最新三年級語文教學反思(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-17 08:03本頁面
【正文】 強調從細微處入手。但是卻在交流中漏掉了精彩的有關“閱讀”的學習方法，對于學生的評價，只是機械的重復所說內容或者將我與學生的想法融合為一，顯得尤為牽強，指導性不強。特別是有個別學生分享的不是好的學習方法，只是一些行為習慣，而我錯誤的評價，導致學習方法眾說紛紜，作用性甚微，這是這堂課的一個疏漏之處。在學習評價方面，我主要的切入點是教師對學生的評價，忽略了生生評價的內容。使得學生在談起課程評價覺得就那幾句話可以說，其實可以放寬范圍，拓展思路。整節(jié)課，主體性不夠明確，我說的太多，而學生的討論交流的太少。特別是教研員暴煜老師指出的讓學生記筆記從而強化記憶和制定學生課程綱要用表從而時刻明確目標，會讓課程綱要分享課的效果最大化。總之，通過這節(jié)課感覺收獲很大，雖然還有很多不足之處，但是最起碼讓我知道了努力的方向，明白了如何讓我們老師設計的課程綱要更加容易的被學生所理解接受，在今后的教學中我一定會再接再勵。三年級語文教學反思篇五全文可分成兩部分：第一部分主要寫盛老師講故事。課文有兩個顯著的特色：我針對本文的特點，取得了以下的教學效果：學生在教師的引導下，通過各種形式對詞語的理解得較透徹。通過教學，我覺得還有一些不足的地方：最后的拓展練習還不夠貼近實際生活，這樣的事例比較難找。有的學生朗讀的還不夠有感情。今天教學《爭論的故事》，本課故事情節(jié)生動有趣，學生的學習興趣很濃，因此第一部分的教學，我就采用抓關鍵詞講故事的辦法來引領學生一次又一次地主動接觸文本，講故事聽故事是孩子的天性所好，所以這部分教學輕松、有趣，效果不錯！注：查看本文相關詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內搜索蘇教版三年級語文教學反思。三年級語文教學反思篇六本學期我擔任三年級語文教學工作。與高年級教學相比，三年級的教學有許多不同之處，值得好好反思。三年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從三年級開始識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說確實又有困難，沒辦法輕視；閱讀應該逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握；三年級開始練習習作，不拘形式地寫出自己的見聞、感受和想象。但新教材中在二年級只是安排寫句練習，這個跨
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