【正文】 育困局時(shí)積極探索，積極思考，找到合理的解決方案，才會(huì)有一種不可阻擋的力量穿越荊棘，邁過溝坎，翻過高山，到達(dá)“風(fēng)景無限好”的職業(yè)頂峰。“認(rèn)真做事只能把事情做對(duì)，用心做事才能把事情做好”。這次培訓(xùn)印象最深的是從各位專家老師的身上深深地感受到了這樣的道理。不管是王枬教授，還是梁峰校長(zhǎng)以及多部教育著作面世的張老師，我們應(yīng)該看到，他們的專注、執(zhí)著、敬業(yè)、用心是他們?nèi)〉媒裉斓某删偷闹匾蛩?，他們是我以及每一位教師學(xué)習(xí)的楷模，這些良好的品質(zhì)，也是我們成就美好教育人生不可或缺的品質(zhì)?？傊瑢?duì)培訓(xùn)的印象是深刻的，收獲是多方面的，但是，這只是我教師專業(yè)成長(zhǎng)的一小步，后面還有很長(zhǎng)的路要走，還需要不懈努力，不過，“只要能找到路，就不怕路遠(yuǎn)”，只要腳踏實(shí)地一步步前行，離目標(biāo)就會(huì)越來越近。骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十二隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)健康生活的追求，武術(shù)作為一門豐富多樣的體育項(xiàng)目，受到了越來越多的關(guān)注和喜愛。作為武術(shù)教學(xué)的重要組成部分，武術(shù)骨干教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參加了一期武術(shù)骨干教師培訓(xùn)班，通過親身經(jīng)歷和思考，我對(duì)培訓(xùn)的過程和得到的收獲有了更為深刻的理解。在培訓(xùn)的第一階段，我們通過理論學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。課程設(shè)置合理，涵蓋了武術(shù)的起源、基本功的訓(xùn)練、武術(shù)比賽的規(guī)則和要求等內(nèi)容。通過老師生動(dòng)形象的講解和豐富多彩的案例，我們對(duì)武術(shù)的本質(zhì)和技巧有了更深入的了解。同時(shí)，老師們還鼓勵(lì)我們多與同學(xué)交流，互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步。這使我意識(shí)到，作為一名骨干教師，只有不斷學(xué)習(xí)、更新自己的知識(shí)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在培訓(xùn)的第二階段，我們進(jìn)行了實(shí)踐操作。通過觀摩老師的示范和親身實(shí)踐，我們掌握了一些基本的武術(shù)動(dòng)作和技巧。通過實(shí)踐的過程，我體會(huì)到了武術(shù)的獨(dú)特魅力和訓(xùn)練的艱辛性。雖然有時(shí)候動(dòng)作重復(fù)、訓(xùn)練強(qiáng)度大，但是通過反復(fù)練習(xí)，我逐漸掌握了動(dòng)作的精髓。實(shí)踐操作使我明白了一個(gè)道理，就是要想做到熟練，就必須要在實(shí)踐中不斷摸索和實(shí)踐。在培訓(xùn)的第三階段，我們進(jìn)行了理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們進(jìn)行了集體演練和實(shí)際教學(xué)模擬。在集體演練中，我們需要與其他同學(xué)協(xié)作，形成一個(gè)有機(jī)整體。通過和其他同學(xué)互動(dòng)，我學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而在實(shí)際教學(xué)模擬中，我們扮演了骨干教師的角色，互相教授動(dòng)作和技巧。這個(gè)過程不僅提高了我們的教學(xué)能力，還讓我們培養(yǎng)了自信心和溝通能力。在培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了總結(jié)和分享。通過與其他同學(xué)的交流，我了解到每個(gè)人在培訓(xùn)中都有著不同的收獲和心得體會(huì)。有的同學(xué)更加注重武術(shù)的藝術(shù)表演，有的同學(xué)更加注重武術(shù)的實(shí)用性。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和追求，在交流中我們相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)。我從中深刻感受到教育是一個(gè)復(fù)雜而又多元的過程，我們應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛力。通過這次骨干教師培訓(xùn)，我對(duì)武術(shù)教學(xué)有了更全面深入的了解。我明白了一個(gè)優(yōu)秀的骨干教師應(yīng)該具備豐富的理論知識(shí)、熟練的實(shí)踐技巧和敏銳的觀察力。同時(shí)，作為一名骨干教師，我要不斷更新自己的知識(shí)和技能，與時(shí)俱進(jìn)。我還意識(shí)到骨干教師的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們不斷努力和堅(jiān)持。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，讓更多的人了解和喜歡武術(shù)。總之，通過這次骨干教師培訓(xùn)，我加深了對(duì)武術(shù)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。我明白了一個(gè)出色的骨干教師不僅需要扎實(shí)的理論知識(shí)和熟練的實(shí)踐技巧，還需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能。我將把所學(xué)所得付諸實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為更多的學(xué)生傳播和推廣武術(shù)。并希望這樣的培訓(xùn)班能繼續(xù)舉辦，讓更多的教師受益，為武術(shù)事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十三骨干教師是學(xué)校中的“排頭兵”，他們承擔(dān)著教學(xué)改革和質(zhì)量提升的重要責(zé)任。為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，我參加了一場(chǎng)關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的在線研討會(huì)。通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。第一段：初步了解培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)。