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正文內(nèi)容

最新小學音樂課教學方案(通用12篇)-資料下載頁

2025-08-17 10:12本頁面
  

【正文】 得太大聲,送的也太大聲了,早就被發(fā)現(xiàn)了,而且也沒有很急切的期待,讓我們再來一遍。六、課堂拓展(祝福語話師情)師:我們除了把秘密裝進桔子里,送出我們甜甜的話語,我們也可以以另一種方式來表達,請同學們將老師在課堂上為同學們獎勵的愛心卡拿出來,在上面寫上你要對老師說的話,或祝福語(一人一張,如果你有多的愛心卡,請將你這節(jié)課的榮譽卡分享個沒有的同學,讓他們也寫出他們的話)在寫之前,我們先來看幾張照片(點燃同學們對老師的愛)(出示課件)小學音樂課教學方案篇四教學內(nèi)容:聆聽和演出《春曉》。學會三角鐵的演奏方法,為歌曲伴奏。教材分析:歌曲教學目標聆聽歌曲《春曉》(合唱版),感受歌曲活潑歡快的情緒。探究學習三角鐵的演奏方法,并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。對比感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版),學會演唱,在演唱中表達對春天的贊美之情。教學重點:在學習中表達對春天的贊美之情。三角鐵探究學習。教學難點:能根據(jù)歌曲意境編配伴奏,并能為歌曲進行伴奏。教學方法:演唱法、編創(chuàng)法、聆聽法教學用具:電子琴、多媒體教學過程:一、導(dǎo)入新課:同學們,老師知道大家會背誦很多古詩,其中有一首關(guān)于春天的古詩可以說是家喻戶曉,說說看,是哪什么題目?——《春曉》。學生填詞:讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春天天氣非常暖和,他睡得可香了,連天亮了都不知道呢!于是他寫道:(春眠不覺曉)朦朦朧朧中,他聽見到處都是歡樂的鳥鳴,他欣喜地吟誦道:(處處聞啼鳥)當看到滿地的花瓣,他不由地感嘆道:(夜來風雨聲,花落知多少)學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。小朋友非常喜歡這首古詩,很多音樂家、作曲家也喜歡這首古詩,他們給這首古詩編創(chuàng)了很優(yōu)美動聽的旋律,使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式出現(xiàn)的《春曉》,給這個冬天帶來一點春天的氣息。二、聆聽《春曉》(合唱版)初聽歌曲歌曲的速度是怎么樣的?情緒是怎么樣的?(歌聲充滿熱情、活潑流暢)復(fù)聽歌曲歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”,讓我們跟著歌曲來進行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱,“啦”的39。地方請你跟著音樂來拍一拍手。三、學唱《春曉》(齊唱版)導(dǎo)入:初聽歌曲《春曉》快速度唱起來和慢
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