20xx年小學語文火燒云教學設計及反思(4篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:32本頁面
【正文】 邊讀課文邊想象火燒云的奇異景象，體會作者贊美自然景象的心境。體會作者是怎樣生動地描寫火燒云的顏色及形態(tài)的變化的；并能邊讀課文邊想象課文描繪的畫面?；馃葡嚓P資料介紹。１課時。１、游戲導入：進行漢字加筆畫組成新字游戲。教師出示漢字“二”，要求加兩筆變成新字，從而引出“云”字。２、再讓學生說說自己看到看到過一些什么顏色的云？從而引出“火燒云”。３、課題板書：４、火燒云學生齊讀課題。４、學習教師補充的火燒云的資料。從中明白什么叫火燒云？火燒云的作用！并積累和理解關與天氣的諺語“早燒不出門，晚燒行千里”。１、自學課文導讀：找出本課的學習要求。在指名學生回答后學生齊讀要求。⑴ 認真讀課文：隨著課文的描繪，想象火燒云那絢麗的色彩和多變的形態(tài)。⑵ 如果有興趣，還可以把喜歡的部分背下來。２、學生默讀課文，自學生字，新詞：⑴ 讀不準的字音借助拼音讀正確。小學語文《火燒云》教學設計及反思篇四（1） 學生在看圖片時可以充分表達你們的感情，可以指手劃腳，可以靜靜地欣賞，可以竊竊私語，也可以大聲贊美。（出示火燒云的一組圖片）喜歡嗎？這都是給誰照的像？（火燒云）它怎么樣？帶著你自己的感情跟它打個招呼。（師：從你的表情中我看到了驚喜；從你的語氣中我聽出了贊美。）知道火燒云是怎么回事嗎？想更多地了解它嗎？咱們今天就來學習一篇關于火燒云的文章。（出示課題）讓我們帶著你自己的感情一起呼喚它的名字：火燒云。介紹作者。這篇課文是我們已故的優(yōu)秀女作家蕭紅（板書）的作品，蕭紅（19111942），上世紀三十年代的青年女作家，曾受過魯迅先生的關懷和幫助，和柯靈是同年代的作家，她英年早逝，但給我們留下了許多優(yōu)秀作品?！痘馃啤肪褪瞧渲幸黄牢?。讓我們打開課本先一睹為快吧！（屏幕出示溫馨提示）：你可以大聲地朗讀，也可以輕輕地讀，遇到難讀的詞、句子多讀幾遍(說而不出示：如果你覺得還有困難可以請同學幫忙?；蛘吲e手示意老師，老師會馬上出現(xiàn)在你身邊與你一同解決。)讀懂課題:為什么叫火燒云？從文中找出一句話來回答，用曲線劃出來。1出示詞語霞光 高壽 c 笑盈盈（作表情）a模（mo）糊 一模（mu）一樣 威武沉靜 b 恍恍惚惚 （反）師：誰笑盈盈？為什么笑盈盈？是什么使小白豬孌成小金豬的？霞光只使小白豬變了顏色嗎？師：多么美
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