這次培訓(xùn)主題為“提高骨干教師教學(xué)效能”，目標(biāo)是幫助骨干教師加強(qiáng)教育理念的更新，提高課堂教學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在開場(chǎng)白中，講師詳細(xì)介紹了整個(gè)培訓(xùn)的安排和目標(biāo)，讓我對(duì)接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了初步了解。我感到非常期待，因?yàn)槲蚁嘈胚@場(chǎng)培訓(xùn)一定能對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。第二段：全面提升教學(xué)理念和方法。在培訓(xùn)的第一部分，講師結(jié)合案例和理論知識(shí)，深入探討了骨干教師的教學(xué)理念和方法。通過學(xué)習(xí)和分析，我意識(shí)到老師應(yīng)該始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)造力。我提醒自己要拋開傳統(tǒng)的教學(xué)模式，運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索。這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有重要意義。第三段：熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。在培訓(xùn)的第二部分，我們學(xué)習(xí)了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段。現(xiàn)代科技的發(fā)展給教學(xué)帶來了很多便利，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教具可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并且能夠更直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。通過這一部分的學(xué)習(xí)，我對(duì)多媒體教學(xué)的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加靈活地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第四段：全員共建教學(xué)研討平臺(tái)。在培訓(xùn)的第三部分，講師提出了全員共建教學(xué)研討平臺(tái)的建議。通過這樣的平臺(tái)，骨干教師可以相互交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，互相啟發(fā)，一起提高。研討平臺(tái)不僅可以增進(jìn)教師與教師之間的合作，還可以幫助學(xué)校形成良好的教育氛圍。在講座結(jié)束后，我迫不及待地與其他教師進(jìn)行了交流，我們一起探討了如何建立一個(gè)良好的教學(xué)研討平臺(tái)。我相信通過我們齊心協(xié)力的努力，我們學(xué)校的教學(xué)水平一定能夠得到整體提升。第五段：總結(jié)與展望。通過觀看這場(chǎng)骨干教師培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足和發(fā)展方向。我決心要增加自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時(shí)，在講師的啟發(fā)下，我也認(rèn)識(shí)到教師不能孤立工作，學(xué)習(xí)需要共同進(jìn)步。所以，我計(jì)劃積極參與學(xué)校的教學(xué)研討平臺(tái)，與其他教師一起共建一個(gè)有溫度、有互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的教育理念和教學(xué)技能，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。我將把這次培訓(xùn)帶給我的收獲運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷完善自己。我相信，只要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，我們一定能夠做出更大的成績(jī)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟篇十四記得一個(gè)前輩曾說：一個(gè)教師十年里得不到發(fā)展，就很難再成為學(xué)科骨干了。我已有了11年的教齡，在教學(xué)的麻木中掙扎，在掙扎的痛苦中麻木，家累纏身，工作縈懷，教為主，研成空，這次來大學(xué)城參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，似乎找到了一個(gè)“重生”的機(jī)會(huì)，算是我教學(xué)生涯的“第二春”。培訓(xùn)的課程與交流活動(dòng)安排得滿滿的，每天都有所收獲。陳建偉教授真摯坦誠，他的課不僅讓我收獲了理論知識(shí)，又開拓了我的科研視野；陳少華教授幽默風(fēng)趣，讓人如沐春風(fēng)，使離開大學(xué)已久的我重溫了大學(xué)感覺；鄧云洲教授娓娓道來，以自己的辦校過程的艱辛與愉悅給我上了一節(jié)人生的必修課。而給我最深印象的是曾湖仙老師和鄭成才教授的講座。曾老師從一個(gè)任教數(shù)十年的一線高中教師切身體會(huì)出發(fā)，提綱挈領(lǐng)地為我們展示了自己的語文閱讀教學(xué)的要訣，案例詳實(shí)，見解獨(dú)到，言語實(shí)在，讓我獲益匪淺。以前聽過曾老師的課，一直希望聆聽他的教誨，如今遂愿，且收獲頗豐，終究不虛此行，正所謂“聽君一席話，勝‘教’十年書”。鄭教授的講座理念新，見解深。作為一名多年用多媒體上課的老師，我想聽到不是如何運(yùn)用多媒體，我想聽的就是對(duì)多媒體深刻見解和反思，鄭教授的課正好吊足并滿足了我的胃口。講座上，鄭教授妙語連珠，“現(xiàn)代化、技術(shù)化對(duì)人的異化很嚴(yán)重，人在這樣的社會(huì)里很容易失去方向，終極關(guān)懷不再被在乎”，這是對(duì)社會(huì)技術(shù)化的深沉憂思；“理想越高，禁錮越大，學(xué)生們大量的時(shí)間都被老師和家長(zhǎng)占有”，這是對(duì)下一代前途的懇切關(guān)懷；“回歸自然，回歸傳統(tǒng)，回歸常識(shí)”，這是對(duì)網(wǎng)絡(luò)原罪的救贖之道。老師的講座讓我受益，與同學(xué)的交流也讓我深有感觸。同學(xué)之間交流不限于學(xué)習(xí)，更有個(gè)人的經(jīng)歷和際遇，在交流中碰撞出點(diǎn)點(diǎn)照亮心靈的火花。十天的培訓(xùn)，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，我在這大學(xué)城里重溫了一個(gè)舊夢(mèng)，再一次嗅到了春天的氣息。