數(shù)電課程設計實驗報告-資料下載頁
2025-02-04 07:27本頁面
【導讀】設計一個鐵路和公路交叉路口的交通控制器。桿放下，禁止車輛和行人通行，當火車通過交叉路口后，欄桿抬起，路口放行。生電路以及單穩(wěn)態(tài)延時電路。結合，相互促進；該交叉路口的平面位置示意圖。A、B是兩個欄桿，P1、P2處設置兩個壓敏傳感器，用于檢測是否。（P1、P2點相距較遠，一列火車不會同時壓在兩個壓敏元件。路口設置紅、綠兩色交通燈指示燈。用數(shù)碼顯示器顯示倒計時時間。=1，否則X1（或X2）=0。其系統(tǒng)方框圖如下所示：。由555構成多諧振蕩器產生1Hz和1KHz的脈沖。改變電容C1的值或者電阻。R1R2的值即可實現(xiàn)。一個192A接高，BCD接地，達到0001的預置。第二個192AC接高，BD接低，達。由此8421碼轉換為十進制碼即實現(xiàn)15的預置。192倒計數(shù)15秒，脈沖停止，倒計時停止，同時蜂鳴器也停止報警。以及小數(shù)點等字符。有共陰和共陽兩種。
【正文】 氣餒，沒有退縮，我 們 積極向同學請教，并且一遍又一遍的重復實踐，直到我們期望的結果實現(xiàn)。事實也證明我們的努力沒有白費，認真嚴謹?shù)膶嵙晳B(tài)度給我們帶來了成功的喜悅！ 本次實習的目的主要是使我們對電子元件有一定的感性和理性認識；對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實 際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和 解決問題的高素質人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。 此外，課程設計大大激發(fā)了同學們學習的熱情。我學課本上的只是大多都是被動去學的，而做課程設計自己就變得很主動了，不懂得的問題就一定去弄明白，這也讓我們感覺到我們平時學的知識是有用的。 這一次的課程設計正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看電路圖都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看 一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似實易，在以前我是不敢想象自己可以獨立 設計一個實用性很強的電路 ，不過，這次西北工業(yè)大學數(shù)字電子技術課程設計報告 18 實驗給了我這樣的機會，現(xiàn)在我可以獨立的做出。 遺憾的是，我們組有一個單元電路有問題，到最后也未能解決，昨晚課程設計后，這些問題仍然是大家談論的話題。所以我認為，課程設計是我們認識工程設計的“敲門磚”，我想通過這次課程設計，我們會更加努力學習專業(yè)課知識，重視實際制作。 在此，我想感謝課程設計的老師和我的舍友們，是他們在課程設計過程中幫助我發(fā)現(xiàn)自己平時學習的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。老師嚴謹細致、一絲不茍的作風是我學習中的榜樣； 舍友 不拘一格的思路給予我無盡的啟迪 。這次課程設計的每一步 都離不開老師的細心指導 和 同學們的 幫助。 謝謝 大家 對我的幫助和支持，讓我感受到 集體的溫暖。 八、 元器件清單 元件名稱 型號 數(shù)量 計數(shù)器 74LS192 2個 雙 D觸發(fā)器 74LS74 1個 蜂鳴器 BUZZER 1個 單輸入非門 74LS04N 1片 兩輸入或門 74LS32N 2片 兩輸入與門 74LS08J 2片 555 計數(shù)器 LM555CN 2個 電容 10uF 3個 電容 220uF 2個 電容 10nF 1個 電阻 62k 2個 電 阻 43 KΩ ， 51 KΩ 各 2個 集成單穩(wěn)觸發(fā)器 74LS123 2個 七段譯碼顯示器 DCD_HEX 2個 西北工業(yè)大學數(shù)字電子技術課程設計報告 19 九、 參考文獻 [1] 張文榮 .模擬電子技術課程教學新探 [J]. 河北能源職業(yè)技術學院學報 .2021,4(3). [2] 余道衡，徐承和 . 電子電路手冊 [M]. 北京：北京大學出版社， 1996 [3] 童詩白，華 成英 .模擬電子技術基礎［ M］ .北京：高等教育出版社，. [4] 彭介華。電子技術課程設計指導 [M].北京：高等教育出版社， . [5] 閻石，數(shù)字電子技術基礎 [M].北京：高等教育出版社， . [6]岳怡，數(shù)字電路與電子技術 .西安：西北工業(yè)大學出版社， 2021.
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