統(tǒng)計(jì)學(xué)原理實(shí)習(xí)報(bào)告(浙江農(nóng)林大學(xué))-資料下載頁
2025-02-04 09:10本頁面
【導(dǎo)讀】使用Excel進(jìn)行抽樣，首先要對(duì)各個(gè)總體單位進(jìn)行編號(hào)，編號(hào)可以按隨機(jī)原則，也可以按有關(guān)標(biāo)志或無關(guān)標(biāo)志。假定有100個(gè)總體單位，每個(gè)總體單位給一個(gè)編號(hào)，共有從1到100個(gè)編號(hào)，$A$1:$J$10，系統(tǒng)將從A列開始抽取樣本，然后按順序抽取B列至J列。數(shù)據(jù)分析中的“直方圖”工具。然后按以下步驟操作。圖上添加累積頻率折線；選擇柏拉圖，可得到按降序排列的直方圖。在對(duì)話框中選擇選項(xiàng)標(biāo)簽，把間距寬度改為0，按確定后即可得到直方圖，量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組，大大減少工作量。于分析產(chǎn)品銷售狀況，直觀且方便。車后得中位數(shù)為61。單擊任一單元格，輸入“=STDEV”，回車后得標(biāo)準(zhǔn)差為。給出樣本中第K個(gè)大值和第K個(gè)小值。差等，可以用來分析比較這門課班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的差異。
【正文】 圖表 61 第三步：在 “分析工具 ”框中選擇 “移動(dòng)平均 ”，單擊 “確定 ”按鈕，彈出移動(dòng)平均對(duì)話框，相應(yīng)作如下輸入，即可得到如圖 1333所示的對(duì)話框： （ 1）在 “輸出區(qū)域 ”內(nèi)輸入： $A$2： $A$13，即原始數(shù)據(jù)所在的單元格區(qū)域。 （ 2）在 “間隔 ”內(nèi)輸入： 3，表示使用三步移動(dòng)平均法。 （ 3）在 “輸出區(qū)域 ”內(nèi)輸入： B2，即將輸出區(qū)域的左上角單元格定義為 B2。 （ 4）選擇 “圖表輸 出 ”復(fù)選框和 “標(biāo)準(zhǔn)誤差 ”復(fù)選框。 圖表 62 第四步：單擊 “確定 ”按鈕，便可得到移動(dòng)平均結(jié)果，如圖所示： 分析：在圖中， B4： B13對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)即為三步移動(dòng)平均的預(yù)測值；單元格區(qū)域 C6： C13即為標(biāo)準(zhǔn)誤差。 圖表 63 二、用指數(shù)平滑法進(jìn)行預(yù)測： 第一步：將原始數(shù)據(jù)輸入到單元格 B2： B13； 第二步：選擇菜單條上的 “工具 ”——“數(shù)據(jù)分析 ”命令，彈出如圖所示的對(duì)話框： 圖表 64 第三步：在 “分析工具 ”中選擇 “指數(shù)平滑 ”，單擊 “確定 ”按鈕，彈出一個(gè)對(duì)話框，作相應(yīng)輸入，即可得到如圖所示的對(duì)話框； 圖表 65 第四步：單擊 “確定 ”按鈕，即可得到指數(shù)平滑結(jié)果，如圖所示： 圖表 66 三、趨勢預(yù)測法進(jìn)行預(yù)測 第一步：把相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到 EXCEL中，其中月份輸入 A1－ A12單元格，月產(chǎn)量輸入 B1－ B12單元格，如圖所示： 圖表 67 第二步：在工作表中選擇一個(gè)空的單元格。在這里我們選擇 D2單元格。 第三步：選擇插入下拉菜單。 第四步：選擇函 數(shù)選項(xiàng)。 第五步：當(dāng)函數(shù)對(duì)話框出現(xiàn)時(shí)：在函數(shù)類別框中選擇統(tǒng)計(jì)，在函數(shù)名字中選擇 FORECAST(預(yù)測 )，如圖所示： 圖表 68 第六步：單擊確定按鈕，出現(xiàn)預(yù)測對(duì)話框，在 x中輸入 12，在 knowy’s中輸入 B1： B12，在 knowx’s中輸入 A1： A12，如圖所示： 圖表 69 第七步：單擊確定按鈕，預(yù)測結(jié)果出現(xiàn)在 D2 單元格中，如圖所示： 圖表 70 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ：均見上圖 結(jié)果分析： 通過產(chǎn)品銷售為例闡述了如何通過計(jì)算機(jī)借助 EXCEL 工具，分析產(chǎn)品的市場季節(jié)規(guī)律和預(yù)測未來銷售市場需求的簡單算法，分析原理同樣適用于其它產(chǎn)品。