20xx年赤壁賦教案赤壁賦教學(xué)教案(6篇)-資料下載頁
2025-08-17 01:28本頁面
【正文】 羨慕無窮和明月的永不增減，也用不著哀嘆人生的短促，而應(yīng)保持曠達(dá)樂觀的態(tài)度。第五段，寫客人轉(zhuǎn)悲為喜，主客開懷暢飲，興盡入睡。這個(gè)結(jié)尾意味深長，既照應(yīng)了開頭超然欲仙的快樂，又是向政敵的一種暗示：我雖然遭受迫害，貶謫黃州，但我的日子過得并不錯(cuò)，既不寂寞也無苦惱。這實(shí)際上是一種抗議。課文落實(shí)——（1）學(xué)習(xí)第一節(jié)①重點(diǎn)字詞ⅰ一詞多義（1）如a．縱一葦之所如（往）b．微風(fēng)鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘（好象）c．孰視之，自以為不如（比得上）d．如期完成（按照）（2）屬a．舉酒屬客，誦明月之詩（通“囑”，勸酒）b．屬予作文以記之（通“囑”，囑咐）c．十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部（隸屬）d．常愿天下有情人都成眷屬（親屬）e．舉匏樽以相屬（通“囑”，勸酒）f．有良田美池桑竹之屬（類）ⅱ通假字（1）舉酒屬客（通“囑”，勸酒）（2）浩浩乎如馮虛御風(fēng)（通“憑”）ⅲ特殊句式（1）月出于東山之上，徘徊于斗牛之間（狀語后置）②內(nèi)容分析第一段，寫了蘇軾游歷赤壁的時(shí)間、地點(diǎn)，并寫了赤壁的山光水色。時(shí)間：壬戌之秋，七月既望。地點(diǎn)：蘇子與客泛舟于赤壁之下。景：風(fēng)——清風(fēng)徐來，水波不興。月——月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。露——白露橫江，水光接天。舟——縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。蘇軾這寥寥幾筆，就寫出了長江赤壁風(fēng)月露舟的絢麗景色，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊體會(huì)作者的豪邁雄渾的氣魄、簡潔明快的文筆、朗朗上口的節(jié)奏。③誦讀指導(dǎo)：要求讀出停頓、延長，掌握其中的節(jié)奏。注意：敘述的句子——平緩；描寫的句子——注意意境，在整體感受的基礎(chǔ)上進(jìn)行誦讀；抒情的句子——注意作者要表達(dá)的情感，要讀出這種情感來。ダ如：下列句子誦讀時(shí)哪些地方需要延長？請(qǐng)同學(xué)找出來。明確：“壬戌——之秋，七月——既望，蘇子——與客泛舟于——赤壁之下。清風(fēng)——徐來，水波——不興?！保ㄟ@兩句話，是意境的基礎(chǔ)，與下文一致的語氣應(yīng)該是平靜的。）“舉酒屬客，誦——明月之詩，歌——窈窕之章。”（誦讀，體會(huì)延長的作用，感受欣賞美景后的興奮。）“少焉，月出于——東山之上，徘徊于——斗牛之間。白露——橫江，水光——接天，縱——一葦——之所如，凌——萬頃——之茫然。”（誦讀時(shí)，應(yīng)體會(huì)延長所表現(xiàn)出的壯闊激蕩的情感。）④從誦讀中導(dǎo)出作者的思想情感。
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