武漢理工大學(xué)matlab課程設(shè)計(jì)報(bào)告-dsb信號(hào)的仿真分析-資料下載頁
2025-02-04 05:46本頁面
【導(dǎo)讀】調(diào)制信號(hào)：分別為300Hz正弦信號(hào)和矩形信號(hào)；載波頻率：30kHz；譜以及解調(diào)器輸入輸出信噪比的關(guān)系曲線；3）調(diào)制信號(hào)幅度=×載波幅度；2021年12月25日：復(fù)習(xí)DSB的原理，初步構(gòu)想設(shè)計(jì)的流程。2021年12月26日至28日：程序編寫及調(diào)試。2021年12月29日：寫報(bào)告。調(diào)制在通信系統(tǒng)中有十分重要的作用。MATLAB軟件廣泛用于數(shù)字信號(hào)分析，系統(tǒng)識(shí)別，時(shí)序分析。與建模，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)態(tài)仿真等方面有著廣泛的應(yīng)用。制，觀察調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)和解調(diào)信號(hào)的波形和頻譜分布，并在解調(diào)時(shí)引入高斯白噪聲，對(duì)解調(diào)前后信號(hào)進(jìn)行信噪比的對(duì)比分析，估計(jì)DSB調(diào)制解調(diào)系統(tǒng)的性能。
【正文】 )。 zn2=demod(yn2,fc,fs,39。am39。)。 zn3=demod(yn3,fc,fs,39。am39。)。 zn4=demod(yn4,fc,fs,39。am39。)。 dyi=yny。 %高斯白噪聲 s_ni=var(y)/var(dyi)。 %輸入信噪比 dyo=znznn。 %解調(diào)后噪聲 s_no=var(znn)/var(dyo)。 %輸出信噪比 dyi1=yn1y。 s_ni1=var(y)/var(dyi1)。 dyo1=zn1znn。 s_no1=var(znn)/var(dyo1)。 dyi2=yn2y。 s_ni2=var(y)/var(dyi2)。 dyo2=zn2znn。 s_no2=var(znn)/var(dyo2)。 dyi3=yn3y。 s_ni3=var(y)/var(dyi3)。 dyo3=zn3znn。 s_no3=var(znn)/var(dyo3)。 dyi4=yn4y。 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 18 s_ni4=var(y)/var(dyi4)。 dyo4=zn4znn。 s_no4=var(znn)/var(dyo4)。 in=[s_ni,s_ni1,s_ni2,s_ni3,s_ni4]。 out=[s_no,s_no1,s_no2,s_no3,s_no4]。 figure(3)。 plot(in,out,39。*39。) hold on plot(in,out) xlabel(39。輸入信噪比 39。)。 ylabel(39。輸出信噪比 39。) =載波幅度 調(diào)用程序，程序中 A=。 調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)的波形、頻譜如圖 210 所示： 圖 210 調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)的波形、頻譜圖 解調(diào)信號(hào)的波形、頻譜如圖 211 所示： 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 19 圖 211 解調(diào)信號(hào)的波形、頻譜圖 輸入輸出信噪比關(guān)系曲線如圖 212 所示： 圖 212 輸入輸出信噪比關(guān)系曲線 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 20 調(diào)制信號(hào)幅度 =載波幅度 調(diào)用程序，程序中 A=1。 調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)的波形、頻譜如圖 213 所示： 圖 213 調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)的波形、頻譜圖 解調(diào)信號(hào)的波形、頻譜如圖 214 所示： 圖 214 解調(diào)信號(hào)的波形、頻譜圖 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 21 輸入輸出信噪比關(guān)系曲線如圖 215 所示： 圖 215 輸入輸出信噪比關(guān)系曲線 調(diào)制信號(hào)幅度 =*載波幅度 調(diào)用程序，程序中 A=。 調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)的波形、頻譜如圖 216 所示： 圖 216 調(diào)制信號(hào)、已調(diào)信號(hào)的波形、頻譜圖 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 22 解調(diào)信號(hào)的波形、頻譜如圖 217 所示： 圖 217 解調(diào)信號(hào)的波形、頻譜圖 輸入輸出信噪比關(guān)系曲線如圖 218 所示： 圖 218 輸入輸出信噪比關(guān)系曲線 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 23 通過 MATLAB 對(duì) DSB 調(diào)制和解調(diào)系統(tǒng)的模擬仿真，觀察各波形和頻譜， 在波形上，已調(diào)信號(hào)的幅度隨基帶信號(hào)的規(guī)律呈正比地變化；在頻譜結(jié)構(gòu)上，它的頻譜完全是基帶信號(hào)頻譜在頻域內(nèi)的簡(jiǎn)單搬移，若調(diào)制信號(hào)頻率為 ，載波頻率，調(diào)制后信號(hào)頻率搬移至處。通過在已調(diào)信號(hào)中加入高斯白噪聲，通過解調(diào)器解調(diào)，根據(jù)對(duì)輸入輸出信噪比關(guān)系曲線繪制觀察，在理想情況下，輸出信噪比為輸入信噪比的二倍，即 DSB 信號(hào)的解調(diào)器使信噪比改善一倍；不同的調(diào)制信號(hào)對(duì)系統(tǒng)性能有一定的影響。 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 24 通過此次 MATLAB課程設(shè)計(jì)，我掌握了運(yùn)用 MATLAB進(jìn)行信號(hào)處理和分析的基本內(nèi)容和方法，加強(qiáng)了我對(duì) MATLAB軟件的應(yīng)用能力。 提高自己的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本動(dòng)手能力，提高人才培養(yǎng)的基本素質(zhì)，并幫助我們掌握基本的文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)閱讀的方法，同時(shí)提高我們正確地撰寫論文的基本能力。在課程設(shè)計(jì)過程中，著重研究了 DSB信號(hào)調(diào)制與解調(diào)原理和 MATLAB模擬實(shí)現(xiàn)，熟悉了信號(hào)波形、頻譜的和系統(tǒng)性能的分析方法，了解了數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)與使用方法，綜合提高了自己的專業(yè)技能。 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 25 [1]葛哲學(xué)等編 .MATLAB 時(shí)頻分析技術(shù)及其應(yīng)用 .人民郵電出版社 .2021 年 [2]葛哲學(xué)編 .精通 .2021 年 [3]樊昌信等編 .通信原理 .國防工業(yè)出版社 .2021 年 [4]陳懷琛編 . 數(shù)字信號(hào)處理教程 :MATLAB 釋義與實(shí)現(xiàn) .2021 年 武漢理工大學(xué)《 MATLAB 課程設(shè)計(jì)》報(bào)告 26 本科生課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定表 姓 名 性別 別 男 專業(yè)、班級(jí) 題 目：基于 MATLAB 的 DSB 調(diào)制與解調(diào)分析 答辯或質(zhì)疑記錄： 成績(jī)?cè)u(píng)定依據(jù)： 最終評(píng)定成績(jī)（以優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定） 指導(dǎo)教師簽字 ： 2021 年 1 月 13 日 帶通濾波器s m (t) s m (t)n (t)n i(t)m o (t)n o (t)低通濾波器c o s ? ct＋
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