【導(dǎo)讀】一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說明自己的優(yōu)勢，時(shí)間大約2—3分鐘。通過這一程序，招聘者旨。在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達(dá)能力以及精明干練程度。黃金法則：80/20-你要承擔(dān)起80%的談話而面試官只會(huì)說20%。談?wù)勀銘?yīng)聘本校的動(dòng)機(jī)。師的評(píng)語分別做出評(píng)價(jià)。教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教得會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)問題。

　　

【正文】 就開口扯一通?？陕宰魉妓鳎僖晃逡皇告傅纴?，回答時(shí)，第一，要注意條理的清晰。因?yàn)橹骺脊俨粌H會(huì)通過你的回 答評(píng)價(jià)你的口頭表達(dá)能力，還會(huì)進(jìn)而推論你的思維周密性、層次性。在回答時(shí)，你不妨采用 第一、第二、第三， 或 首先、其次、再次?? 第二，要注意通過自己的回答內(nèi)容，向主考官展示你的組織能力、計(jì)劃能力、協(xié)調(diào)能力等。類似的問題還有 假如說，組織上打算由你負(fù)責(zé)，組成六人小組去調(diào)查某縣的社會(huì)治安狀況，那么你如何組織實(shí)施？ 等。 談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷，好嗎？ [思路點(diǎn)撥 ] 這也是面試過程中主考官常會(huì)問起的一個(gè)問題，在回答時(shí)須注意：第一，要顯示你的教育背景有別于他人的特點(diǎn)。你的學(xué)業(yè) 成就和學(xué)習(xí)心得，要避免作平鋪直敘的、毫無個(gè)性的 流水帳 式的敘述。第二，要通過你的回答讓主考官明白，你的教育背景能夠支持和滿足你所應(yīng)聘的工作要求。 你在學(xué)校時(shí)最喜歡的科目是什么？最不喜歡的科目是什么？ [思路點(diǎn)撥 ] 你在學(xué)校最喜歡的科目一般而言也是你最學(xué)有所長、學(xué)有所得的科目。如果你覺得這科目能對(duì)當(dāng)前應(yīng)聘的工作產(chǎn)生積極作用，就抓作機(jī)會(huì)予以強(qiáng)調(diào)、作深入細(xì)致闡述，否則不妨淡化處理。回答在校期間最不喜歡的科目時(shí)注意把握如下原則：第一，要懂得如何避重就輕；第二，假如人喜 歡的科目恰好與應(yīng)征的工作密切相關(guān)，那你就需要巧妙改變主題；第三，要有幽默感。關(guān)于在校期間最喜歡和最不喜歡的科目這個(gè)問題，面試應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生和畢業(yè)研究生時(shí)主考官常會(huì)提起，因此，如果你是一個(gè)未出茅廬的學(xué)生，在面試前就不妨琢磨琢磨，用心準(zhǔn)備一番。 國家公務(wù)員網(wǎng)面試模擬題每日練習(xí)及詳解 1. 你剛進(jìn)單位，就給單位提出了很多建議，但同事都認(rèn)為你愛出風(fēng)頭，領(lǐng)導(dǎo)一開始還很耐心，后面也逐漸顯得不耐煩，請(qǐng)問你怎么樣解決？ 答： (1)出現(xiàn)這樣的問題，我首先從自己身上尋找原因。我會(huì)回頭認(rèn)真審視以前的一些建議，看它們是否可 行，是否切合我們單位的實(shí)際情況。 (2)其次，我會(huì)積極與領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行溝通，向他們請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，請(qǐng)他們對(duì)我提出的方案的不同的看法； 我一定會(huì)要求自己對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，完全從公事出發(fā)，不要引起不必要的誤解。同時(shí)，注意獻(xiàn)言獻(xiàn)策的方法方式。 (3)從這件事上，我還得到一個(gè)啟示：在工作中，一定要多做事、多調(diào)查、多研究，不能只提建議而忽視了日常工作，不能因?yàn)橐ぷ鲃?chuàng)新就忘了本職工作，眼高手低是要不得的。 (4)最后，我想盡管領(lǐng)導(dǎo)和同事因?yàn)榇耸聦?duì)我產(chǎn)生了看法，但是今后的工作中，遇到新的情況，或者 有新的想法，我還會(huì)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不能因?yàn)榕聞e人說，就不去建言獻(xiàn)策。 2. 有人認(rèn)為成功必須堅(jiān)持“沒有什么不可能”，而有人覺得“凡事需要量力而行”，你如何看待這兩個(gè)觀點(diǎn)？ 答： (1)首先，這兩種說法并不完全矛盾，并且二者在各自不同的前提條件下都有一定的道理。 (2)其次，“沒有什么不可能”設(shè)定的是無所不能的假設(shè)，它強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動(dòng)性在取得成功中的重大意義，以及突破傳統(tǒng)、樹立高目標(biāo)的必要性?！傲苛Χ小眰?cè)重的則是在具體事情的實(shí)施中科學(xué)、客觀地評(píng)價(jià)自我，避免因眼高手低出現(xiàn)失誤，或者一些重大 的損失。 (3)總之，在通向成功的道路上，既要具備“沒有什么不可能”的大無畏精神，努力奮進(jìn)，開創(chuàng)新局面；同時(shí)也應(yīng)謹(jǐn)遵客觀實(shí)際，避免因?yàn)闆Q策失誤而造成的巨大損失。 3. 請(qǐng)問你對(duì)“有些人看起來象朋友但做不了朋友，有些人看起來不象朋友但卻是真正的朋友”這句話怎么看？ 答： (1)這句話說得很對(duì)，它告訴我們?nèi)绾芜x擇朋友。真正的朋友不是“看”出來的，或者說，表象是靠不住的，要把握實(shí)質(zhì)。俗話說，“路遙知馬力，日久見人心”，只有經(jīng)過考驗(yàn)的朋友才是真正的朋友。 (2)從這句話里我更體會(huì)到了如何對(duì)待朋 友。“君子之交淡如水，小人之交甘若澧”，朋友之間貴在精神心靈的交流和溝通，而不是物質(zhì)上的互相滿足，否則最多也只是俗稱的酒肉朋友，不交也罷?！爸已阅娑保嬲呐笥岩赋龌ハ嗟牟蛔?，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 (3)我知道離開單純的象牙塔進(jìn)入社會(huì)之后，人際關(guān)系就會(huì)變得微妙復(fù)雜，各種利益關(guān)系會(huì)讓人們之間有太多的隔閡。一方面，我們要擦亮眼睛，分清哪些人是真朋友，哪些人是假朋友；另一方面，要真誠地對(duì)待別人，做別人的真朋友。 4. 為慶祝香港回歸，南京一位 6 歲的小女孩，在香港回歸前夕將圓周率的值背到小數(shù)點(diǎn)后 1997 位。請(qǐng)問，你對(duì)此有何想法？ 答：這個(gè)問題我想從兩個(gè)方面來分析。 (1)好的一面，說明這個(gè)女孩的記憶力超人，是一個(gè)天才；同時(shí)，香港回歸是我們中華民族的一件大事，普通小朋友也參與其中，說明整個(gè)社會(huì)都在關(guān)注香港的回歸，體現(xiàn)了大家的愛國之心。 (2)負(fù)面的影響：我記得上學(xué)時(shí)曾學(xué)過一篇古文，名叫《傷仲永》。仲永他在五歲時(shí)就能做出文理很好的詩，他的父親經(jīng)常炫耀兒子的聰明才智，天天帶著他往返于應(yīng)酬之間，而不再注重培養(yǎng)他更多的才能，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，到仲永長大以后，就和普通人一樣，根本就看不出他曾經(jīng)是個(gè) 天才了。在這件事情上，大家要全面認(rèn)識(shí)：一方面，小孩子的心理遠(yuǎn)未成熟，任何贊揚(yáng)和批評(píng)都可能變成鋒利的刀片，媒體也不要過度報(bào)道，家長更要注意對(duì)孩子加以教育引導(dǎo)和保護(hù)。另一方面，家長不可因望女成鳳心切，拔苗助長，今后應(yīng)針對(duì)孩子的特殊能力循序漸進(jìn)加以培養(yǎng)，相信終有一日孩子可成才。 (3)最后我希望這個(gè)聰明的孩子能夠健康成長。 