【導(dǎo)讀】1．《舊唐書·良吏傳》記載了一名叫王方翼的官員，“（高宗）永?；罩欣凼诎捕?，誅大姓皇甫氏，盜賊止息，號(hào)為善政”。當(dāng)時(shí)此類的記載尚有許多。重的打擊，不再是政府的主要問(wèn)題，所以可以排除BD。至于C項(xiàng)與題干無(wú)關(guān)，故而選A。八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識(shí)耶？另外，材料中對(duì)科舉制的評(píng)價(jià)也有問(wèn)題，只看到了它的消極方面，沒(méi)有看到它在歷。史上的積極方面。收了，財(cái)也收了，賞罰刑政一切收了。中國(guó)古代選官制度的規(guī)律①主要標(biāo)準(zhǔn)由家世、財(cái)產(chǎn)、門第逐漸發(fā)展到才學(xué)；②選拔方式從。礎(chǔ)上形成的，反映的是門第觀念逐漸淡化，這明顯與科舉考試注重才能密切相關(guān)。選人制度主要考察的是門第高低，即九品中正制。A項(xiàng)宗法制在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)崩潰，但其影響深遠(yuǎn)，故排除；B項(xiàng)察。取信息，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后，為加強(qiáng)中央集權(quán)，在地方推行郡縣制。朱棣以清君側(cè)為名起兵，最后占領(lǐng)南京，奪取帝位。知道各省簡(jiǎn)稱，熟悉西周封國(guó)，即可解答。

　　

【正文】 兩種政治制度變化的主要不同，以及二者所導(dǎo)向的社會(huì)觀念的差異。（ 10 分） 【答案】 （ 1）科舉制取代九品中正制。打破了世家大族的特權(quán)壟斷；擴(kuò)大了封建政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素質(zhì)。 （ 2）開(kāi)始以財(cái)產(chǎn)取代血緣關(guān)系作為權(quán)利分配的標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大了民主權(quán)利的范圍；為雅典民主政治奠定了基礎(chǔ)；有利于工商業(yè)發(fā)展。 （ 3）前者是封建政權(quán)人才選撥制度的進(jìn)步；后者擴(kuò)大了奴 隸主任用官員的范圍。前者打擊了世家大族勢(shì)力；后者消弱了貴族世襲特權(quán)。前者依據(jù)才學(xué)選撥官員；后者根據(jù)財(cái)產(chǎn)授予權(quán)利。前者未改變封建專制政體；后者促使舊氏族貴族專制走向奴隸制民主政治。 中國(guó)人形成了“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”的觀念；西方人逐步形成追求財(cái)富的觀念。中國(guó)人崇尚“學(xué)而優(yōu)則仕”，文化知識(shí)主要用于維護(hù)皇權(quán)統(tǒng)治；西方人主張“人是萬(wàn)物的尺度”重視個(gè)性的發(fā)展。 【點(diǎn)撥】本題以科舉制為切入點(diǎn)，考察中國(guó)選官制度與雅典民主制。第（ 1）問(wèn)，從材料盧商的仕途案例的信息的可以看出當(dāng)時(shí)實(shí)行了科舉制度，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，是取代了原來(lái) 的九品中正制度，第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回顧平時(shí)所學(xué)科舉制度社會(huì)政治方面的作用就可以了作答。第（ 2）問(wèn)，考查梭倫改革的內(nèi)容， “權(quán)威的根基就被摧毀了”可以從原來(lái)的權(quán)力來(lái)源和分配，參與權(quán)力群體的擴(kuò)大角度作答，進(jìn)步作用回顧梭倫改革措施的作用影響來(lái)作答。第（ 3）問(wèn)，兩種政治制度變化的主要不同要從兩者所處的社會(huì)性質(zhì)，選拔人才的目的、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)，政體等角度作答，注意規(guī)范答題，分前者和后者。二者所導(dǎo)向的社會(huì)觀念的差異可從雙方制度實(shí)行之后的行為差異來(lái)尋找答案。主要從兩種制度導(dǎo)致了社會(huì)價(jià)值觀念、人生觀的不同的角度作答。 76． （ 20xx 年高考全國(guó)文綜 Ⅱ 卷 40 題） （ 25 分）閱讀材料，完成下列各題。 