怎樣寫(xiě)文獻(xiàn)綜述-資料下載頁(yè)
2024-08-20 12:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】了解前人做過(guò)的工作;其優(yōu)缺點(diǎn)是什么;哪些部分尚未解決；前人走過(guò)哪些彎路；有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。動(dòng)態(tài)、水平、趨勢(shì)；我們的優(yōu)勢(shì)與定位；可能的解決途徑。的信息檢索和信息利用活動(dòng)。是做好文獻(xiàn)搜索、收集和研究。展研究的各種工具、方法和手段。第1章是作者文獻(xiàn)工作的成果。調(diào)查研究課題的歷史和現(xiàn)狀,了解本課題的當(dāng)前水平。確定碩士論文研究中需要展開(kāi)的內(nèi)容和執(zhí)行的研究。文獻(xiàn)綜述的概念(―review‖,―summary‖,―survey‖,文獻(xiàn)綜述是對(duì)某一學(xué)科、專業(yè)或?qū)ｎ}的大量文獻(xiàn)進(jìn)行。文，是高度濃縮的文獻(xiàn)產(chǎn)品。其特點(diǎn)是“綜”和“述”－“綜”要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)。專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的、客觀的論述。需要哪些儀器、設(shè)備、裝置。最近二年、最近五年、最。這些研究者的相關(guān)文獻(xiàn)
【正文】 你對(duì)閱讀內(nèi)容的思考。 ? 對(duì)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ? 把你的項(xiàng)目和你閱讀的文獻(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，比較和對(duì)比其他作者的觀點(diǎn)。 ? 記錄你對(duì)該資料的想法，甚至“論證混亂”或者“這一點(diǎn)我不明白”之類的評(píng)語(yǔ)也會(huì)有用。 只要你能遵循以下標(biāo)準(zhǔn)，至于你采取何種方式組織和記錄筆記倒并沒(méi)有什么關(guān)系： ? 明白你自己和其他作者的想法的不同之處； ? 確保你的筆記清晰可讀； ? 記住要注明文獻(xiàn)的出版細(xì)節(jié)，包括頁(yè)碼，以防你需要再次查看原始資料，或者在文獻(xiàn)綜述中引用它們。 抄襲？ ?因?yàn)槲墨I(xiàn)綜述是建立在他人的勞動(dòng)成果之上的，你必須非常小心地區(qū)分作者觀點(diǎn)和你自己的觀點(diǎn)。認(rèn)真記筆記，注明出處，都是確保正確引注的最佳方法。你必須清楚什么時(shí)候該注明出處： ?當(dāng)你用自己的話來(lái)陳述別人的觀點(diǎn)卻沒(méi)有注明這是他人的觀點(diǎn)，就被視為抄襲。只要是從別人的書(shū)中獲得的，哪怕是用你自己的話寫(xiě)出來(lái)的，都必須注明出處； ?當(dāng)你抄錄其他作者的原話而沒(méi)有使用引號(hào)標(biāo)注，則屬剽竊。剽竊既可以在抄襲觀點(diǎn)時(shí)發(fā)生，也可能單獨(dú)出現(xiàn)。即便你提供了出處，你還是需要在文中使用引號(hào)標(biāo)明這是作者的原話。否則，你的行為還是屬于剽竊。引用原話應(yīng)標(biāo)明頁(yè)碼。 文獻(xiàn)述評(píng)的目標(biāo) 一個(gè)好的文獻(xiàn)綜述不僅要對(duì)資料進(jìn)行分析和綜合，還應(yīng)該達(dá)到以下的要求： ? 比較和對(duì)照不同的作者對(duì)某一問(wèn)題的觀點(diǎn) , 把持有相同結(jié)論的作者放在一起； ? 對(duì)方法論部分進(jìn)行批判 , 留意觀點(diǎn)之間的分歧； ? 突出經(jīng)典研究和研究中的差距； ? 說(shuō)明你的研究與以往的研究之間的聯(lián)系 ,并說(shuō)明你的研究與文獻(xiàn)之間的整體關(guān)系； ? 總結(jié)文獻(xiàn)，得出你自己的結(jié)論。 文獻(xiàn)綜述的常見(jiàn)錯(cuò)誤 ?撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述時(shí)還有一個(gè)經(jīng)常容易犯的錯(cuò)誤，就是把文獻(xiàn)綜述部分寫(xiě)得好像是跟論文的其它部分毫無(wú)干系 。文獻(xiàn)綜述部分與緊隨其后的研究問(wèn)題（或者假說(shuō)）部分和方法論部分的關(guān)系必須非常緊密而且明確。在文獻(xiàn)綜述的結(jié)尾，需要指出已有的文獻(xiàn)或者研究成果的缺陷在哪里，這樣才能確立文獻(xiàn)綜述和你自己的研究問(wèn)題（或者假說(shuō)）以及方法論之間的聯(lián)系。 ?只有把文獻(xiàn)綜述與研究問(wèn)題和方法論緊密聯(lián)系在一起，你才能向讀者說(shuō)明，你的研究問(wèn)題是前人所沒(méi)有研究到的，是填補(bǔ)空白的，或者你的視點(diǎn)是全新的，或者你所要研究的問(wèn)題將要證明前人的研究是錯(cuò)誤的，或者你認(rèn)為前人的研究支持你的某種假說(shuō)，或者你將采用的研究方法是全新的、是必要得出新的結(jié)論，等等。