5. 用“發(fā)展、誠信、事業(yè)、智慧、小康”五個(gè)詞語編一個(gè)小故事。 答：當(dāng)前，我國正在全面建設(shè)小康社會(huì)，在這個(gè)大形勢下，國家出臺(tái)了一系列優(yōu)惠措施，鼓勵(lì)下崗職工自主創(chuàng)業(yè)。鄰居老王于 2021 年下崗，當(dāng)時(shí)他并沒有沮喪，而是振作精神，和老伴兩人在一家大型工廠門前開辦一個(gè)“便民快餐店”。開店初期由于缺乏經(jīng)營理念、管理方法，小店曾一度陷入絕境，后來，當(dāng)?shù)卣恼吆唾Y金的支持下，加上老王本人吃苦耐勞，他的生意逐漸有了起色，后來發(fā)展得越來越紅火?，F(xiàn)在，他的店面已經(jīng)擴(kuò)大到了原來的 5 倍。這不，今天居委會(huì)還請(qǐng)老王介紹成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)?。老王感慨地說：“要成就一番事業(yè)，不僅要靠智慧，更要靠踏踏實(shí)實(shí)做人的品格。在經(jīng)營中講誠信，以優(yōu)良的服務(wù)真誠面 對(duì)顧客，這就是我成功的心得。”老王的講話，博得了場下陣陣掌聲。 教育部規(guī)定農(nóng)村 9 年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對(duì)這一事件你怎么看？ 參考答案 :在構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對(duì)于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村 9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。同時(shí)，教育部規(guī)定學(xué)生使用完課本之后，由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，符合建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)的要求，這是很重要的對(duì)策。 當(dāng)然，我們也要 考慮具體的執(zhí)行問題。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會(huì)出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。同時(shí)，書本在使用過程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生保護(hù)書本意識(shí)的教育。 最后，書本的循環(huán)再用，最大的問題在于無法實(shí)現(xiàn)教材的更新，我們正處于一個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的更新（包括教材的更新）是很快的，舊書其實(shí)未必適合新的學(xué)生去使用。 如果你是村干部，村公路兩旁的居民將雜物倒在公路旁，多次清理無 效。請(qǐng)問，你對(duì)這種情況有什么好辦法？ 參考答案 : 在建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的歷程中，“馬路經(jīng)濟(jì)”曾經(jīng)是一種在農(nóng)村很普遍的發(fā)展模式。而這種模式的不足之處在于，農(nóng)村居民集中地將房屋建設(shè)在馬路邊上，而居民生活是必然會(huì)產(chǎn)生各種生活垃圾的，在這種情況下，就出現(xiàn)了題目中所說的“村公路兩旁的居民將雜物倒在公路旁，多次清理無效”的問題。 其實(shí)這里主要是意識(shí)方面的問題，農(nóng)村居民對(duì)“亂丟垃圾的害處”認(rèn)識(shí)不足，常常貪方便將垃圾就近倒在公路旁。對(duì)此，如果我是村干部，首先應(yīng)該是通過村委會(huì)增強(qiáng)對(duì)村民環(huán)保及衛(wèi)生意識(shí)的宣傳教育，宣傳應(yīng)該 是多渠道的（如制作標(biāo)語、廣播、上門談心等）。 