材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，按“官有能而祿有功”的原則，廢除血緣世襲的貴族制，建立起官僚行政制度。秦至漢初，秉承法家理念，功與能為官吏升遷任免的主要依據(jù)。漢武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏個(gè)人品行對(duì)于引導(dǎo)、教化百姓的功用日益受到重視。東漢時(shí)，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矯情虛偽而無(wú)實(shí)際才能成為普遍現(xiàn)象，曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先，“不官無(wú)功之臣，不賞不戰(zhàn)之士”。西魏北周選任官吏，突出思想品行的重要性： 25 “凡所求材藝 者，為其可以治民?！睆?qiáng)調(diào)對(duì)官員的品行和政績(jī)考核?！捌渲拘忻撸瑒t舉之；其志行不善者，則去之??凡求賢之路，自非一途。然所以得之審者，必由任而試之，考而察之。” —— 摘編自翦伯贊《中國(guó)史綱要》 材料二 唐代將品德與任職態(tài)度方面的“四善”作為考察官員最重要的內(nèi)容：“一曰德義有聞，二曰清慎明著，三曰公平可稱，四曰恪勤匪懈。”同時(shí)規(guī)定各類職務(wù)的最佳業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，稱作“最”。每年考核，公示結(jié)果。考核分為九等：“一最四善為上上，一最三善為上中，一最二善為上下??居官飾詐，貪濁存狀，為下下?！薄吧啤笔谦@得薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與迅速提升的 關(guān)鍵。 —— 據(jù)《新唐書》 材料三 取士概歸學(xué)堂，固已明示天下以作新之基??且設(shè)立學(xué)堂者，并非專為儲(chǔ)才，乃以開(kāi)通民智為主，使人人獲有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于國(guó)，下得自謀其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失為合格之國(guó)民。 查科場(chǎng)試士，但憑文字之短長(zhǎng)，不問(wèn)人品之賢否。是以暗中摸索，最足為世詬譏。今學(xué)堂定章于各項(xiàng)科學(xué)外，另立品行一門，用積分法，與各門科學(xué)一體考核，同記分?jǐn)?shù)，共分言語(yǔ)、容止、行動(dòng)、作事、交際、出游六項(xiàng)，隨處稽查，第其等差，至考試時(shí)，亦以該生平日品行分?jǐn)?shù)，并合計(jì)算。 凡算學(xué)、地理、財(cái)政 、兵事、交涉、鐵路、礦務(wù)、警察、外國(guó)政法等事，但有一長(zhǎng)，皆可保送。俟考試時(shí)分別去取??其取定者，酌量用為主事、中書、知縣官。 —— 摘編自《袁世凱、趙爾巽、張之洞等會(huì)奏之停科舉推廣學(xué)校折暨上諭立?？婆e以廣學(xué)?！罚?1905 年） （ 1）根據(jù)材料一、 二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括秦至唐官員選拔所體現(xiàn)的“德”、“才”觀的變 化并簡(jiǎn)析其原因。（ 15 分） （ 2）根據(jù) 材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)述清末對(duì)“德”、“才”的新認(rèn)識(shí) 。（ 10 分） 【答案】 （ 1） 變化：秦至漢武帝時(shí)，以功勛、能力為選拔官吏的主要依據(jù)；漢武帝以后，選拔官吏越來(lái)越 注重官吏的個(gè)人品行；曹操?gòu)?qiáng)調(diào) “唯才是舉 ”；西魏北周時(shí)強(qiáng)調(diào)德行優(yōu)先，同時(shí)注重能力考察；唐代形成一套完善的德才兼顧、以德優(yōu)先的考核制度。 （ 8，分 ） 原因：儒家思想對(duì)制度建設(shè)的影響日益深入：具體歷史背景影響人才選拔的標(biāo)準(zhǔn)；建設(shè)高素質(zhì)的官吏隊(duì)伍。 （ 7 分 ） （ 2） 德和才都是國(guó)民應(yīng)具備的基本素質(zhì)；強(qiáng)調(diào)學(xué)校在德才培養(yǎng)中的重要性；德可以通過(guò)課程教 26 育、日?？疾斓确椒B(yǎng)成：在官員選拔中更重視專業(yè)知識(shí)與技能。 繼承古代德才兼?zhèn)涞娜瞬庞^；適應(yīng)時(shí)代需要；有利于新式人才的培養(yǎng)。 （ 10 分 ） 【點(diǎn)撥】本題考查人才選拔。 第（ 1）問(wèn)考查秦 — 唐人才選拔的依據(jù)變化和原因。變化從材料中一次歸結(jié)，不要漏掉內(nèi)容。原因要從社會(huì)背景、官員選拔、傳統(tǒng)思想影響等方面分析。第（ 2）問(wèn)首先注意從材料中歸結(jié)出清末對(duì)德才的看法，然后綜合前面的德才觀進(jìn)行評(píng)價(jià)。 本題考查人才選拔。本題要以中國(guó)古代選官制度為線索，在此基礎(chǔ)上歸納概括選官制度變化的過(guò)程、原因及其對(duì)清末教育的借鑒，考察學(xué)生的歸納概括比較能力。第（ 1）題，考查秦至唐人才選拔的依據(jù)變化和原因。變化可從材料一中概括，如“官有能而祿有功”、“個(gè)人品行”、“唯才是舉”、“品德與任職態(tài)度”等角度 概括，注意全面性。原因可從社會(huì)背景、官員選拔、傳統(tǒng)思想影響等方面分析。第（ 2）題，首先注意從材料中歸結(jié)出清末對(duì)德才的看法，然后綜合前面的德才觀進(jìn)行評(píng)價(jià)，可從時(shí)代 需要 、人才培養(yǎng)等方面多個(gè)角度進(jìn)行概括。 本題主要考查歸納問(wèn)題和分析認(rèn)識(shí)能力，考查的知識(shí)點(diǎn)是中國(guó)古代選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。第一問(wèn)中，對(duì)材料信息進(jìn)行歸納和概括，注意以朝代順序進(jìn)行歸納，可摘取材料關(guān)鍵詞進(jìn)行概括，比如：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到秦至漢初，“官有能而祿有功”、“功與能”；漢武帝以后，“個(gè)人品行”； 曹操執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)“唯才是舉”，功、能者優(yōu)先；西魏北周，強(qiáng)調(diào)對(duì)官員 的品行和政績(jī)考核；唐朝，“四善”， 考核分為九等。分析德才觀變化的原因，我們要結(jié)合政治需要、時(shí)代特征、儒家思想對(duì)制度的影響等方面回答；第二問(wèn)中，答題關(guān)鍵詞是“評(píng)述??新認(rèn)識(shí)”，答案內(nèi)容既有評(píng)，也有述，史論結(jié)合。結(jié)合材料三可知，清末已認(rèn)識(shí)到科舉選才的局限性，要求“?？婆e推廣學(xué)校”，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?，已認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)與技能的重要性。 77． （ 20xx 年高考浙江文綜 38 題） （ 26 分）政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料一 （中國(guó)政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制。??西周 政治里顯然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制??與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。 —— 王家范《中國(guó)歷史通論》 材料二 寓封建（注：即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣。??封建之失，其專在下；郡縣之失，其專在上。??今之君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。??有司之官??無(wú)肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國(guó)烏得而不羈？ —— 顧炎武《顧亭林詩(shī)文集》 材料三 27 ??直至近百年來(lái)，才發(fā)生新的變化。??皇帝和貴族的專制政權(quán)是被推翻 了，代之而起的先是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟的專政??偉大的近代和現(xiàn)代的中國(guó)革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來(lái)的。（著重號(hào)為本試卷所加） —— 毛澤東《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》（ 1939） （ 1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。