四年級(jí)音樂(lè)教案楊柳青合集五篇-資料下載頁(yè)
2025-10-24 07:19本頁(yè)面
【正文】 說(shuō)江蘇話嗎？老師也不會(huì)，我只知道“好”字的讀音，請(qǐng)大家和我一起來(lái)試念（要求：“軟”）。 最新版思考：你能聽(tīng)懂歌曲中的哪些歌詞？師：接下來(lái)，老師請(qǐng)大家再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲，這一遍請(qǐng)大家仔細(xì)找找，這個(gè)蘇州方言演唱的歌曲，你能聽(tīng)懂歌曲中的哪些歌詞？ “楊柳葉子” 要求：“軟”、各歌詞之間的時(shí)值長(zhǎng)短。《楊柳青》，介紹曲牌形式師：既然有楊柳葉子，那這個(gè)應(yīng)該是什么季節(jié)？（春季）春天到了，楊柳發(fā)芽都變得綠綠的了。歌曲既跟楊柳有關(guān)，又和春天有關(guān)，所以這個(gè)歌曲的題目就叫做《楊柳青》。這個(gè)既是這首歌曲的名字，同時(shí)又是具有江蘇特色的一種曲牌形式，我們聽(tīng)到類似歌曲的這樣的曲牌形式的有很多，它們都可以統(tǒng)稱為“楊柳青”，我們今天要學(xué)習(xí)的只是其中一首。二、教學(xué)歌曲 思考：歌詞有什么特點(diǎn)（實(shí)詞與襯詞）？師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)歌曲中有很多沒(méi)有實(shí)際意思的歌詞，這樣的歌詞，我們把它稱為“襯詞”。同樣根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以把歌曲分為幾部分？（2部分）：為什么要用那么多的襯詞？師：音樂(lè)這樣能使歌曲更加活潑輕快，更加能體現(xiàn)江蘇民歌的特點(diǎn)，方言演唱的襯詞讓我們一聽(tīng)就知道這個(gè)是江蘇民歌。（一）第一部分 思考：歌曲中方言的唱腔咬字與我們平時(shí)的普通話歌曲有什么不一樣？ 生在聽(tīng)中找——試練——總結(jié)——課件出示 最新版（試練方言時(shí)就適當(dāng)加入歌曲旋律） 跟唱法，師生接龍。，找方言咬字 、二樂(lè)句在正確的“軟語(yǔ)”基礎(chǔ)上注意歌詞特點(diǎn)。提醒學(xué)生，“露珠在柳葉上”要輕輕地唱，柔柔地唱。（二）第二部分師：要想歌曲變得更加有江蘇味，除了方言和我們動(dòng)聽(tīng)的歌唱之外，還有最能體現(xiàn)蘇州味的是什么？（襯詞）思考：歌曲的襯詞部分又有什么特點(diǎn)？ 每句結(jié)尾的襯詞都不一樣。思考：歌譜中又有什么特點(diǎn)？ 生唱“11 1”，師唱其它部分。 在“11 1”處加拍手5.“楊柳葉子”在襯詞里出現(xiàn)了幾次，每次都一樣嗎？為什么這樣處理？ 最新版師：雖然這段是襯詞，但是我們?cè)诟柙~里還是會(huì)發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際意思的名詞，（楊柳葉子）大家自己找找，“楊柳葉子”在襯詞里出現(xiàn)了幾次，每次都一樣嗎？為什么這樣處理？（第二次比第一次音更加高，更加強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情）（三）完整學(xué)唱歌曲 ，輕輕跟唱。 要求：江蘇味 分析歌詞：露水、柳葉。要求唱的時(shí)候注意聲音位置及情感的處理。聽(tīng)第一段歌詞，思考：如何用雙響筒與拍手分別為歌曲伴奏？師：我們說(shuō)江蘇話可以用四個(gè)字來(lái)形容“吳儂軟語(yǔ)”，其實(shí)江蘇民歌除了用方言、用襯詞，還有一些很有特色的樂(lè)器作為伴奏，老師也可以用四個(gè)樂(lè)器來(lái)形容，那就是“江南絲竹”，時(shí)間問(wèn)題，老師沒(méi)有辦法帶來(lái)很大件的，我?guī)Я艘粋€(gè)——“雙響筒”。第一段演唱歌詞，第二段用雙響筒及拍手為歌曲配樂(lè)。（沒(méi)有樂(lè)器的學(xué)生用口技模仿）三、歌詞創(chuàng)編師引：江蘇人民熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，唱出了這么一首美妙動(dòng)聽(tīng)的楊柳青，那你能不能也用我們自己的地方方言來(lái)歌頌一下自己的家鄉(xiāng)？ ，全體學(xué)唱。 最新版，學(xué)生集體用方言朗誦。四、小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
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