【導(dǎo)讀】1．口述詞語誤解的常見類型。2．辨認280個理解易錯的詞語。一．（一）自做習(xí)題。填寫自測成績＿＿＿分。A．二惡英成了當令詞匯以后,各種媒體對它的"包裝"可謂五花八門。有的寫成"二惡英",有的。寫成"二惡因",有的寫作"二巫英"。B．剛剛興起跳交際舞的時候,我和妻極看不慣。不但自己不入"舞流",而且還頗有微言。C．自從中國頒布實施外商投資法規(guī)以來,不少外商蠢蠢欲動,紛紛來中國投資。答案為A（B項的"微言"見于"微言大義"：精細的語言和深奧的含義。指最先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。答案為B（罹難：遇災(zāi)、遇險而死。讓考生根據(jù)特定的語境辨析詞義，正確使用詞語。這需要我們準確地把握語境意義。

　　

【正文】 論解決，領(lǐng)導(dǎo)不要 。 干預(yù) 器重 干預(yù) 尊重 干涉 尊重 干涉 器重 答案為 B 第 二課時 復(fù)習(xí)目標：能對常用虛詞進行正確的辨析 一、導(dǎo)入 （一）學(xué)生做題 ，使用正確的一句是 ( ) Ａ .由于改編者沒有很好地理解原作的精髓，任憑主觀想象，加入了許多不恰當?shù)那楣?jié)，反而大大地減弱了原作的思想性。 Ｂ .晚會上，廣播藝術(shù)團的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。 Ｃ .這個城市交通擁擠的狀況日益嚴重，許多人認為，采取貨車在規(guī)定時間內(nèi)不準進入城區(qū)的措施，未嘗不是一個緩解矛盾的辦法。 Ｄ .問題的嚴重性還在于對種種不愛惜人民幣的錯誤 做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚引收起社會的廣泛關(guān)注。 答案為 C（ A反而 改為 因而 。 B無論 后面接的詞語往往有選擇性。去掉 無論 。 D刪去 對 ，否則也要造成成分殘缺。） ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) ，想了一會兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。 B.五四 時期現(xiàn)代詩人心目中 理想的完美的中國 ，在國家觀念上盡管包括了但又 超越了社稷和民族 。 ，雖然作為重點應(yīng)當側(cè)重抓，但它 畢竟不能脫離整體而單獨得以解決。 ，打自己的小算盤，進而忽視了集體和國家的利益。 答案為 B（ A又 再 兩個副詞都表示重復(fù)的動作。但 又 表示已經(jīng)重復(fù)的動作，而 再 表示將要重復(fù)的動作。） ，必須加 的 字的一組是 ，加快當?shù)亟?jīng)濟 [ ]發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。 28顆行星，它們 [ ]存在是通過間接渠道推斷出來的。 [ ]錢袋立即充盈，有實力去市場上拼 搶廝殺，謀求新的發(fā)展。 乒壇黑馬 之稱，具備直接拍選手快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝 [ ]最大障礙。 答案為 B ，最恰當?shù)囊唤M是 （ ） ① 中美關(guān)系 動蕩，不符合雙方的根本利益。 ② 你比他只是 差一點，其實兩人不相上下。 ③ 這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。 A．一再 多少 往往 B．再三 多少 常常 C．一再 稍微 常常 D．再三 稍微 往往 答案為 C A．他遇事不夠冷靜 ,甚至流于 意氣用事 ,使他的看法不能被對方接受 ,而這些看法本來可能是正確的。 B．消費者一旦被認定受到經(jīng)營者的精神損害 ,經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。 C．其實 ,細究起來 ,華夏漢民族文化 這一概念 ,本身就有一個動態(tài)發(fā)展的過程。