創(chuàng)新改變生活教學(xué)反思合作提高創(chuàng)新教學(xué)反思(通用16篇)-資料下載頁
2025-08-17 03:43本頁面
【正文】 發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡體育。相信我們的學(xué)生一定會逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉的終身體育意識，回到我們的體育課上來。創(chuàng)新改變生活教學(xué)反思篇二首先我設(shè)計了導(dǎo)學(xué)案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、知識體系梳理、自學(xué)討論題、隨堂練習(xí)、學(xué)生反饋等幾方面。課堂上我采用了多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)課堂情景，通過直觀展示，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、分析歸納，最后形成共識，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。本課教學(xué)的亮點(diǎn)主要在環(huán)節(jié)設(shè)計和多媒體制作方面。多媒體制作精美，選用的視頻音頻等材料緊扣重點(diǎn)，對重點(diǎn)著力多，事例選取新穎生動，聯(lián)系了徐悲鴻的話，天鵝湖案例等，對學(xué)生的情緒調(diào)動較好。但反思本堂課教學(xué)，我還有很多的不足。包括：1 時間安排沒把握好。用“在線課堂”導(dǎo)入太長，第一個重點(diǎn)“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”講完已用時30分鐘，過分追求了課堂的活躍度，導(dǎo)致時間安排不合理。后面的難點(diǎn)“克服錯誤傾向”匆忙收尾，最后同學(xué)們對照板書，識記和理解本課教學(xué)目標(biāo)這一環(huán)節(jié)也未具體完成。2 學(xué)案需要改進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)展示措詞不妥，應(yīng)從學(xué)生的角度而不是教師角度來編寫教學(xué)目標(biāo)，如果借鑒歷史展示課堂上用的“了解”“概括”“探究”等詞逐層推進(jìn)，效果會更好?！皫熒献?，解疑釋難”環(huán)節(jié)還需要加強(qiáng)。3 課本的把握不夠全面，談“孝”等書本例子沒用。例如可以從什么是“孝”，現(xiàn)在怎么“孝”等幾方面來讓學(xué)生自主討論分析。4學(xué)生回答應(yīng)照顧全面，避免重復(fù)提問某幾個同學(xué)，無形中降低了其他同學(xué)的答題積極性。對學(xué)生答題的加分情況應(yīng)反映在白板上，現(xiàn)場直播分?jǐn)?shù)變化，當(dāng)堂公布小組競爭結(jié)果。5 結(jié)束時應(yīng)點(diǎn)評本課內(nèi)容，評價學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵他們自主思考。我將在今后的教學(xué)中更加積極地反思、改進(jìn)和提高！創(chuàng)新改變生活教學(xué)反思篇三新知識的產(chǎn)生都是建立在對舊知識的進(jìn)一步探索的基礎(chǔ)上的。引導(dǎo)學(xué)生通過對所學(xué)知識進(jìn)行深入思考，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)規(guī)律，加強(qiáng)對知識的理解記憶，真正提高學(xué)習(xí)效率。課堂練習(xí)，促進(jìn)反思，強(qiáng)化理解記憶。二、課后反思。學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。學(xué)習(xí)后若不及時加以小結(jié)反思，學(xué)生往往會迷惘而無所得。以課后作業(yè)為反思導(dǎo)向。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。由于大部分學(xué)生課后沒有反思的習(xí)慣，為了促使學(xué)生課后進(jìn)行反思，必須以課后作業(yè)為導(dǎo)向。抓好單元
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