大班語言雪地里的小畫家教案雪地里的小畫家教案(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-17 04:36本頁面
【正文】 、“哪”等字音是否讀得準(zhǔn)確。（這首兒歌一定要讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，這樣學(xué)生才能越讀越好，百讀不厭。）1教學(xué)新筆畫“”。2指導(dǎo)寫字。書空“畫”的筆順，指導(dǎo)寫“沒”字。第三課時一師導(dǎo)入二背誦1你記住了哪幾行詩？背給大家聽聽。2指導(dǎo)背誦全文。教師可按“下雪”“雪地”“小畫家畫畫”“怎么畫”“誰沒來”“為什么”的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容，進(jìn)而有感情地背誦全文。（指導(dǎo)背誦要從部分到整體，以點帶面，有個循序漸進(jìn)的過程。教師可結(jié)合板書指導(dǎo)學(xué)生背誦）1雪地上還會來哪些新的小畫家，它們會畫出怎樣的作品？2還有哪些小動物不能來參加？為什么？（發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識更多的事物，給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間，鍛煉他們的多種能力，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。）仔細(xì)觀察雪花，在老師的幫助下，剪一個漂亮的雪花圖案）觀察雪景，說一說：下雪了，小樹像房子像山像像教學(xué)反饋：大班語言雪地里的小畫家教案篇五一、談話導(dǎo)入：下雪了，到處一片白茫茫，小朋友能夠在雪地里打雪仗、滾雪球、堆雪人，玩得可開心了。（板書：雪地里），看到小朋友玩得這么開心，一群小畫家（板書：小畫家）也來了。指名讀課題，齊讀課題，什么樣的人叫畫家？質(zhì)疑課題：讀了課題，你想明白什么？二、學(xué)習(xí)課文請同學(xué)們自由讀課文，不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾遍，邊讀邊想剛才提出的兩個問題。（一）學(xué)習(xí)生字詞（1）自由讀一讀，邊讀邊想要提醒小朋友注意哪個字的讀音。（2）小老師帶讀：重點指導(dǎo)“幾”字的讀音（3）你記住了哪個生字？重點指導(dǎo)“用、幾”的字形（4）教寫生字：“用、幾”（5）這天的生字藏在這些詞里，還能認(rèn)出它們嗎？認(rèn)讀生字詞：解釋“不用、成長“的意思。（二）生字回到課文里，還能認(rèn)出它們嗎？指名分句讀文，全班齊讀（三）學(xué)習(xí)第一句這些小畫家來到雪地里開心嗎？你從課文中哪句話明白得？（一個感嘆號，兩句重復(fù)使用）指導(dǎo)朗讀：個別讀，男生讀、女生讀、全班讀（四）學(xué)習(xí)第二、三句這些小畫家要把這白茫茫的雪地當(dāng)作一張畫紙，要在上方畫美麗的圖畫。雪地里來了哪些小畫家？（貼小動物圖）這么多小畫家來到雪地畫畫，書上用了一個什么數(shù)量詞？（出示：一群）一群多還是一個多？指導(dǎo)讀
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