最新小學體育教學計劃總結(14篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:19本頁面
【正文】 最常用的一種方法。學生在聽講解、看示范的同時要開動腦筋積極思考，帶著問題學習，學生根據(jù)教師布置的任務發(fā)現(xiàn)一些問題，邊練習邊思考，使學生在理解的39。基礎上進一步發(fā)揮主觀能動性和個人特長，加快技能的掌握，從而能使學生從個人或集體的實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力和創(chuàng)造性思維，完成具有創(chuàng)新意義的動作，探索符合自己實際的學習方法，從而實現(xiàn)學習性升華。體育課改革中一項十分重要的舉措就是學習評價的改革。學生的體育學習評價是體育課教學中一個重要的環(huán)節(jié)，它關系到學生的進步和發(fā)展。因此，評價中要注意結合學生身心特點，認知水平和實際能力，采用多種形式進行綜合評價。根據(jù)課程標準的要求和小學生的年齡特點，學校的實際情況和季節(jié)變化，我們學校本學期是這樣制訂的。一、學生對自己學習的評價首先，老師先制定出評價的內容，讓學生對自己的運動技能、學習態(tài)度、合作精神以及自己的進步過程進行自我評價，然后再按照老師制定的等級標準(好、一般、應努力)來進行自我判定。二、學生互相之間的評價學生互相之間的評價與個人自評在內容、形式上完全相同。在開學初的幾次課上，教師首先把全班分成幾組，成為固定小組，以后課上、課下，小組討論、練習，都是同樣的小組成員，以便相互之間更加了解，更好的進行互評。三、家長對學生的評價教師期末采用問卷的形式，通過家長了解學生平時是否積極參加體育鍛煉并給予評價。四、教師對學生的評價制定評價內容。(1)體能與運動技能本學期根據(jù)各年級的教學內容，季節(jié)變化與實際情況分別制定了年級不同的考核項目：一、二年級：廣播韻律操、立定跳遠 、坐位體前屈、 身高體重三、四年級：50米跑、立定跳遠 坐位體前屈 身高體重五、六年級：50mx8往返跑 立定跳遠 坐位體前屈 身高體重 肺活量參照各年級《國家學生體質健康考核標準》給予記分。(2) 出勤、課堂表現(xiàn)一學期以來，我們對每一位學生上體育課的出勤及課堂表現(xiàn)做了詳細的記錄，以備學期末評價做參考。參照學生自我評價與小組互評、家長評價的成績。了解學生是否有體育特長，如：足球、武術、田徑等。根據(jù)以上四項評價內容的情況，教師最后給予學生評價優(yōu)秀良好達標待達標。填入《學生體育課學生成績手冊》。小學體育教學計劃總結篇四充分發(fā)揮學校體育的功能，全面鍛煉學生身體，增進健
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