20xx年部編版火燒云教學(xué)設(shè)計(jì)(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-17 01:40本頁(yè)面
【正文】 材料”和讓學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，運(yùn)用講授法，積極發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，通過(guò)教師的引導(dǎo)、學(xué)生的不同形式和層次地閱讀和交流等，幫助學(xué)生理解字、詞，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異的變化，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然，觀察自然的興趣。１、認(rèn)識(shí)５個(gè)生字。２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。３、邊讀課文邊想象火燒云的奇異景象，體會(huì)作者贊美自然景象的心境。體會(huì)作者是怎樣生動(dòng)地描寫(xiě)火燒云的顏色及形態(tài)的變化的；并能邊讀課文邊想象課文描繪的畫(huà)面?；馃葡嚓P(guān)資料介紹。１課時(shí)。一、激趣導(dǎo)入、揭示課題１、游戲?qū)耄哼M(jìn)行漢字加筆畫(huà)組成新字游戲。教師出示漢字“二”，要求加兩筆變成新字，從而引出“云”字；２、再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到看到過(guò)一些什么顏色的云？從而引出“火燒云”。３、課題板書(shū)：４、火燒云學(xué)生齊讀課題。４、學(xué)習(xí)教師補(bǔ)充的火燒云的資料。從中明白什么叫火燒云？火燒云的作用！并積累和理解關(guān)與天氣的諺語(yǔ)“早燒不出門，晚燒行千里”。二、明確目標(biāo)，初讀課文１、自學(xué)課文導(dǎo)讀：找出本課的學(xué)習(xí)要求。在指名學(xué)生回答后學(xué)生齊讀要求。⑴ 認(rèn)真讀課文：隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。⑵ 如果有興趣，還可以把喜歡的部分背下來(lái)。２、學(xué)生默讀課文，自學(xué)生字，新詞：⑴ 讀不準(zhǔn)的字音借助拼音讀正確。⑵ 請(qǐng)學(xué)生范讀帶拼音的詞語(yǔ)并教讀。⑶ 讀通句子，難句反復(fù)讀幾遍，讀通為止。三、細(xì)讀課文，品味感悟１、再讀課文，理清文章脈絡(luò)，要求：⑴ 自由閱讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，思考課文重點(diǎn)寫(xiě)的是什么？（火燒云的變化）⑵ 全文圍繞重點(diǎn)可以分成幾個(gè)部分？２、選擇自己喜歡的部分進(jìn)行精讀，要求：⑴ 邊讀課文邊想象當(dāng)時(shí)的畫(huà)面景象。⑵ 邊讀邊思考解決下列問(wèn)題：① 地面的景物發(fā)生了什么變化？② 火燒云的顏色有那些變化，你覺(jué)得還可能有那些？③ 火燒云的形狀有那些變化，你覺(jué)得還會(huì)有什么形狀？火燒云的形狀按（ ）──（ ）──（ ）三步順序介紹的？３、匯報(bào)展示，深入感悟：⑴ 地面景物的變化、使人心情激動(dòng)，讀出這種感情。⑵ 火燒云的顏色還可能有蘋(píng)果紅、橘黃……⑶ 火燒云的形狀按“出現(xiàn)什么──是什么樣──變模糊了”的順序介紹的。四、總結(jié)延伸、指導(dǎo)背誦１、引導(dǎo)學(xué)生回顧全文，提升情感：
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