給排水工程課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)某公寓區(qū)污水管網(wǎng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)-資料下載頁(yè)
2025-02-04 09:10本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】水中化學(xué)需氧量、重金屬、砷、氰化物、揮發(fā)酚等呈上升趨勢(shì)，清江變濁，濁水變臭，魚(yú)蝦絕跡，令人觸目驚心。松花江、淮河、海河和遼河水系污染嚴(yán)重。水體污染造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，其發(fā)展趨勢(shì)令人擔(dān)憂。人們對(duì)飲用水水質(zhì)安全性的擔(dān)心。了不斷增大的反差和矛盾。這充分表明，水質(zhì)問(wèn)題已成為水資源問(wèn)題的主要矛盾。解決水質(zhì)問(wèn)題已成為人們進(jìn)入21世紀(jì)保證水資源有效、安全供給的時(shí)代性挑戰(zhàn)。排水系統(tǒng)主要有合流制和分流制兩種系統(tǒng)。造老城市直排式合流制排水系統(tǒng)時(shí)，常采用截流式合流制排水系統(tǒng)。在截流干管與原干管相交處設(shè)置溢流井。進(jìn)，但在雨天，仍可能有部分混合污水直接排放而污染水體?，F(xiàn)在，生活水平高、環(huán)境質(zhì)量要求高，新城區(qū)一般都采用分流制。好，不論污染負(fù)荷如何加重或環(huán)境要求如何提高，建成系統(tǒng)都較易進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。分流制系統(tǒng)適用于地形適宜，有地面水體，可順利排泄雨水的城鎮(zhèn)，其環(huán)
【正文】 首先，我由衷的感謝 老師提供給我們這樣一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)，本次課程設(shè)計(jì)也即將結(jié)束?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課程設(shè)計(jì)收貨相當(dāng)豐富，從選材到開(kāi)始設(shè)計(jì)，從理論到實(shí)踐，從個(gè)人到團(tuán)隊(duì) ，讓我明白了很多東西。同時(shí)不僅可以鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)學(xué)到過(guò)得知識(shí)。 在第一天的課程設(shè)計(jì)中，老師給了我們?cè)O(shè)計(jì)的材料和要求。 可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，課程設(shè)計(jì)就是一個(gè)很陌生的東西，完全不清楚每一步該干些什么，正所謂萬(wàn)事開(kāi)頭難，然經(jīng)過(guò)曾老師的悉心指導(dǎo)，我才漸漸進(jìn)入了角色，明白課程設(shè)計(jì)到底是怎么一回事。隨后，在后來(lái)的每一節(jié)課中，都遇到了一些麻煩。 首先是管道的設(shè)計(jì)和編號(hào)，所謂設(shè)計(jì)就是在一定的條件和要求下，進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程。而我卻忽略了其條件和要求，以致后面的編號(hào)制表的環(huán)節(jié)中都對(duì)官網(wǎng)的排布進(jìn)行了修改調(diào)整，結(jié)果是編號(hào)和制表都得重做，相當(dāng)費(fèi)時(shí)。其次，對(duì) EXCEL、CAD 這些軟件應(yīng)用不熟悉。比如說(shuō) EXCEL，表頭不知該怎么制，對(duì)于新版的EXCEL 可 能相對(duì)人性化一點(diǎn)，很多東西 指令都可以一目了然，而老版的就沒(méi)有那么人性化。再就是 EXCEL 中計(jì)算，開(kāi)始時(shí)我和我的伙伴鄧海艷同學(xué)是拿著計(jì)算器，一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的計(jì)算并填進(jìn)表中，后來(lái)才發(fā)現(xiàn) EXCEL 是有計(jì)算功能的，然后就省事了。然后是 CAD 的繪圖，雖然這學(xué)期學(xué)的是這個(gè)軟件，可是還真沒(méi)有摸透它，其中的東西還有些不清楚，當(dāng)然，最主要的是老版和新版的功能不太相同。第三個(gè)就是檢查進(jìn)的編號(hào)問(wèn)題，可能是我理解出現(xiàn)了問(wèn)題，老師說(shuō)的是每個(gè)區(qū)域服務(wù)的人數(shù)不得超過(guò) 500 人，而我理解的是一個(gè)檢查進(jìn)最多服務(wù)500 人 ，所以在宿舍 3 和宿舍 5 之間耽誤了一些時(shí)間，導(dǎo)致不合格重做，然后浪費(fèi)時(shí)間。最后一個(gè)就是，最開(kāi)始時(shí)課程設(shè)計(jì)時(shí)，都是無(wú)頭緒的，這就導(dǎo)致了分工的不明確，當(dāng)然在后面的幾節(jié)課中，我和我的伙伴合作的相當(dāng)愉快。 對(duì)于這次課程設(shè)計(jì)，我學(xué)到了很多東西。當(dāng)然，在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟。我們請(qǐng)教老師，查找資料再加上不懈努力，讓我不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，還增加了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。而這是在日后的工作中最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí) 、再實(shí)踐。 如果以后還有這種課程，我會(huì)更加積 極的融入到里面去，不斷的充實(shí)自己，不斷完善自己，讓自己在以后的生活工作中游刃有余。 總結(jié)人：宋黎 鄧海艷 2021 年 12 月 1 日 12 參考文獻(xiàn) 【 1】 排水工程 上冊(cè) 孫慧修 主編 中國(guó)建筑工業(yè)出版社 【 2】 給排水設(shè)計(jì)手冊(cè) 第 1冊(cè) 常用資料 中國(guó)市政工程西南設(shè)計(jì)研究所主編 北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社， 2021 【 3】 給排水工程快速設(shè)計(jì)手冊(cè) 2： 排水工程 嚴(yán)峻世主編 北京：中國(guó)建筑 工業(yè)出版社， 19951996 【 4】 水污染控制工程（第三版） 上冊(cè) 高廷耀 顧國(guó)維 周琪 主編 北京： 高等教育出版社， 【 5】 給排水管道工程 王維明主編 北京：清華大學(xué)出版社。 13 附表一 管網(wǎng)設(shè)計(jì)流量計(jì)算表 14 附表二 管網(wǎng)水力學(xué)計(jì)算表 15 附圖一 污水管道平面布置圖 16 附圖二 污水管道縱剖面圖 17
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