20xx年楊柳青教學反思音樂楊柳青教學反思(實用8篇)-資料下載頁
2025-08-17 00:28本頁面
【正文】 進行了展示，師生進行講評。學生們在歡快的情緒中結束了音樂課。反思本課，有如下啟示：在確立教學目標時，要根據(jù)學生的特點，即重視音樂知識技能的訓練的和培養(yǎng)，又要培養(yǎng)學生健康的情感，同時又要激發(fā)學生積極參與音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的音樂審美和表現(xiàn)美。因此《楊柳青》的教學目標定為：指導學生能用輕快自然的聲音演唱《楊柳青》，感受輕快活潑的情緒；在感受的基礎上進行音樂創(chuàng)編活動，培養(yǎng)學生的音樂實踐能力；通過學唱歌曲，教育學生關心長輩，富有愛心和同情心。因此，準確地確立教學目標很重要。音樂是聽覺的藝術，音樂以審美為中心。新課標要求：音樂教學應遵循參與性原則、情感性原則、愉悅性原則。在音樂教學中，從學生對音樂的感受入手，以情動人，以美育人。在學習用“急吸氣”的方法表現(xiàn)歡快活潑的歌曲演唱技巧時，為了突破這一難點，我首先根據(jù)學生好模仿的特點，先聽辨教師的范唱，讓學生模唱，體會音樂所表達的情感。在選擇氣息方法的時候，教師讓學生采用比較法和探究法讓學生選擇正確的呼吸方法唱好歌曲，激發(fā)了學生學習的熱情，能主動的表現(xiàn)歌曲的情緒。音樂實踐活動，能過豐富學生的情感體驗，發(fā)展學生的音樂感受與鑒賞力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，陶冶學生的高尚情操。為了激發(fā)學生參與創(chuàng)作活動的熱情，采取啟發(fā)式，鼓勵學生，大膽創(chuàng)作和表演，學生自愿組合，看誰的思維最活躍，誰的`表演最精彩，誰的想象力最豐富。學生可以選擇自制的打擊樂器為歌曲配器，也可以以舞蹈、續(xù)編故事、創(chuàng)編歌詞等多種形式表現(xiàn)。教師還為學生準備充分的道具。讓學生在音樂實踐活動中體會與他人合作的快樂，感受創(chuàng)編的樂趣。本課在教學過程中，還存有不足：如學生的演唱技巧還應加強。楊柳青教學反思音樂篇六這一課是音樂課改教材四年級下學期的歌曲教學課，教學目標設計是表現(xiàn)出歌曲的情緒，并讓學生主動參與音樂創(chuàng)編活動，體現(xiàn)新課改的教育理念。本課設計，我從教材入手，從學生的實際出發(fā)，設計教法，突破教學重點、難點，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識技能、技巧，并鼓勵學生大膽進行音樂實踐活動。在學唱歌曲的過程中，我首先抓住學生喜歡看電視的特點，以一部電視連續(xù)劇的插曲來提問，然后請學生欣賞，同學們聽得認真，回答問題踴躍。以為有《武林外傳》劇情吸引學生，所以后來在學生聽范唱過程中，充分讓學生感受歌曲的情緒。又采取讓學生模唱的方法進行學習歌曲，在模唱的過程中，通過比較法、探究法
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