20xx年小學語文四年級教案詳案小學四年級語文教案(模板11篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:32本頁面
【正文】 湖，有哪些相同和不同之處，《語文教案－西湖的“綠”》。七、板書設計：小學語文四年級教案詳案篇五學習并掌握本課的生字新詞，積累“精致”“情愿”等詞語。理解課文內容，理解含義深刻的句子。有感情地朗讀課文，講一講這個故事。尊重學生的主體地位，發(fā)揮學生合作學習的作用，引導學生自主、合作、探究，討論交流，讀、說、議中理解課的內容，體會故事蘊涵的做人處事的道理。激發(fā)學生對爺爺?shù)木磁搴唾潎@的思想感情。啟迪教育學生要認真地對待每一件事情，并盡自己所能努力反民事情做得完美。理解文中含義深刻的句子。感悟課文所蘊涵的人生哲理。第一課時初讀課文，學習并掌握本課的生字新詞，積累詞語。整體感知課文內容，說說課文的主要內容。有感情地朗讀課文，講一講這個故事。一、讀題，導入新課教師板書課題，全班讀課題。教師導讀：同學們，這篇課文圍繞國王的寶碗講了一件什么事?又將給我們是什么啟示呢?請大家自讀課文。二、出示要求，學生自讀自讀課文，讀準字音，把生字詞多讀幾遍。思考：課文圍繞國王的寶碗講了一件什么事?畫出烏斯曼老爹說的話，并讀一讀。(充分體現(xiàn)學生的主體性，引導學生自讀，理解課文內容，掌握本課的生字新詞)三、檢查生字，整體感知檢查生字新詞(1)教師出示本課的生字新詞，指名讀—讀，其他正音，教師再強調。字音：“曼”是前鼻音?！按伞笔瞧缴嘁簟！皵n”的聲母址“|”字形：注意“陶”字的右邊里面足“伍”?！吧怠毕轮胁糠值钠埠忘c不能丟，注意區(qū)別“意”和“競”。(2)教師再出示生字詞語卡片，讓學生在讀中鞏固指名分段讀課文，檢查學生讀通課文的情況。指名說一說課文國王的寶碗講廠—件什么事?(國王的寶碗不小心打碎了。他要求陶工們把碗補好，不然就絞死他們。陶工們只好請烏斯曼老爹幫忙，烏斯曼老爹用了—年時間研制出和國王的寶碗—樣的碗，但卻沒有把這個秘密告訴國王和陶工們)(反饋白讀的情況，發(fā)揮教師和學生的多邊互動作用，交流學生的情況。重點認讀生字，積累詞語，引導學生抓住關鍵的要點語，說一說，鞏固對生字的認讀和書寫，整體溫表感知課文內容。四、理清條理，講故事引導學生想—想事情的起因指名反饋。起因：國王的寶碗不小心打碎了，他要
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