列夫托爾斯泰課本筆記整理(通用14篇)-資料下載頁
2025-08-17 03:41本頁面
【正文】 的思考角度。他追求的精神境界，不僅僅體現(xiàn)在他的作品中，也在他的生活方式和行為中得到體現(xiàn)。通過深入研究托爾斯泰的作品和生活，我們能夠從中獲得對人生和人性的新的認識和理解。列夫托爾斯泰課本筆記整理篇五教學目的。教學重點、難點。教學時數(shù)：二課時教學過程第一課時一、預習二、導人列夫?托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙銳利異常，能夠洞察世事的眼睛?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨作者，去凝視托爾斯泰的眼睛，并由此進入他那深邃而豐富的內心世界。作者簡介三、閱讀課文，整體感知作者通過描寫托爾斯泰的外表，怎樣揭示他的內心世界?學生互相討論、交流。四、學習課文(一)找出文中對托爾斯泰外貌描寫的句子，體會其作用。學生討論、交流。明確：作者對托爾斯泰外貌的描寫，運用了夸張的修辭手法。夸張是在描寫人或事物時，故意言過其實，盡量作擴大或縮小的描述?！伴L髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛。一根根迎風飄動，頗有長者風度”?！皩捈s一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎?！薄耙痪^綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發(fā)”。(二)重點理解文中描寫托爾斯泰眼睛的句子。明確：“眼睛是心靈的窗戶”，托爾斯泰的眼睛充滿智慧，讓人感受到的是一位品格高尚的偉人，是一位給人類創(chuàng)造巨大精神財富的偉人。五、小結體會文中運用夸張手法對托爾斯泰外貌的描寫。第二課時一、復習舊課聽寫詞語：黝黑、禁錮、尷尬、熾熱、軒昂、粗制濫造、藏污納垢、鶴立雞群、正襟危坐、廣袤無垠。二、介紹有關托爾斯泰的生平傳記和作品。了解他思想變化和人生追求教師引導學生體會托爾斯泰人格的美及他的形象宏偉，品格感人。三、探究活動學生討論、交流，鼓勵發(fā)表獨特的看法。四、拓展訓練教師向學生推薦羅曼?羅蘭《名人傳》一書，讓學生更多地了解托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，理解偉人艱苦奮斗的精神。五、小結本文是奧地利著名作家茨威格傳記作品中可以獨立成篇的一節(jié)。作者用他力透紙背而又妙趣橫生的文筆為我們描繪出一幅世界級大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。學習這篇課文，我們猶如與兩位大師對話交談，悉心品味，自然能體會到文中豐富而深厚的人文內涵。列夫
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