20xx年藝術(shù)說課教案中班(模板11篇)-資料下載頁
2025-08-17 01:21本頁面
【正文】 的多條線索多渠道的進(jìn)行音樂理解，以層層遞進(jìn)的方式，運(yùn)用多種方法進(jìn)行音樂表演，不但對音樂有了新的理解，而且真正體會到了創(chuàng)作與表演的樂趣所在。(25分鐘)傾聽音樂，初步感受樂曲的基本旋律與內(nèi)容。(1)完整欣賞樂曲，進(jìn)行啟發(fā)性提問：從音樂中你聽到了一個什么樣的故事?(自由的想象空間，給孩子們提供了一個充分想象與表達(dá)的機(jī)會。)(2)幼兒傾聽音樂，并進(jìn)行自由想象講述。依據(jù)故事及圖譜提供的線索了解樂曲的內(nèi)容、形象和結(jié)構(gòu)。(1)觀看多媒體課件，通過故事欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容和動物形象。a、故事中都有誰?發(fā)生了什么事?b、大獅子是怎樣走路的?小獅子是怎樣走路的?(請幼兒學(xué)一學(xué)，初步進(jìn)行創(chuàng)作表演。)c、它們是怎樣吼的?吼了幾聲?(一起復(fù)述故事情節(jié)，回顧形象特征，加深對故事的理解。)(2)借助圖譜，完整欣賞音樂，進(jìn)一步理解音樂的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。a、黑色的線代表什么?b、大、小腳印代表什么?(一起通過圖譜進(jìn)行音樂理解。)運(yùn)用身體動作，完整表現(xiàn)音樂。啟發(fā)運(yùn)用身體各部位代表動物形象，進(jìn)行音樂表現(xiàn)。(對音樂理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行節(jié)奏與樂曲形象的再現(xiàn)。)分組進(jìn)行音樂表演。幼兒分成獅子組、小獅子組，小動物組，大家一起隨音樂進(jìn)行表演。(本環(huán)節(jié)屬于本次活動的重點(diǎn)與難點(diǎn)部分，幼兒通過多種方式進(jìn)行音樂的體驗與理解，并通過動作與音樂的完美結(jié)合，不僅真正體會到了創(chuàng)造與表演的樂趣，也提高了孩子們的音樂表現(xiàn)力，同時給音樂注入了新的元素，嘗試了新的方法，使音樂融入孩子們的世界，擁有了生命了，從而實(shí)現(xiàn)了活動重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。)(三)結(jié)束部分：本環(huán)節(jié)通過分角色進(jìn)行表演，使音樂更加生動形象的得以體現(xiàn)。(3分鐘)借助道具，進(jìn)行分角色表演。活動延伸：(1分鐘)知識經(jīng)驗拓展：用樂器怎樣進(jìn)行演奏?出示樂器，聽一聽、找一找用哪些樂器可以演奏該曲目。給音樂加歌詞。活動反思：本次活動選擇了具有代表性的經(jīng)典樂曲，適合幼兒年齡特點(diǎn)，首先給孩子們提供了一個輕松愉悅的體驗與感知氛圍，整個活動在構(gòu)思、設(shè)計、教學(xué)程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供給幼兒主動活動的空間，讓幼兒在匹配的音樂刺激下，產(chǎn)生激情，又在激情的驅(qū)動下調(diào)動自身已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)新出與同伴不一樣
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