應(yīng)該在居民區(qū)設(shè)立相應(yīng)的垃圾回收點(diǎn)，安排農(nóng)村居民將垃圾堆放在制定區(qū)域，同時(shí)安排垃圾車每天將垃圾運(yùn)到就近的垃圾處理廠，同時(shí)還可以適當(dāng)?shù)叵蜣r(nóng)村居民收取一定的垃圾處理費(fèi)。 最后是形成一定的監(jiān)督處罰機(jī)制，對(duì)屢教不改的村民應(yīng)該處于一定的處罰。 某高校為幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生準(zhǔn)備到珠三角地區(qū)義演，如果這事由你負(fù)責(zé)，請(qǐng)問你將如何策劃？你估計(jì)有可能發(fā)生什么困難 ,如何解決？ 參考答案 :近年來，國內(nèi)各大高校均通過不同的形式幫助貧困大學(xué)生們解決學(xué)業(yè)及生活難題 ，這是學(xué)校對(duì)我們大學(xué)生的一種關(guān)懷。 如果我有機(jī)會(huì)組織同學(xué)們到珠三角地區(qū)義演，從而幫助邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困學(xué)生，我會(huì)努力完成這項(xiàng)工作，我會(huì)按以下步驟去做： （ 1）對(duì)珠三角地區(qū)人民群眾對(duì)文藝節(jié)目的喜好作一定的調(diào)查研究，在掌握當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)文藝節(jié)目的喜好后，再有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)安排擬定初步方案。計(jì)劃書中應(yīng)包含舉辦的時(shí)間地點(diǎn)、節(jié)目內(nèi)容、參加人員、經(jīng)費(fèi)、食宿安排等相關(guān)事宜。 （ 2）將方案交由領(lǐng)導(dǎo)審閱，批示。 （ 3）確定方案后，在學(xué)校內(nèi)宣傳活動(dòng)意義，積極引導(dǎo)同學(xué)們參與。同時(shí)在校內(nèi)各學(xué)院中征集適合參演的節(jié)目， 在選定節(jié)目后集中進(jìn)行排練。 （ 4）提前與當(dāng)?shù)匦麄鞑块T聯(lián)系，在當(dāng)?shù)刈骱们捌谛麄骱秃笄诠ぷ?，以吸引更多的群眾? （ 5）在從學(xué)校出發(fā)到當(dāng)?shù)刂埃匍_動(dòng)員大會(huì)，調(diào)動(dòng)大家積極性，宣布注意事項(xiàng)，增強(qiáng)團(tuán)員的安全意識(shí)。 （ 6）去到當(dāng)?shù)睾?，要服從?dāng)?shù)匦麄鞑块T同事的安排。 可能遇到困難： 第一：交通不便 第二：食宿環(huán)境 第三：宣傳不到位 聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，將場地布置好，并在當(dāng)?shù)刈龀鲞m當(dāng)?shù)男麄鳌? 第四 :表演過程中加強(qiáng)與各有關(guān)人員的聯(lián)系，維持好現(xiàn)場秩序，做好應(yīng)急處理措施，防止突 發(fā)事件的發(fā)生所帶來的損失。同時(shí)在表演過程中向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況，讓領(lǐng)導(dǎo)更好的了解表演的詳情； 第五 :義演完畢后對(duì)這次活動(dòng)的組織上值得發(fā)揚(yáng)的地方和值得反思的地方作一份總結(jié)，同時(shí)自己也反思一下在這次活動(dòng)中自己有什么問題還有待改進(jìn)的。為以后組織更多的活動(dòng)留下一筆寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 汶川地震中，有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出。但其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多，談?wù)勀銓?duì)此事的看法 ? 真題解析：首先對(duì)于汶川地震帶來的各種破壞，老師認(rèn)為考生首先要從感性的角度談?wù)撨@個(gè)話題，畢竟我們?cè)S多同胞在這次 災(zāi)難中付出寶貴的生命，這是一件很讓痛心的事情。