分析說(shuō)明周秦政治制度的主要差別。（ 8 分） （ 2） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明材料二中“其專在下”、“其專在上”各指什么。材料中顧炎武提出了怎樣的思想主張，并予以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。 （ 9 分） （ 3）材料 三中“新的變化”指什么？加著重號(hào)的文句分別 指什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出近代以來(lái)中國(guó)社會(huì)政治變革的歷史 趨勢(shì)。（ 9 分） 【答案】 （ 1）西 周：分封制、宗法制；秦朝：專制主義中央集權(quán)制。西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國(guó)家政治機(jī)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的 制度，君主集權(quán)的官僚取代貴族政治。 （ 8 分） （ 2）地方權(quán) 勢(shì)過(guò)大；君主專制。提出“寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。批判君主專制，揭露官僚腐敗，具有進(jìn)步性；但還不具有近代的“民權(quán)”意識(shí) 。 （ 9 分） （ 3）鴉 片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，進(jìn)入民主革命時(shí)期。清政府、 北洋政府、南京國(guó)民政府。從專制到民主，從人治到法治，從主權(quán)淪喪到 國(guó)家獨(dú)立。 （ 9 分） 【點(diǎn)撥】本題主要考查中國(guó)政治文明的演進(jìn)，考查的政治制度內(nèi)容從周秦 —— 明清 —— 近現(xiàn)代，時(shí)間跨度很大，闡釋了中國(guó)政治制度從專制到民主、從人治到法治這樣一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程?；卮鸬冖蓬}，要在比較周秦政治制度時(shí)抓住各自最重要的特點(diǎn)：西周政治制度受到宗族血緣關(guān)系的明顯影響。從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期開(kāi)始，中國(guó)出現(xiàn)了中央集權(quán)的政治制度。隨著秦朝大一統(tǒng)專制主義帝國(guó)的建立，以皇權(quán)獨(dú)尊為核心的官僚體制成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主宰。第⑵題關(guān)鍵是要理解顧炎武的話，根據(jù) 所學(xué)知識(shí)疏通句意，排除文言文障礙。顧炎武這段話的主旨是指出了分封制和郡縣制的不足，并提出了“寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。在評(píng)價(jià)顧炎武這一主張時(shí)要有辯證思維。第⑶題回答“新的變化”時(shí)要注意“直至近百年來(lái)”這一時(shí)間限定，要在中國(guó)新舊民主革命的發(fā)展歷程中結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答。 78． （ 20xx 年高考福建文綜 38 題）（ 37 分）斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中指出：“在中國(guó)長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史中，曾有過(guò)三次??大革命。第一次發(fā)生于公元前 221 年，它結(jié)束了領(lǐng)主封建制，創(chuàng)立了中央集權(quán)制的 帝國(guó)；第二次發(fā)生于 1911 年，它 結(jié)束了帝國(guó)，建立了民國(guó)；第三次則發(fā)生在 1949 年，它建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政權(quán)。”閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 28 材料一 郡縣之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之??秦之所滅都六國(guó)耳，非盡滅三代之所封也。則分之為郡，分之為縣，俾才可長(zhǎng)民者皆居民上??