【正文】 候讓我們的教師學(xué)一學(xué)教育科研。其實，與其說“學(xué)”教育科研，不如說“做”教育科研。學(xué)的目的是會做，但學(xué)的時候是不可能做的。不做，學(xué)的東西就有距離。做就會遇見問題，有問題就得去學(xué)，這時候的學(xué)就沒有距離感，就學(xué)得實在、適用。學(xué)會了再做，和在做的過程小學(xué)，那一種更適合學(xué)校的需要，這自然是很明白不過的了。（三）、足現(xiàn)實條件搞課題教師在做或者是準備要做課題的時候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。學(xué)校對于教師的不滿有很多苦衷，本來就是經(jīng)費不足，條件差，資料設(shè)備欠缺是不足為怪的。對于教師的要求，學(xué)校往往很棘手，不回答不行，回答也不行。教師的不滿和學(xué)校的棘手，都在于潛意識里將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。其實，學(xué)校教育科研主要是解決教學(xué)工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的，或者是不難提供的。明確了這一點，我們選題更多的考慮就是自己實際工作中的問題，搞研究考慮更多的就是怎么充分挖掘潛力。這樣一來，我們就會完全立足于現(xiàn)實條件搞課題，搞課題也就有了生命力。以上三個方面的建議，主要側(cè)重于教育科研 “做”的認識觀念。對于怎樣保證“做”，使“做”更有動力，這是學(xué)校和教育部門常規(guī)管理能夠解決的問題，這里不再贅言。第五篇：中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報告精選公文范文中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報告中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀調(diào)查報告調(diào)查地點：北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)調(diào)查方法：觀察法、訪問法、問卷調(diào)查法撰寫日期：xx年月22日樣本數(shù)量：300樣本情況：西康町中學(xué)的學(xué)生報告撰寫：陳藥文報告摘要：北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)實習(xí)生小組，通過對300名學(xué)生進行調(diào)查，來了解西康町中學(xué)學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀。調(diào)查結(jié)果反映出西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的一些有待解決的問題，并提出具有針對性的改進意見。一、背景北皋鎮(zhèn)西康町中學(xué)榮獲縣級鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)第一名，連續(xù)四年如此。教學(xué)上的硬件設(shè)施相對齊全，但學(xué)生的學(xué)習(xí)程度精選公文范文精選公文范文不一樣。學(xué)生對學(xué)習(xí)上的需求存在一定的差異，有時候可能會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)狀況不佳，良好的教學(xué)制度和活躍的學(xué)習(xí)氣氛都是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀因素。在此基礎(chǔ)上，還說明了學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生成績、個人行為、學(xué)習(xí)期望、興趣愛好都有密切的關(guān)系。學(xué)生對創(chuàng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)、師資教育水平、教學(xué)條件、大量需求。因此，做好學(xué)風(fēng)調(diào)查對學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作發(fā)展都具有重要的意義。實施方案本次調(diào)查主要針對西康町中學(xué)全部學(xué)生，本小組安排的實施方案如下：我們利用課余時間做短期的訪問調(diào)查和問卷調(diào)查。通過對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，本小組對其具體情況做總體分析。二、填卷人基本情況分析本小組采取無記名問卷的方式調(diào)查，、學(xué)生對現(xiàn)在學(xué)習(xí)的需求情況分析調(diào)查結(jié)果表明：我校學(xué)生對學(xué)習(xí)有精選公文范文精選公文范文無需求的比例大概各占了一半，這一情況并不太好，表明我校學(xué)生只滿足于現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件和課程設(shè)置，沒有那種對學(xué)習(xí)的渴求，這可能會導(dǎo)致一個學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛不強烈。解決措施：學(xué)?？梢酝ㄟ^經(jīng)常與學(xué)生談?wù)摤F(xiàn)今社會的發(fā)展、其所學(xué)專業(yè)的競爭情況、其所學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢、其所學(xué)專業(yè)的基本要求等，來刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。、學(xué)生課余時間玩網(wǎng)絡(luò)游戲的情況分析調(diào)查結(jié)果表明：我校經(jīng)常玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生占了19%，由于當今社會網(wǎng)絡(luò)的普及，以及現(xiàn)在學(xué)習(xí)任務(wù)不是那么重，空余時間很多，玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)僬，F(xiàn)象，所以說19%這個數(shù)據(jù)還是比較理想的。解決措施：為了能讓我校學(xué)生不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我?？梢远嚅_展點對口的課程，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更充實。