其次，老師認(rèn)為考生可以從以下角度展開論點(diǎn)：（ 1）有一所希望小學(xué)沒垮塌，并且學(xué)生全部安全撤出，說明這所希望小學(xué)的有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)跒?zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)方面的工作做得比較好，值得贊揚(yáng)。（ 2）其他很多學(xué)校卻垮塌了，師生死傷很多。首先表示遺憾，其次要辨證看待這個(gè)問題：一方面嚴(yán)重災(zāi)難必然會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重后果，這是客觀因素；另一方面我們要反思在這個(gè)過程中，我們要哪些方面存在不足，如防范意識(shí)、應(yīng)急機(jī)制等多種因素。（ 3）我們的工作重點(diǎn)不是追究誰的責(zé)任，更多地應(yīng)該是反思，同時(shí)在未來的工作 中努力避免和減少災(zāi)害帶來的損失。 電臺(tái)預(yù)報(bào)有 6 至 7 級(jí)余震那天，很多人外出躲災(zāi)，在重慶某地，兩車主為爭車位而惡語相向，并有大打出手的可能，安排你去處理這件事，你怎么辦 ? 真題解析：這是一道應(yīng)急處理與人際關(guān)系相結(jié)合的面試題?！皟绍囍鳛闋庈囄欢鴲赫Z相向”這個(gè)問題本質(zhì)上屬于人民的內(nèi)部矛盾，故處理時(shí)的原則應(yīng)該是“調(diào)解”為主。老師建議參照以下答題要點(diǎn)：（ 1）兩車主為爭車位而惡語相向，并有大打出手的可能，首先要平緩兩個(gè)的車主的情緒，防止事態(tài)擴(kuò)大。（ 2）在調(diào)節(jié)過程中，嘗試將雙方關(guān)注的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到“電臺(tái)預(yù)報(bào)有 6 至 7 級(jí)余震那天”，教育雙方應(yīng)該齊心協(xié)力，共同避免災(zāi)難損失。（ 3）協(xié)調(diào)有關(guān)部門，解決車位問題。（ 4）由于當(dāng)時(shí)的場景是“電臺(tái)預(yù)報(bào)有 6 至 7級(jí)余震那天，很多人外出躲災(zāi)”，在躲災(zāi)過程中，秩序常常會(huì)出現(xiàn)混亂的情況，矛盾協(xié)調(diào)好后，應(yīng)該重點(diǎn)處理現(xiàn)場的秩序問題。 某地為慰問汶川地震中的解放軍和當(dāng)?shù)厝罕?，捐助了許多慰問品，現(xiàn)要將這些慰問品送到災(zāi)區(qū)開展慰問，這件事由你負(fù)責(zé)，請(qǐng)?zhí)岢瞿愕奈繂柗桨?? 真題解析：這是一道活動(dòng)組織題。這道題目，老師曾詢問過一位參與面試招錄的考官，得到的反饋是有一部分考生在這道題目上答得不是 太好，關(guān)鍵是忽視了當(dāng)時(shí)的“環(huán)境條件” ——由于地震，當(dāng)?shù)氐慕煌赡艽嬖趩栴}，慰問物資有可能無法送到當(dāng)?shù)亍：芏嗫忌汀耙晃丁钡鼗卮鹑绾巍敖M織”這個(gè)“活動(dòng)”，而忽視了就“交通困難”問題展開思維，因此存在一定答題缺陷。建議考生在答這道題目時(shí)，除了按照“常規(guī)的”活動(dòng)組織流程去展開思路外，更多地應(yīng)該是對(duì)“物質(zhì)”如何“運(yùn)輸”到當(dāng)?shù)兀龈鞣N“預(yù)先的”應(yīng)變處理方案。 是在汶川地震給廣大群眾及學(xué)生造成了心理的上的疾病，災(zāi)區(qū)開心理健康恢復(fù)班，你做負(fù)責(zé)同志，請(qǐng)現(xiàn)場模擬開班儀式上的發(fā)言 ? 真題解析 :這是一種類似演講的 面試題型。戴老師建議考生在做發(fā)言時(shí)，要在發(fā)言稿中涵蓋三部分的內(nèi)容：（ 1）描述汶川地震的情況（ 2）黨中央及政府部門的的應(yīng)對(duì)（ 3）鼓勵(lì)廣大群眾及學(xué)生走出心理陰影。 發(fā)言稿的參考模板： 各位鄉(xiāng)親父老、