準(zhǔn)確地說(shuō)， 文獻(xiàn)綜述就是要說(shuō)明以往研究的不足，以便突出你的研究的獨(dú)創(chuàng)性和意義。 “文獻(xiàn)綜述”與“背景描述 首先需要將“文獻(xiàn)綜述（ Literature Review) ”與“背景描述 (Backupground Description) ”區(qū)分開(kāi)來(lái)。我們?cè)谶x擇研究問(wèn)題的時(shí)候，需要了解該問(wèn)題產(chǎn)生的背景和來(lái)龍去脈，如“中國(guó)半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展歷程”、“國(guó)外政府發(fā)展半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的政策和問(wèn)題” 等等，這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面的問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問(wèn)題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”?！拔墨I(xiàn)綜述”是對(duì)學(xué) 術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評(píng)論性的（ Review 就是“評(píng)論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光 (critical thinking) 來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評(píng)論的主線，要按照問(wèn)題展開(kāi)，也就是說(shuō)，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問(wèn)題的，他們的方法 和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問(wèn)題，那就沒(méi)有重復(fù)研究的必要了。 什么時(shí)候開(kāi)始撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述？ ?文獻(xiàn)綜述最困難的是知道什么時(shí)候停止閱讀、開(kāi)始寫(xiě)作。顯然，讀比寫(xiě)容易得多。而且什么時(shí)候算是“已經(jīng)知道得夠多了”，該把一些想法寫(xiě)下來(lái)了？掌握這個(gè)度也不是一件容易的事。你應(yīng)該把撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述當(dāng)作文獻(xiàn)調(diào)研過(guò)程中的一部分。也就是說(shuō)，打文獻(xiàn)綜述草稿可以檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)自己的研究領(lǐng)域里的知識(shí)的掌握程度，同時(shí)還可以幫助你決定是否還需要繼續(xù)閱讀下去。 ?如果你邊閱讀邊記筆記，把自己的想法和評(píng)語(yǔ)輸入電腦，那么，當(dāng)你開(kāi)始打草稿時(shí)，手頭上已經(jīng)有不少成文的東西了。這時(shí)，你用你自己的話做的筆記就顯示出它們的用處了。仔細(xì)想想，文獻(xiàn)綜述的很大一部分可能已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了。把文獻(xiàn)綜述部分的結(jié)構(gòu)確定下來(lái)，就可以動(dòng)筆將筆記和你自己的想法 /評(píng)語(yǔ)串聯(lián)起來(lái)。 ?如果感覺(jué)到下筆有困難的話，那么你可以從文獻(xiàn)綜述的一個(gè)較小的部分開(kāi)始?？傊M量從你認(rèn)為比較容易的部分著手，不必一口氣寫(xiě)完整個(gè)文獻(xiàn)綜述！ 小結(jié) 科研課題 追溯過(guò)去文獻(xiàn) 查文獻(xiàn) 跟蹤最新進(jìn)展 輻射相關(guān)文獻(xiàn) 檢索文摘數(shù)據(jù)庫(kù) ISI 平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù) EI 文摘 CSA 文摘 文獻(xiàn)篩選 研究關(guān)聯(lián) 主要期刊 主要研究機(jī)構(gòu) 高產(chǎn)作者 經(jīng)典文獻(xiàn) 熱點(diǎn)文獻(xiàn) 整理成文 查找重點(diǎn)文獻(xiàn)全文 閱讀重點(diǎn)文獻(xiàn) 對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)做筆記
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