而并非是一個封閉的穩(wěn)定的范疇。 D．小男孩吃力地推著車 ,但無論如何也推不上那個土坡。我上前幫了他一把 ,趁機向他聊了起來。 答案為 A（ B至少 是表最小限度的副詞，而 五萬元以上 表示的不是最小限度，虛詡與語境矛盾，去掉 以上 才恰當。 C并非 是一個副詞組合，表示略帶反駁意味的強化否定 ，相當于 并不是 。它與后面的 是重復(fù)，去掉 是 才行。 D向 改為 跟 。） （二）老師講解，梳理知識。 介詞在語句組合過程中能夠發(fā)揮重要的作用，但是要做到當用則用，不當用的時候不可濫用。濫用介詞不但會使表達羅嗦，而且，有時還會使表達混亂、造成語病。 (1).介詞濫用 。 例 1在 是多余的，應(yīng)與 上 一起刪去， 2從大量觀測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測。 例 2去掉 從 句子才有主語，否則就形成了語病。 高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。 例 3去掉 由于 句子才有主語，否則就形成了語病。 (2).介詞混用 把、從、在 從 作介詞是表示 起于，拿 …… 做起點 之意，而 在 作介詞則表示時間、處所、范圍等。把 通常要求謂語動詞是帶有處置或影響事物的意味。 . ，他們對某些婦女的正當合理的離婚要求看成是 不規(guī)矩 ，是 太調(diào)皮 了。 例 4該用 把，卻用了 對。 ：從 160千米以上高空運行的衛(wèi)星所拍攝的照片，經(jīng)過放大后，竟然顯示了蘇聯(lián)一艘巡洋艦甲板的螺栓。 例 5該用 在 ，卻用了 從 。 對于 對 對 使用的范圍比 對于 大，用 對于 的地方一般可換用 對 ，但用 對 的地方不一定能換用 對于 。 對 還有 向 與 對待 的意思。 ，都要對于人民負責。 例 6該用 對 卻用了 對于 。 對于 關(guān)于 關(guān)于 是表示關(guān)聯(lián)、涉及的事物；而 對于 則表示指出對象。 ，民間有個美麗的傳說。 例 7該用 關(guān)于 ，卻用了 對于 。 關(guān)于 至于 關(guān)于 至于 都可以引進話題 , 關(guān)于 不能在原話題之外引進另一話題 , 至于 能引起另一話題 . ,吃肉 ,也吃果實塊根 . 關(guān)于熊貓 ,是完全素食的． 例 8該用 至于 卻用了 關(guān)于 由 由于 ，歸根到底，是由于戰(zhàn)爭性質(zhì)決定的。 例 9該用介詞 由 ，卻用了表原因的 由于 。 由 是引進動作的施動者 . 在 …… 中 從 …… 中 在 …… 中 這種格式常用來表時間或空間，而不表示來源或由來。漢語中表來源或由來的往往用 從 …… 中 。 10他們在遇到困難的時候，并未消沉，而是在大家的信賴和鼓舞中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 例 10該用 從 ，卻用了 在 ． 以 把 用 通常是 以 …… 為 把 …… 作為 作為固定格式 ,用 引進關(guān)涉的對象 ，切實抓好。 例 11該用 把 ，卻用了 以 。 ，就可以把節(jié)省下來的外匯，進口我國暫還不能生產(chǎn)的儀器。 例 12該用 用 ，卻用了 把 。 (3).介詞漏用 ，會議展開了熱烈討論。 例 13在句首加上 對于 ，否則句子結(jié)構(gòu)和表意不清楚。 。 例 14應(yīng)在 動物 之后加介詞 在 。 （ 4）介詞賓語不完整 介詞不能單獨 使用，后邊必須有完整的介詞賓語。 。 15句中的介詞賓語不完整 .在 形象 的后邊應(yīng)加上 方面 。 （ 5） .介詞的其他毛病 ，在衛(wèi)生工程局負責人及參加工作的解放軍不顧勞累的積極工作下，工程進度很快。 例 16在 …… 下 中間插入的應(yīng)該是名詞或名詞性詞語，一般不能是謂語性詞語，因此，在 積極工作 之后加上 的情況 ，或者是將 在 改為 由于 ，去掉 下 。 。 例 17介詞 根據(jù) 不能同 大熊貓 搭配，應(yīng)改為 根據(jù)大熊貓的習(xí)性 。 