最新小學三年級上冊語文教學反思(7篇)-資料下載頁
2025-08-17 10:08本頁面
【正文】 法的指導俗話說“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說：“聰明與否，在于是否思考?！边@是很關(guān)鍵的，我平時著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。做好補差、轉(zhuǎn)差工作針對我們班學困生較多的情況，我狠抓補差工作，給學困生“開小灶”，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。另外，還要做好他們的思想工作。面對著一上語文課，就皺眉頭的同學，讓人看了真是可憐，不用你去要求，自己就已經(jīng)發(fā)愁了，對于這樣的學生必須做好其思想工作，就象魏書生先生所說：“只有守住自己內(nèi)心的寧靜，你才能輕松自如的應對一切。”做到既嚴格督促，又給予他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。突出章節(jié)過關(guān)本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。并且指導學生進行縱向比較，找出存在的問題及失分的關(guān)鍵，然后針對自己的薄弱點進行查缺補漏。對學習確有困難的學生進行耐心細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。優(yōu)秀文段朗讀。一是宣讀學生習作過程中的優(yōu)秀習作。二是指導學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。日常生活的欣賞與發(fā)現(xiàn)。要求學生在課余認真欣賞周圍的事物，在欣賞中尋找新的發(fā)現(xiàn)。學生在活動中不但增長了知識，還訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學年中，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為六年級的學習打下了堅實的基礎。二、存在的不足朗讀指導不到位（2）老師缺乏示范小學生的模仿能力強，老師的示范往往收效很快。但遺憾的是課堂里老師忽視了這點，幾乎沒有示范讀，學生自然收效甚微了。寫作指導不夠本
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