在實(shí)行了電算化的企業(yè)可以通過設(shè)置使得取數(shù)和計(jì)算完全自動(dòng)化，根據(jù)最新的資料適時(shí)地對(duì)未來市場需求作出預(yù)測，提高企業(yè)的管理水平。 實(shí)驗(yàn)七 用 EXCEL 進(jìn)行參數(shù)估計(jì)和假 設(shè)檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：用 EXCEL進(jìn)行參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)步驟 ： 在 EXCEL中，進(jìn)行參數(shù)估計(jì)只能使用公式和函數(shù)的方法，而假設(shè)檢驗(yàn)除以上兩種方法外，還可以使用假設(shè)檢驗(yàn)工具。 一、用 EXCEL進(jìn)行區(qū)間估計(jì) 從一群考生中抽查 30 人他們公務(wù)員考試申論成績，分別如下： （數(shù)據(jù)來源： 求在概率 90%的保證下， 申論 平均分?jǐn)?shù)的估計(jì)區(qū)間。如圖 圖表 52 參數(shù)估計(jì)數(shù)據(jù)及結(jié)果 計(jì)算方法如下： 第一步：把數(shù)據(jù)輸入到 A2： A31單元格。 64 59 72 68 70 68 70 63 64 64 63 52 57 61 64 60 60 59 63 64 71 73 圖表 53 第二步：在 C2中輸入公式 “=COUNT（ A2： A31） ”， C3中輸入 “=AVERAGE（ A2： A31） ”，在 C4中輸入 “STDEV（ A2： A31） ”，在 C5中輸入 “=C4/SQRT（ C2） ”，在 C6中輸入 ，在 C7中輸入 “=C21”，在 C8中輸入 “=TINV（ 1C6， C7） ”，在C9中輸入 “=C8*C5”，在 C10中輸入 “=C3C9”，在 C11中輸入 “=C3+C9”。在輸入每一個(gè)公式回車后，便可得到上面的結(jié)果，從上面的結(jié)果我們可以知道，申論平均分?jǐn)?shù)的置信下限為 ，置信上限 為 。 二、用 EXCEL進(jìn)行假設(shè)檢驗(yàn) 在 EXCEL中，假設(shè)檢驗(yàn)工具主要有四個(gè)，如圖所示 ： 圖表 54 Z檢驗(yàn)。 從公務(wù)員考生中抽查 30人，考查申論分?jǐn)?shù)與行測成績?nèi)缦拢? 圖表 55 （數(shù)據(jù)來源： 計(jì)算步驟如下： 第一步：輸入數(shù)據(jù)到工作表。 第二步：單擊工具菜單，選擇數(shù)據(jù)分析選項(xiàng)，彈出對(duì)話框后，在其中選擇雙樣本平均差分析，彈出對(duì)話框如圖所示： 圖表 56 第三步：按上圖所示輸入后，按確定按鈕，得輸出結(jié)果如圖 所示 ： 圖表 57 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 ：均見上圖 結(jié)果分析 ： 檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量 在 實(shí)際生產(chǎn)和 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)中 起著決策者的 作用。 在 實(shí)際生產(chǎn)和 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)中 ， 大量的問題是在獲得一批 數(shù)據(jù) 后，要對(duì)母體的某一參數(shù)進(jìn)行估計(jì)和檢驗(yàn) ，而 對(duì)總體的參數(shù)的檢量，是通過由樣本計(jì)算的統(tǒng)計(jì)量來實(shí)現(xiàn)的。 利用 excel 來作此數(shù)據(jù)分析，則可大大減少工作量。
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