18這所大學(xué)非常有名，吸引了來自于一百多個國家的外國留學(xué)生。 例 18自 于 兩個介詞不應(yīng)連用， 于 多余。 二、鞏固練習(xí)（約 10分鐘） （一）出示講義，學(xué)生做練習(xí)，討論答案。 、加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?（ ） ，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。 ，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。 37個成員都將雙邊協(xié)議文本提交 WTO 秘書 處后， WTO 中國工作組才會組織 135個成員國投票。 、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。 答案為 D 、加點的詞語使用不恰當?shù)囊痪涫?（ ） ，又有較高素質(zhì)的人，才能稱為完全的或健全的人才。 ，網(wǎng)頁上就有不少蠱惑人心、反科學(xué)的內(nèi)容。 37個成員同都將雙邊協(xié)議文本提交 WTO 秘書處后， WTO 中國工作組才會組織 135個成員國投票。 到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。 答案為 D ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) ，從而填補了我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白 . ,，中美之間在人權(quán)、臺灣以及安全等問題上出現(xiàn)了摩擦，中美關(guān)系再次面臨嚴峻考驗。 《禹貢》和秦漢之際出現(xiàn)的《管子 地員》，就是我國古代土壤的專門著作。 ，一想起班主任老師的鼓勵，精神就振作起來了。 答案為 B( 在 是多余的，應(yīng)刪去 . 就是 之后加上 關(guān)于 。 當 使句子缺少主語，應(yīng)刪去。濫用介詞 .) ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) 、由于開展了 學(xué)雷鋒，創(chuàng)三好 活動，出現(xiàn)了新氣象。 ，我們就可以看到思想教育工作薄弱所造成的嚴重影響。 ,使人一看就懂 ,至于生動感人 ,那還是進一步的要求 . ：虛心使人進步、驕傲使人落后。 答案為 C ( 對于 使句子缺少主語，應(yīng)刪去。 從 。漏 用介詞。 從 使句子缺少主語，應(yīng)刪去。 .) ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) ，本市普降大雪，對城市交通帶來不便。 ,切實抓好。 ，決不能靠借老子的光，從優(yōu)越舒適的小天地里成長。 ，我曾聽人講過不少優(yōu)美的故事。 答案為 B( A中的 對 應(yīng)改為 給 。 從 應(yīng)改為 在 。 對于 應(yīng)改為 關(guān)于 。 ) ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) ，引 導(dǎo)群眾參加斗爭都有一定貢獻。 。 ，無不閃耀著立黨為公的光輝。 ,工程技術(shù)人員又對它進行了最后的檢查 ,以確保發(fā)射成功。 答案為 D(。在 斗爭 的后邊應(yīng)加上 等方面 。 完整。在 武器 的后邊應(yīng)加上 的觀點 。 在 使句子缺少主語，應(yīng)刪去。 ) ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) 。 ，我們就能看到流星雨。 ，對揭露敵人本質(zhì)與表現(xiàn)我軍力量上起了重大作用。 、總務(wù)處職員和學(xué)生組成的領(lǐng)導(dǎo)小組 ,負責住校生工作 . 答案為 D( 將 ，使前后文不搭配。應(yīng)改為 從占用的校舍里盡早搬出 。 