、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的了解情況精選公文范文精選公文范文調(diào)查結(jié)果表明：很多家長對其孩子的學(xué)習(xí)狀況都缺乏了解，這表明了學(xué)?？赡苋狈εc家長的雙向溝通；也表明了學(xué)生可能也缺乏與家長的雙向溝通；還表明了部分家長可能覺得其孩子在這個學(xué)校的學(xué)習(xí)并不重要，所以不怎么關(guān)心。解決措施：班主任可以定期向家長說明其孩子的學(xué)習(xí)狀況；一定要確保期末的成績單，家長能夠看到。、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的滿意程度分析調(diào)查情況表明：家長對學(xué)生學(xué)習(xí)滿意的只占了34%，家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況無所謂的占了13%，這可能會導(dǎo)致了我校某部分學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。解決措施：學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理，嚴格要求學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校還可以與家長溝通，讓家長了解到，其實現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實也很重要，讓其偶爾也督促其孩子學(xué)習(xí)，偶爾施加一點壓力，讓其有精選公文范文精選公文范文學(xué)習(xí)的動力。、學(xué)生對遲到早退的重視情況分析調(diào)查情況表明：我校大部分學(xué)生還是重視遲到早退的情況的，部分不重視的可能就是那些成績不怎么樣的或者是那些不在乎學(xué)習(xí)成績的人。解決措施：學(xué)校可以對學(xué)生進行一定的思想指導(dǎo)，讓他們覺得應(yīng)該具備一定的時間觀念，覺得應(yīng)該重視遲到早退。四、總結(jié)影響學(xué)風(fēng)的因素是多方面的，包括學(xué)生的主觀因素，學(xué)校方面的因素及社會方面的因素。其中對于引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生學(xué)校因素是影響學(xué)風(fēng)的核心因素，在學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中起到關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。教師作為授課的主體，尤其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起關(guān)鍵性的主導(dǎo)作用。其授課方式、授課藝術(shù)、學(xué)術(shù)理論水平、親切感及責(zé)任心等對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性，促進教學(xué)相長至關(guān)重要。精選公文范文精選公文范文教學(xué)管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，其作用的良好發(fā)揮，對于規(guī)范教師行為，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性意義重大。班主任是中學(xué)生思想教育和管理的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的骨干力量。對于培養(yǎng)中學(xué)生良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成良好的自尊、自愛、自律、自強的品格，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起到積極作用。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者世界觀與人生觀的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)者的世界觀、方法論及相關(guān)心理素質(zhì)發(fā)展到一定成熟階段或者已經(jīng)表現(xiàn)出穩(wěn)定趨向是形成的。其發(fā)展過程雖然會有突變和飛躍，但更多是漸進、累積的過程，是從量變到質(zhì)變的過程。優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進行長時間的精心培育，來不得一時一事的松懈；而優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成，就可以使學(xué)習(xí)者獲得根本性、方向性和長效性的做學(xué)問、做事、做人的精神指導(dǎo)和實踐途徑，是其受益終五、學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理應(yīng)注重與以下幾點結(jié)合：精選公文范文精選公文范文。加強學(xué)生自覺主動性，提高學(xué)生自身素質(zhì)。整治不良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。從學(xué)生自身做起，同時，還要重點考慮為學(xué)生塑造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強自身的文化底蘊。多開展一些豐富多彩的文藝活動，加強學(xué)生自覺性的培養(yǎng)。定期嚴格對老師做考核評估，優(yōu)劣選擇，加強管理。對于一些功能較差的設(shè)備軟件做相應(yīng)的改善，監(jiān)督學(xué)生對設(shè)備的操作運用情況。針對西康町中學(xué)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀提一些建議：，指導(dǎo)學(xué)生自覺、自主學(xué)習(xí)。要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強文化建設(shè)，增強精選公文范文精選公文范文校園文化氣氛。個人認為應(yīng)該從學(xué)生自身做起，加強自身的文化底蘊。，提高學(xué)生自身素質(zhì)。，對逃課曠課嚴格管理，對一些不服從管理的進行一定的處置。，男女生交往過密。整治不良學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。，加強學(xué)生素質(zhì)教育。選拔優(yōu)秀老師當班主任，班干部要有實際能力。，加強學(xué)生自身素質(zhì)，對學(xué)生加強管理，自主創(chuàng)新。，改善硬件設(shè)施，老師上課有趣些。陳藥文精選公文范文