火燒云的詩句火燒云的教案(優(yōu)質(zhì)17篇)-資料下載頁
2025-08-17 13:53本頁面
【正文】 自讀課文，理清順序。請同學(xué)們自由輕聲讀課文，邊讀邊總結(jié)文章寫了火燒云的那些知識。讀得快的同學(xué)，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频?？（劃出表示描寫順序的詞語）。如：上來了變化著下去了。小結(jié)：作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。三、學(xué)習(xí)課文?！吧蟻砹恕⒆兓?、下去了”分別講了哪些內(nèi)容呢？全班分成三組，一組研究一部分內(nèi)容。下面分組討論。內(nèi)容少的小組，完成自己的任務(wù)后，再選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行討論。各組要求：（一）一組討論火燒云上來了這部分課文。文章開篇就點題寫道“火燒云上來了，但緊接著寫的什么？（讀讀、劃劃）。為什么不直接寫火燒云，而要“節(jié)外生枝”地去寫霞光呢？這樣寫有什么作用？再想想看，這段課文讀的時候要讀出什么。（火燒云上來了，滿天霞光，多新奇呀！多有趣呀！我們要讀出新奇，讀出有趣）。（二）二組討論火燒云變化著這部分課文。看不懂的問題問老師?；馃频脑娋淦痘馃啤肥乾F(xiàn)代女作家蕭紅寫的一篇寫景物的文章，描繪了晚飯后火燒云從上來到下去的過程中顏色和形狀的變化。作者準(zhǔn)確地用詞、生動逼真的把景物美和語言美有機地融為一體，抓住火燒云顏色、形狀極多和顏色、形狀變化極快這兩個特點來觀察和描寫火燒云，體現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，同時也啟發(fā)學(xué)生在觀察事物的過程中要大膽發(fā)揮自己豐富的想象力。本課在本組中是精讀課文，而本組的訓(xùn)練重點是注意積累作文材料。這就要求在理解課文內(nèi)容的過程中，學(xué)習(xí)作者是如何留心觀察周圍事物和積累作文材料的。全文分為三大段分來寫，第一段(第1自然段)講天上霞光照到地上的情景。第二段(第2—6自然段)講火燒云顏色和形狀的變化。第三段(第7自然段)講火燒云下去時的情景。本節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生通過對火燒云顏色和形狀的變化的學(xué)習(xí)，體會了作者描寫這一幅絢麗多彩的晚霞畫卷，展現(xiàn)了大自然的瑰麗景象和看到火燒云的喜悅心情。課中我抓住“多、變”的特點，根據(jù)聾生好奇心強的特點，采用了多種生動的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。學(xué)生通過讀一讀、想一想、議一議、找一找等活動，充分理解了課文內(nèi)容。在分析、對比句子的異同中，加深對重點語句的理解，體會句子好在哪兒，有效地為突破難點。在課堂中，我是這樣具體進(jìn)行教學(xué)的：
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