軌道 的后邊加上 的時候 。 對 的后邊不能用 ……. 上 ，應(yīng)把 上 刪去。 ) （二）教師講解 1. 副詞的使用 副詞的誤用主要是由于對副詞意義的理解不準而導(dǎo)致的。 再 又 又 再 兩個副詞都表示重復(fù)的動作。但 又 表示已 經(jīng)重復(fù)的動作，而 再 表示將要重復(fù)的動作。 19他拿起望遠鏡看了一陣，想了一會兒，接著在地圖上畫了一些符號，然后用望遠鏡仔細地再看了一陣。 例 19該用 又 ，卻用了 再 。 ，以后有時間我還要又讀一遍。 例 20該用 再 ，卻用了 又 。 ，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入不再互相擁擠。 例 21副詞 互相 與 擁擠 重復(fù)，去掉這個副詞。 更 很 ，更會體貼職工。 例 22更 表示程度進一步增加，用于程度比較時，兩個經(jīng)理既然 一樣 ，就不能用 更 ，改為 很 。 和 或 或 和 都是連詞，但兩者有區(qū)別。 和 表示并列， 或 表示選擇。 、自由主義和各種非無產(chǎn)階級思想。 例 23和 的前后不能有互相包含的概念，應(yīng)把 和各種 刪改為 等 ；或者在 各種 之前加上 其他 。 三、復(fù)練重點 （約 10分鐘） （一）出示講義，自做練習(xí)，討論答案。 ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) 。 ,除了張書記親自掛帥 ,換了別的領(lǐng)導(dǎo) ,恐怕不容易辦好 .因為除了張書記 ,其他幾 位領(lǐng)導(dǎo)誰也沒有那么大的號召力 . ,任意擴大或縮小數(shù)字 ,都會使生產(chǎn)蒙受損失 . ,社會史的研究正方興未艾 ,而其巨大的生命力正來源于歷史唯物主義的基本理論和方法 . 答案為 C（ A開外 超出某一具體數(shù)量，可說 四十里開外 、 四十歲開外 。 以外 指在一定的時間、處所、數(shù)量、范圍的界限，如 五步以外 。這里用 以外 。） ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) ,反而繼續(xù)干他的傻事 ,結(jié)果吃了大虧 . ,雖然夠不上發(fā)表水平 ,也可以錄用你 . ,終于在新品種的研制開發(fā)方面取得了突破性進展 . ,首先需要的還不是 錦上添花 ,而是 雪中送炭 . 答案為 D ，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫? ( ) ，我就是從穿境而過的衛(wèi)河邊上長大的。 ，更是屈原的故鄉(xiāng)。 《水滸傳》，給人留下 不反皇帝 的印象不深刻，就此一點而否定全書，恐怕不夠公允。 ，常常是事業(yè)心不強的人。做工作不但要考慮到 今天，而且還要考慮到明年，以至今后幾年。 答案為 C 15. 選出加點的虛詞位置無誤的一句 ( ) 、試驗，終于出色地掌握了嫁接果樹的技術(shù)。 ，教語文的劉老師也懂得一些日語。 ，而且花色品種也比我們廠多。 ，價格不是比上海的高，就是壽命比上海的短。 答案 C（ A項中 經(jīng)過 應(yīng)移至 他 的后面； B 項中 除了 應(yīng)移到 張老師 前面； D項中 不是 應(yīng)移到 價格 前面。） ，使用不正確的一項是 （ ） ，一律不允許改變它的構(gòu)成和結(jié)構(gòu)形式。 ，否則簽合同的時候我準會出問題。 ，你才能看到這變幻莫測的宇宙奇觀。 ，以致從前神話、童話中的一些幻想都有可能成為現(xiàn)實。 答案 D（ 以致 表示由上文引出的多是不好的結(jié)果。） （二）老師講解 布置作業(yè) （約 5分鐘） （ ） 。 。 。 。 答案為 A（解析：此題考查詞語在具體語境中的含義。 A項中 怎么 表有一定程度（用于否定句）。 BCD 三項泛指性質(zhì)、狀況或方式。） ，使用正確的一句是 （ ） A岳飛戎馬一生 ,是一位抗金英雄，可最后終于被奸臣秦檜以莫須有的罪名害死在風(fēng)波亭。 B 難道可