職業(yè)指導(dǎo)目的意義和工作方法職業(yè)指導(dǎo)師培訓(xùn)課程教材(33頁(yè))-管理培訓(xùn)-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】介紹職業(yè)和幫助招聘雇員。提供有關(guān)勞動(dòng)力市場(chǎng)的狀況、職業(yè)的發(fā)展情況、指導(dǎo)行為是多種技巧的綜合運(yùn)用。目的是確定來(lái)訪人員的問(wèn)題、推薦解決。職業(yè)指導(dǎo)人員運(yùn)用各種理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、咨。他不同于一般的社會(huì)關(guān)系，也不同于一般的人際。完全接受客戶的一切，心理、生理及社會(huì)價(jià)值觀等…指導(dǎo)關(guān)系由指導(dǎo)人員和指導(dǎo)對(duì)象兩方構(gòu)成?！笆堑?，但是”這樣的回答逐漸增多。在經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間指導(dǎo)后，表現(xiàn)出精神不集中。多次用“本來(lái)”來(lái)解釋情況。無(wú)緣有地插入提問(wèn)?！俺聊睍r(shí)間增多。個(gè)人信息收集的途徑。,必須有人來(lái)負(fù)責(zé).能夠幫我的話……盡快找一份相對(duì)合適的工作。選擇提高技能的培訓(xùn)/學(xué)習(xí)深造。進(jìn)行心理調(diào)整或社會(huì)調(diào)查。進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃并積極實(shí)施。尋求政府的幫助/救助。事情已經(jīng)進(jìn)行到什么程度了？到目前為止我們?nèi)〉昧耸裁闯删?？職業(yè)指導(dǎo)咨詢師的后續(xù)工作?？赡艿脑拺?yīng)約定具體的方式和內(nèi)容。指導(dǎo)師提供更深層次的咨詢服務(wù)。運(yùn)用心理學(xué)的成熟體系。職業(yè)病專業(yè)醫(yī)生確認(rèn)求職人員
【正文】 職業(yè)指導(dǎo)師 9大戒條 ? 只提供資料 ? 簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地聊談 ? 普普通通的會(huì)面 ? 居高臨下的教導(dǎo) ? 等同于邏輯分析 ? 隨便給予忠告 ? 簡(jiǎn)單地解決問(wèn)題 ? 只施與感情安慰 ? 同情 27 職業(yè)指導(dǎo)工作方法 —— 與心理咨詢相結(jié)合 ?運(yùn)用心理學(xué)的測(cè)試工具； ?運(yùn)用心理學(xué)的工作技巧； ?運(yùn)用心理學(xué)的解決問(wèn)題方法； ?運(yùn)用心理學(xué)的成熟體系。 28 職業(yè)指導(dǎo)工作方法 —— 與專業(yè)醫(yī)生相結(jié)合 ? 職業(yè)病專業(yè)醫(yī)生確認(rèn)求職人員的健康狀況； ? 職業(yè)病專業(yè)醫(yī)生確認(rèn)求職人員的健康狀況是 不是 適合某些工作、職業(yè)和培訓(xùn)； ? 職業(yè)病專業(yè)醫(yī)生確定因殘疾而造成的能力局限； ? 必要的話，可以邀請(qǐng)醫(yī)生專家參加，診斷結(jié)果將作為職業(yè)適應(yīng)性鑒定。 29 職業(yè)指導(dǎo)工作方法 —— 與技術(shù)專家相結(jié)合 專業(yè)的技術(shù)專家向職業(yè)指導(dǎo)人員提供的支持有： — 評(píng)價(jià)某些工作崗位是否適合殘疾者； — 評(píng)價(jià)工作崗位設(shè)施； — 確定在試工期向雇主提供的補(bǔ)貼； 30 職業(yè)指導(dǎo)工作方法 —— 職業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo) ? 培訓(xùn)要化代價(jià)，不培訓(xùn)代價(jià)更大 31 職業(yè)指導(dǎo)工作方法 —— 與培訓(xùn)指導(dǎo)相結(jié)合 ?思想轉(zhuǎn)換的需要； ?技能提升的需要； ?適應(yīng)社會(huì)的需要； ?自我成長(zhǎng)的需要。 32 職業(yè)指導(dǎo)的最大功效 —— 實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)換 轉(zhuǎn)換之一 —— 從 “ 模糊人 ” 變?yōu)?“ 清醒人 ” 轉(zhuǎn)換之二 —— 從 “ 被動(dòng)人 ” 變?yōu)?“ 主動(dòng)人 ” 。 轉(zhuǎn)換之三 —— 從 “ 消極人 ” 變?yōu)?“ 積極人 ” 轉(zhuǎn)換之四 —— 從 “ 封閉人 ” 變?yōu)?“ 開(kāi)放人 ” 轉(zhuǎn)換之五 —— 從 “ 社會(huì)人 ” 變?yōu)?“ 單位人 ” 33 謝謝！
鄂ICP備17016276號(hào)-1