20xx年我二年級(jí)語文說課稿二年級(jí)語文說課稿(大全10篇)-資料下載頁
2025-08-16 23:41本頁面
【正文】 我說課的內(nèi)容是《雨后》，本課是二年級(jí)語文第四冊(cè)第一單元中一首優(yōu)美的敘事詩?！队旰蟆肥且黄仲N近學(xué)生生活的詩歌，活潑又清新。這篇課文是著名作家冰心的詩作。作者懷著一顆童心，把孩子們的天真、活潑、快樂表現(xiàn)得淋漓盡致，表達(dá)了自己對(duì)生活的熱愛。同時(shí)，也顯示出作者觀察的細(xì)膩，表達(dá)的準(zhǔn)確。課文先總寫廣場(chǎng)上赤腳的孩子“快樂得好像神仙一樣”，然后集中寫一對(duì)小兄妹在雨后踩水嬉戲的情景和心理，文筆明快，語言幽默，洋溢著動(dòng)人的童真與童趣。二年級(jí)的學(xué)生，借助書上的拼音初讀課文時(shí)，大多數(shù)已經(jīng)能做到正確、通順。學(xué)生通過前一段識(shí)字學(xué)習(xí)訓(xùn)練，已經(jīng)掌握了幾種記憶字型的方法，因此本課中生字的音、形、義，學(xué)生大都可以自學(xué)完成。學(xué)習(xí)課文時(shí)教師把閱讀的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟。1 認(rèn)識(shí)10個(gè)生字和8個(gè)認(rèn)讀字。2 能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。3 有感情地朗讀課文。背誦課文。1 能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。2 有感情地朗讀課文。背誦課文。能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。四、說準(zhǔn)備學(xué)生：課前回家翻看舊照片尋找雨天?；貞浵掠甑臅r(shí)候遇見過什么有趣的事？教師：生字卡片課件冰心資料屏幕出現(xiàn)幾個(gè)詞語：雨后 廣場(chǎng) 糟糕……糟糕！學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)提示的詞語，想象一段夏天里發(fā)生的故事?！驹O(shè)計(jì)意圖】我設(shè)計(jì)這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，是想為了打開學(xué)生思維和想象的大門，引起學(xué)習(xí)興趣。既讓學(xué)生重溫了玩耍時(shí)的情景，又激活了孩子天真快樂的生活情感，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力。在學(xué)生說完以后，教師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)：著名作家冰心奶奶看見了孩子們踩水玩耍的情景，覺得非常有趣，就寫了一首詩，題目叫《雨后》。這時(shí)，教師板書課題，請(qǐng)學(xué)生齊讀。抽讀生字卡片小老師領(lǐng)讀生字詞。小組齊讀認(rèn)讀字。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有了一定的提高，特別是已經(jīng)到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力非常高，因此，完全不必老師扶持，該放手時(shí)就放手。在這一環(huán)節(jié)中，我主要是想鍛煉學(xué)生根據(jù)老師的要求自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生默讀課文，再指名說說冰心奶奶看到了什么或聽到了什么？劃出你所喜歡的那一節(jié)詩歌，再大聲朗讀出來。說說為什么喜歡這一節(jié)嗎？對(duì)于這節(jié)，你還有什么疑問嗎？學(xué)生自由質(zhì)疑，解疑。【設(shè)計(jì)意圖】課標(biāo)指出：“
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1