廣東省雷州市客路鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-02-04 07:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教育是國(guó)之根本，少年志則國(guó)志，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。受到國(guó)家的廣泛關(guān)注，而農(nóng)村的小學(xué)教育是重中之重。為此，必須加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教育建設(shè)，提升小學(xué)教育水平。辦學(xué)條件差、家庭教育缺陷等等，都嚴(yán)重制約了小學(xué)教育的發(fā)展。下鄉(xiāng)”小組前往雷州市客路鎮(zhèn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。村小學(xué)教育面臨的問(wèn)題?？吐锋?zhèn)共有萬(wàn)人口，30個(gè)村委會(huì)。和兩個(gè)居委會(huì)，297個(gè)自然村，約萬(wàn)住戶(hù)。2021年全鎮(zhèn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)。總值預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)132400萬(wàn)元。育廳正式頒布客路鎮(zhèn)為“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”。設(shè)備簡(jiǎn)陋，教學(xué)環(huán)境難以達(dá)到正常教學(xué)水準(zhǔn)。主要原因歸結(jié)為對(duì)教育環(huán)境的不夠重視。環(huán)境的家長(zhǎng)無(wú)論離家遠(yuǎn)近都愿意將小孩送到中心小學(xué)就讀?？吐锋?zhèn)有32個(gè)村子，但村子與村子之間卻。以我們小組所在的邁港村為例，2021年，邁港。身村的榮身小學(xué)，以致于邁港小學(xué)學(xué)生生源逐年減少。間的矛盾也是影響學(xué)校合并的主要原因之一?？吐锋?zhèn)在職647名在職教師中，有近七成的老師由。根據(jù)鎮(zhèn)教辦工作人員介紹，近些年客路鎮(zhèn)的教育水
【正文】 學(xué)方式改革，開(kāi)設(shè)完整素質(zhì)教育課程。農(nóng)村師資的投入是整個(gè)農(nóng)村教學(xué)投資的重點(diǎn)，不能因?yàn)槭寝r(nóng)村就可以馬虎分配老師。如果師資問(wèn)題能夠解決，那么農(nóng)村教學(xué)提高的效果也會(huì)事半功倍。 第 16 頁(yè) 共 19 頁(yè) （三） 大 量轉(zhuǎn)正老師，師資力量相對(duì)薄弱，嚴(yán)重影響教育教學(xué)水平的發(fā)展。同時(shí)，轉(zhuǎn)正老師的存在又使得教育部門(mén)無(wú)法更多的引進(jìn)新的教師，為農(nóng)村小學(xué)教育主語(yǔ)新的活力，造成就業(yè)壓力。 目前而言的解決辦法主要可以分為兩點(diǎn)： ，必須放寬編制政策，讓老師從繁重的課務(wù)中騰出一定的時(shí)間來(lái)充電；通過(guò)在職培訓(xùn)，專(zhuān)職研修，教學(xué)研究，遠(yuǎn)程教育，觀摩示范等多種方式，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)能力，使得農(nóng)村教師熟悉新教程，掌握新教程的特點(diǎn)，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀，質(zhì)量觀和學(xué)生觀；同時(shí)，鼓勵(lì)和支持轉(zhuǎn)正老師到專(zhuān)業(yè)的師范院校進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水 平。 ，要求年齡偏大、業(yè)務(wù)能力偏低的教師提前退休或內(nèi)退；少數(shù)中青年教師中業(yè)務(wù)能力薄弱的可進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加學(xué)歷提高或?qū)W科培訓(xùn)，讓師范院校的優(yōu)秀畢業(yè)生能及時(shí)補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中來(lái)。只有不斷注入新的活水，才能保持教師隊(duì)伍的勃勃。 （四） .農(nóng)村相對(duì)較差的生活環(huán)境，對(duì)老師是否愿意到農(nóng)村工作有極大地影響。其影響主要有兩方面，一是生活環(huán)境的影響，如交通不便，衛(wèi)生環(huán)境差，生活?yuàn)蕵?lè)場(chǎng)所確實(shí)等；二是農(nóng)村教師工資偏低，一位教師一個(gè)月收入大概是 3000 元左右，從整個(gè)社會(huì)層面來(lái)講屬于低水平。改變教師入職觀念、 教育環(huán)境以及當(dāng)?shù)厣瞽h(huán)境都直接影響到能否吸引到優(yōu)秀教師人才，對(duì)策提出以下幾點(diǎn)建議： 第 17 頁(yè) 共 19 頁(yè) 第一，加大教育投入，提高農(nóng)村教師福利，提高教師待遇 縮小城鄉(xiāng)教師的工資差別，對(duì)專(zhuān)業(yè)能力突出的農(nóng)村教師要給予物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，以吸引和留住有能力的教師扎根農(nóng)村。實(shí)行農(nóng)村教師補(bǔ)貼制度，改善農(nóng)村教師的工作、生活條件。