學校教師繼續(xù)教育管理制度-資料下載頁
2025-02-10 09:31本頁面
【導讀】素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過多種形式培訓，培訓任務實行學。時制，每人每年的培訓任務不得少于60學時。的角色轉(zhuǎn)換，并推選一批骨干教師參加國家級、省市級骨干教師培訓，計算機能力水平考試。培訓一定數(shù)量的計算機輔助教學骨干教師，使。學歷的培訓，學校給予一定獎勵。師試用期培訓結(jié)業(yè)證書。表或獲獎、著書立說等，視其業(yè)績進行獎勵。量完成繼續(xù)教育任務。續(xù)教育證書作為教師職務評聘、晉級、評優(yōu)的必備條件。本培訓中的積極作用。模范遵守國家法規(guī)和校紀校規(guī)，服從分配，團結(jié)奉獻。的獎或指導的學生在市級及以上發(fā)表作品五篇以上；凡符合以下任何五項條件的教師，可被定為校級骨干教師。內(nèi)有關大型活動的組織籌劃工作，效果好，且在比賽中獲獎。評為縣級班級或班主任工作考核連續(xù)兩年居全校前列。，并提供相應證明材料。違法違紀，受到黨內(nèi)和行政警告及以上處分的。行義務的將不再享受名師待遇。教研組長負責制。組”四個工作小組。
【正文】 導新教師適應本校的管理和要求，指導新教師完成 教育 教學常規(guī)，如指導備課、互相聽課等，新教師第一學期的教案要在導師簽字后方可上課。 。新教師到學校后首先要過好熟悉教材關、適應課堂教學關、承擔班級管理關。剛從大學畢業(yè)的青年教師進入我校后，要用兩周的時間對其進行上崗前的 培訓 ，從備課、上課、寫教案、班級管理等 教育 教學常規(guī)進行 培訓 。通過各種方式和途徑告訴青年教師應如何迅速成長為一名優(yōu)秀教師：學校黨團組織和各部門要多關心青年教師的學習和生活，定期組織青年教師座談會和青年教師論壇活動。學校和年級要對青年教師的定期或不定期的聽課活動及時進行點評、反饋和鼓勵。 。要求新 教師在第一學年的每個學期必須完成：一節(jié)匯報課、一次優(yōu)質(zhì)班會、一份優(yōu)秀教案、一篇教研論文；學校在 教育 教學上充分信任青年教師實行教學責任制和大循環(huán)，鼓勵青年教師從一年級帶到畢業(yè)，從而使青年教師迅速成長起來。新教師每學 期至少要上一次公開課和匯報課，積極參加校、縣、市、省有關部門組織開展的各種各類教學研究和教學競賽活動，做到在活動中培養(yǎng)，在活動中幫助提高。 搭臺子。學校 為青年教師的發(fā)展和展示才華創(chuàng)造各種條件，如學校每年舉行兩次競賽課等。鼓勵教師充分挖掘自己潛力，發(fā)揮自己的特長，盡可能為青年教師創(chuàng)造更多施展才能的機會，鼓勵青年教師參加繼續(xù) 教育 和相關理論或業(yè)務學習活動，學校和年級要定期組織各種教學競賽活動。 。學校對青年教師的發(fā)展提出明確的奮斗目標，要求青年教師制仃專業(yè)成長計劃，明確一年順利轉(zhuǎn)正，三年成為合格教師，五年成為骨干 教師。學校從嚴要求青年教師的教學工作、 文化 業(yè)務學習，每月檢查一次教案、聽課記錄、課后總結(jié)和作業(yè)布置與批改情況，導師、年級和學校定期對青年教師進行考核和鑒定。 、骨干教師師范課展示、新教師公開課或錄像課評點、教科研沙龍、課堂教學檢查等一系列富有成效的培訓 活動，并要求青年教師在相關活動中多反思、多總結(jié)。教學反思主要有六種形式：教學日記、教學案例、教學隨筆、教學博客、教學論文和教學科研課題。 五、管理和考核 制度 ，加強對青年教師和導師的管理。 。
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1