬(wàn)里凝 （ 3）使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人 則遞三世可至萬(wàn)世而為君 （ 4）逝者如斯 盈虛者如彼 12. 【信息整合】（ 5 分） C、 D（ C 項(xiàng) “簡(jiǎn)單的語(yǔ)言 ”應(yīng) 為 “簡(jiǎn)約 ”或 “簡(jiǎn)省 ”； D 項(xiàng) “詩(shī)學(xué)是向著作者的藝術(shù) ”是指詩(shī)歌創(chuàng)作重于作者的主觀感受，以心為本，并不是主要給自己看。） 13. 【信息篩選】（ 3 分） C(《孔雀東南飛》不是以簡(jiǎn)法語(yǔ)言為主要審美特征。 ) 14. 【要點(diǎn)歸納】（ 4 分） 因?yàn)楹?jiǎn)省的語(yǔ)言可以少總多。（ 2 分）它最大限度地降低了語(yǔ)言的冗余性，摒棄了那些只是為了交流的語(yǔ)符，語(yǔ)言的能指系統(tǒng)和表意功能反而得到了前所未有的激活（如答 “語(yǔ)言的信息含量較之其他語(yǔ)言來(lái)說(shuō)要更大 ”，或 “語(yǔ)言與描摹對(duì)象相對(duì)應(yīng)的可能性反而可以增大 ”也可）；（ 1 分）由于簡(jiǎn)省語(yǔ)言本身的簡(jiǎn)約， 這就給讀者以相對(duì)多的想象空間，從而使讀者在想象之中創(chuàng)造出更多的藝術(shù)形象。（ 1 分） 15. 【分析綜合】（ 4 分） （ 1） (特點(diǎn)不同 )詩(shī)學(xué)語(yǔ)言是簡(jiǎn)省語(yǔ)言， 敘事學(xué)語(yǔ)言是 繁法語(yǔ)言。（ 1 分） （ 2） (表意效率不同 )詩(shī)學(xué)語(yǔ)言表意效率高（或以少總多），信息含量大，留給讀者較大的想象空間； 敘事學(xué)語(yǔ)言 表意效率低，更加詳盡、直觀（或更接近形象本身）。（ 2 分） （ 3）（效果不同）詩(shī)學(xué)語(yǔ)言讓讀者目力逸而心力勞，敘事學(xué)語(yǔ)言讓讀者目力勞而心力逸。（ 1 分）（以上意思對(duì)即可） 16. 【鑒賞評(píng)價(jià)】（ 4 分） ① 使用比喻（ 1 分）的修辭 手法，將婚姻比作鞋，生動(dòng)形象、深入淺出地表現(xiàn)了作者的婚姻觀（ 1 分）。 ② 構(gòu)成了文章的行文線索，寄托了作者的情感。 （ 2 分） （若答 “題目新穎，吸引讀者的閱讀興趣 ”，給 1 分） 17. 【分析綜合】（ 5 分） ① 鞋是用來(lái)保護(hù)腳的，穿鞋是為了讓腳更舒服，腳是主體，鞋是附件。 ② 婚姻是為了讓人生更美麗，結(jié)婚是為了讓人生更幸福，與人生這一主體相比，婚姻只是一件美麗的配飾。 ③ 當(dāng)婚姻不僅不能給人帶來(lái)幸福，反而帶來(lái)痛苦，我們不妨勇敢地解除婚姻，輕裝上路。（共 5 分，答對(duì)一點(diǎn)給 2 分，答對(duì) 2點(diǎn)給 4 分，答對(duì) 3 點(diǎn)給 5 分） 18. 【寫法探究】（ 6 分） 不同意（ 1 分）從內(nèi)容上看，這兩個(gè)片斷看似與婚姻無(wú)關(guān)，但它們都表達(dá)了相同的觀點(diǎn)：切莫只貪圖鞋子的華麗外表，盲從別人 “有用 ”的勸說(shuō)而忘了最重要東西，即自我的感受。這與婚姻鞋體現(xiàn)的主旨是相契合的。（ 2 分） 從形式上，這是種類比的手法。（ 1 分）鞋子要適合腳，人就不會(huì)難受；婚姻中學(xué)語(yǔ)文在線 －免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 要和諧，人就不會(huì)痛苦。（ 2 分） （意思對(duì)即可，如認(rèn)為是敗筆，只要言之成理，也可酌情給分，但不能超過(guò) 3 分） 19. 【歸納分析】（ 4 分） ① 人們對(duì)社會(huì)生活的參與意識(shí)、關(guān)心意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)日益增強(qiáng)； ② 社會(huì)的多元性、文化的包容性為 網(wǎng)絡(luò)新詞提供了寬松自由的社會(huì)氛圍； ③ 當(dāng)今社會(huì)人們表達(dá)的一些普遍心理與追求。（答對(duì)一點(diǎn) 2 分，兩點(diǎn) 3 分，三點(diǎn) 4 分） 20．【鑒賞評(píng)價(jià)】（ 5 分） 積極作用： ① 聚焦社會(huì)熱點(diǎn)，針砭時(shí)弊、弘揚(yáng)正氣，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。 ②表達(dá)民意，體現(xiàn)了普通人的喜怒哀樂(lè)。 ③ 網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)本身的多元化，是當(dāng)今社會(huì)文化發(fā)展的一個(gè)縮影。其獨(dú)特的曲線表達(dá)方式在一定程度上影響了人們的思維和表達(dá)方式。 (每點(diǎn) 1 分 ) 消極影響： ① 網(wǎng)絡(luò)熱詞良莠不齊，其中不乏不規(guī)范、有危害性的詞語(yǔ)。 ② 個(gè)別詞語(yǔ)低俗化、過(guò)度闡釋、泛娛樂(lè)化，缺少生命力。（每點(diǎn) 1 分） （此題意在考查 學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱詞這種社會(huì)文化現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，若是其它觀點(diǎn)，言之成理亦可。） 21．【價(jià)值探究】（ 6 分） 答案示例： 神馬都是浮云 :“神馬 ”是 “什么 ”的諧音。 “浮云 ”的意思即虛無(wú)縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝，意為 “不值得一提 ”。這句流行語(yǔ)以調(diào)侃的口吻，表現(xiàn)當(dāng)下人精神生活的一些特點(diǎn)。生活中的壓力，讓人們身心疲憊，用 “神馬都是浮云 ”的抱怨，表達(dá)一種無(wú)從把握甚至陷入絕望的感覺(jué)。但同時(shí)，我們又能從中感受到凡事皆浮云的淡定態(tài)度，沉重中又透著那么點(diǎn)兒超然和豁達(dá)。 蟻?zhàn)?:是對(duì)大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體的概括，他們猶如螞蟻般的弱小，但卻有著 青春夢(mèng)想。蟻?zhàn)宓某霈F(xiàn)，一方面反映了社會(huì)的多元，反映了他們的個(gè)性；但另一方面體現(xiàn)的卻是沉重，反映的是社會(huì)公平機(jī)制的缺失和他們這一群體的痛苦、無(wú)奈與彷徨。 “織圍脖 ”:意思是在微型博客上更新日志等內(nèi)容，因?yàn)槲⑿筒┛秃?jiǎn)稱微博，所以有人戲稱 “圍脖 ”，把更新叫做 “織圍脖 ”。 “織圍脖 ”的優(yōu)勢(shì)：即時(shí)、互動(dòng)、低門檻。作為一個(gè)相對(duì)平等開放的公民媒體，在微博上，公眾意見得到相對(duì)自由的表達(dá)，信息得以高效快速地傳播和回應(yīng)。同時(shí)，微博所傳遞的公民意見還在一定程度上影響了事件的進(jìn)展。 “織圍脖 ”意味著關(guān)注，它可能在不經(jīng)意間促成了公共事 件的發(fā)生，最大程度地動(dòng)員群眾并喚醒公民意識(shí)，讓公眾自發(fā)地積極參與公共事務(wù)、影響公共決策。 （解釋 2 分；理解和認(rèn)識(shí)，要有兩點(diǎn)，每點(diǎn) 2 分?？梢杂梦谋局械脑~語(yǔ)，但要有學(xué)生自己的解讀；若只是照抄原文解讀，只給 1 分。） 22．【語(yǔ)言得體】（ 6 分） 答案示例： 張伯伯 (稱謂 1 分 )：對(duì)不起，我們輕率而盲目的探險(xiǎn)讓您失去了寶貴的兒子（ 道歉 2 分 ）。以后，我們 18 名隊(duì)員都是您的子女，我們會(huì)每年定期拜祭張寧海烈士，探望二老（ 表達(dá)看望之意， 2 分 ）。我們一定從這次事件中吸取教訓(xùn)。獲救學(xué)生 XXX（ 發(fā)信人落款， 1 分 ） 23．【仿用 句式】（ 6 分） 答案示例： 中學(xué)語(yǔ)文在線 －免費(fèi)資源站： 豐富的資源 最快的更 新 中學(xué)語(yǔ)文在線 免費(fèi)資源站（ ）整理制作，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 健兒展英姿，更高、更快、更強(qiáng)。 亞洲鼓雄風(fēng)，可喜、可贊、可歌。 激情伴你我，正酣、正烈、正濃。 萬(wàn)國(guó)來(lái)盛會(huì)，共聚、共競(jìng)、共贏。 (評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：形式 3 分，寬對(duì)即可；內(nèi)容 3 分，上下文要和諧統(tǒng)一 ) 24．【寫作】（ 60 分）略 中學(xué)語(yǔ)文在線 －免費(fèi)資源站：