小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)(精選12篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 05:27本頁(yè)面
【正文】 習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)效果，但許多教師想用卻苦于不會(huì)制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過(guò)于簡(jiǎn)單。老師從多媒體課件制作的流程，文字動(dòng)畫的添加效果，圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出及動(dòng)作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動(dòng)畫等幾個(gè)方面詳盡地為我們做了解說(shuō)并現(xiàn)場(chǎng)操作演示。從老師的娓娓解說(shuō)中可以看出他是一位非常善于從日常的一點(diǎn)一滴中積蓄能量的有心人，這一點(diǎn)是非常值得我們學(xué)習(xí)的。而后，老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時(shí)，我們沒(méi)有條件給學(xué)生訓(xùn)練聽(tīng)力，單元檢測(cè)都是老師讀聽(tīng)力材料，聽(tīng)力訓(xùn)練的效果不是很好，聽(tīng)了李老師的講解，我才想到平時(shí)我們完全可以依托錄音軟件，自己制作錄音對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練的。今年的培訓(xùn)中多了一項(xiàng)往年沒(méi)有的靚麗而又實(shí)用的風(fēng)景線：互動(dòng)、討論、交流。不同學(xué)校的教師坐在一起就如何開(kāi)展大集體備課以及大集體備課的困惑等進(jìn)行了熱烈的交流研討。使得今年的暑期培訓(xùn)給人更加親切、實(shí)用的感覺(jué)。三天的培訓(xùn)很短暫，三天的收獲卻是沉甸甸的。相信在縣教研室的正確引領(lǐng)下，在我們?nèi)h小學(xué)英語(yǔ)教師的共同努力下，我們會(huì)做的越來(lái)越好！三天的學(xué)習(xí)，我不僅知道了網(wǎng)絡(luò)備課的意義還學(xué)會(huì)了合作交流的意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一線教師、教研人員和學(xué)校團(tuán)隊(duì)等一起就某一單元、某一課或某一個(gè)環(huán)節(jié)在個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個(gè)人見(jiàn)解，以學(xué)校學(xué)科為團(tuán)隊(duì)認(rèn)真優(yōu)化，形成一個(gè)大體一致的教學(xué)設(shè)計(jì)，全縣共享，幫助一線老師們加深對(duì)教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進(jìn)行集體研討的一種有效的教研活動(dòng)。它是現(xiàn)行集體備課的繼承和發(fā)展。它的交流的形式變了，交流的范圍廣了。網(wǎng)絡(luò)備課體現(xiàn)的是團(tuán)隊(duì)的合作交流。你一言我一語(yǔ)，在討論中解決問(wèn)題在討論中整理教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，再提升、再優(yōu)化、再運(yùn)用，變?yōu)樽约旱臇|西。從而在教學(xué)過(guò)程中融會(huì)貫通。這不僅提高了老師教學(xué)水平還更好的提高了教學(xué)效果。小學(xué)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇四陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，我和來(lái)自泰安各縣市的教師共計(jì)200余人聚集在美麗的泰山學(xué)院，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮，參加泰安市中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。三天的時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)取了臺(tái)灣政治大學(xué)教授董金裕的《從積累到內(nèi)化——談儒學(xué)推廣之道》的報(bào)告，臺(tái)北麗山中學(xué)徐茂韋老師的《論語(yǔ)解讀》，魯東大學(xué)蘇景春談《數(shù)字化時(shí)代中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的路徑》，新泰曹晶老師《關(guān)于教師成長(zhǎng)那些事兒》的思考，泰
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