為天下計(jì)，則（郡縣制）害不如封建之滋也多矣。 —— 王夫之《讀通鑒論秦史》 材料二 郡縣之失，其專在上??今之出君人者，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之。 —— 顧炎武《郡縣論》 材料三 圖 1圖 1圖 17 分別在 1858年 4 月、 1860年 12 月、 1900 年 7 月登載于英國(guó)著名漫畫雜志 Punch。 圖 15 “沒(méi)有開(kāi)化得中國(guó)佬” 圖 16 “我們應(yīng)該在中國(guó)做什么” 圖 17 “中國(guó)就要崩潰了” 材料四 凡革命以前所有滿清政府與各國(guó)締結(jié)之條約，民國(guó)均認(rèn)為有效，至于條約期滿而至?? 革命以前，滿清政府所借之外債及所承認(rèn)之賠款，民國(guó)亦承認(rèn)賠還之責(zé)，不變更其條件?? 凡革命以前滿清政府所讓與各國(guó)國(guó)家或各國(guó)個(gè)人種種權(quán)利，民國(guó)政府亦照舊尊重之?? —— 孫中山《對(duì)外宣言書》 材料五 1949 年上半年，毛澤東先后提出“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請(qǐng)客”和“一邊倒“三條方針。這是個(gè)根據(jù)中國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)已經(jīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)家環(huán)境作出的重大決策。 —— 中共中央黨史研究室《中國(guó)共產(chǎn)黨歷史》 （ 1）根據(jù)材料一、二，分別概括王夫之、顧炎武對(duì)郡縣制的看法。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述郡縣制在中國(guó)歷史發(fā)展中的積極作用。（ 8 分） （ 2）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期英國(guó)媒體對(duì)中國(guó)的看法及其成因，并指出爆發(fā)辛亥革命的外部原因。（ 11 分） （ 3）有評(píng) 論認(rèn)為辛亥革命在聳立起彪炳千秋的豐碑的同時(shí)，也留下了啟迪后人的明鑒。根據(jù)材料四和所學(xué)知識(shí)，分析辛亥革命的不足及其原因（ 6 分） （ 4）指出材料五“一邊倒”方針的具體體現(xiàn)和中國(guó)共產(chǎn)黨作出這一決策的國(guó)內(nèi)外環(huán)境。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論述毛澤東提出三條外交方針的重大意義。（ 12 分） 【答案】 （ 1）王夫之：從國(guó)家考慮，郡縣制不如封建制害處多。 29 顧炎武：郡縣制缺陷在于實(shí)行專制主義中央集權(quán)制度。 作用：郡縣制有利于中央對(duì)地方的垂直管理，有利于國(guó)家統(tǒng)一及穩(wěn)定，其制為歷朝所沿用。 （ 2）看法：丑化中國(guó)，認(rèn)為中國(guó)愚昧落后，可任其宰割 。 成因：英國(guó)工業(yè)革命后，加劇對(duì)外侵略擴(kuò)張；晚清政府腐朽沒(méi)落。 外部原因：列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張導(dǎo)致民族危機(jī)空前嚴(yán)重。 （ 3）不足：對(duì)列強(qiáng)抱有幻想，不敢公開(kāi)反帝，表現(xiàn)出妥協(xié)性。 原因：中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)力量軟弱和政治上不成熟。 （ 4）表現(xiàn)：同蘇聯(lián)、東歐等國(guó)家建交；簽訂《中蘇友好同盟互助條約》。 國(guó)內(nèi)外環(huán)境：新中國(guó)百?gòu)U待興，迫切需要一個(gè)穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境；蘇聯(lián)支持新中國(guó)，美國(guó)敵視新中國(guó)。 意義：同舊中國(guó)的屈辱外交徹底決裂，捍衛(wèi)了新中國(guó)在國(guó)際上的獨(dú)立自主地位，確定了新中國(guó)對(duì)外關(guān)系的基本格局。 【點(diǎn)撥】第一問(wèn)從關(guān)鍵句“為天下計(jì) ，則（郡縣制）害不如封建之滋也多矣?！笨梢钥闯?王夫之的觀點(diǎn)是 ：從國(guó)家考慮，郡縣制不如封建制害處多。 “郡縣之失，其專在上”“ 事事而