同時(shí)建立更加豐富的教師福利制度，吸引更多教師人才愿意在農(nóng)村教育扎根實(shí)干。 第二，建立大學(xué)與農(nóng)村中小學(xué)的合作關(guān)系 目前大學(xué)與中小學(xué)建立合作研修的伙伴關(guān)系是一種發(fā)展趨勢(shì)，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的一種有效方式，這種方式既有利于大學(xué)的研 究和改革，又有利于中小學(xué)的發(fā)展。那么，大學(xué)是否可以多關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)，與他們建立合作關(guān)系，長(zhǎng)期地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研究指導(dǎo)，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的現(xiàn)狀，幫助他們不斷發(fā)展呢 ?因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，農(nóng)村教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下可以更好地獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的技術(shù)支持。 第三，多招納藝術(shù)專(zhuān)業(yè)老師，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì) 小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低 ,其專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平如何 ,將直接關(guān)系到我國(guó)整個(gè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量 ,關(guān)系到未來(lái)國(guó)民的素質(zhì)，因此農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該更加注重英語(yǔ)科目的發(fā)展，教育局應(yīng)該招納專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)畢業(yè)的老師任教，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)水平，從而提高教學(xué)質(zhì)量。藝術(shù)類(lèi) 的專(zhuān)業(yè)老師不能只出現(xiàn)在城鎮(zhèn)的小學(xué)里，農(nóng)村小學(xué)也應(yīng)該擁有這樣的專(zhuān)業(yè)老師，從而使學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。 （五） 學(xué)校合并受阻 ， 改變村民教育觀念和當(dāng)?shù)亟煌ōh(huán)境是主要的解決方法 。 第 18 頁(yè) 共 19 頁(yè) 政府對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的規(guī)劃部署，依據(jù)科學(xué)的方法對(duì)學(xué)校進(jìn)行合理合并。加大合并學(xué)校的建設(shè)的同時(shí)也要完善被合并學(xué)校的事后工作，盡量可能降低學(xué)校合并帶來(lái)的不利影響。政府部門(mén)應(yīng)加大學(xué)校合并后有利于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的宣傳工作，通過(guò)走訪，知識(shí)普及等方式下鄉(xiāng)到戶(hù)宣傳，改變農(nóng)村家長(zhǎng)的教育觀念。 政府部門(mén)應(yīng)加大農(nóng)村交通的發(fā)展，學(xué)校合并帶來(lái)的距離問(wèn)題， 對(duì)無(wú)法通過(guò)鎮(zhèn) 村公交等公共交通方式滿(mǎn)足學(xué)生上下學(xué)交通需求的，鼓勵(lì)各地探索采用購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等方式由專(zhuān)門(mén)營(yíng)運(yùn)公司或依托公交企業(yè)、客運(yùn)企業(yè)提供專(zhuān)用校車(chē)服務(wù)， 每天免費(fèi)接送學(xué)生上學(xué)。 政府部門(mén)也應(yīng) 大力改善道路通行條件。 可以加大加快農(nóng)村公交建設(shè)，政府與企業(yè)合作，通過(guò)招標(biāo)競(jìng)選等多種方式鼓勵(lì)支持企業(yè)投入到農(nóng)村交通事業(yè)的發(fā)展中。但是公交車(chē)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確規(guī)定，應(yīng)對(duì)學(xué)生要實(shí)行優(yōu)惠政策。 參考數(shù)據(jù)： 《中國(guó)青年報(bào)》：國(guó)家教育督導(dǎo)報(bào)告正視農(nóng)村教育困境 《學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)》：試談農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)實(shí)困境和對(duì)策 院報(bào)“三下鄉(xiāng)”小組成員：郭洲、林致遠(yuǎn)、鄧 靜、朱俏、歐麗霞 指導(dǎo)老師：吳梅、林芳 報(bào)告修改老師：劉雪梅 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1