20xx年小學美術說課稿一等獎小學美術說課稿(大全8篇)-資料下載頁
2025-08-16 22:32本頁面
【正文】 時在虛擬網(wǎng)中導入猴臉剪紙作品，讓作者描述自己的作品。理念：再次利用信息技術即時再現(xiàn)學生完成的作品，重點是讓學生描述自己的`創(chuàng)意和情思，讓學生建立和自己作品的感情。：欣賞《西游記》中孫悟空形象，告訴學生猴子在中國文化中的地位，為在下一節(jié)課中用剪紙表現(xiàn)孫悟空形象作鋪墊。理念：這是老教材新上法的關鍵所在，為了使猴剪紙得到進一步的人文提升，講述一些中國的猴文化以及介紹孫悟空的藝術形象可以為下一節(jié)課的提升打下鋪墊。理念：美術課后清理教室的習慣必須時時提醒，同時課上完成的作品只是毛坯，必須襯上底紙精心裝裱，這些作為課后作業(yè)可以讓“作品必須完整”的概念也成為習慣。虛擬網(wǎng)——導入——欣賞說——描繪——“心”型臉制稿——正面、側(cè)面欣賞作品——剪制——拍攝欣賞——描述拓展——孫悟空清理——整理——成品教師如商賈，說課如推銷，理念如商標，構思如包裝，方法如貨物，效果如收益。若要說課得心應手，不妨學學市井商販，想想他們的生存之道，就會感受頗多！小學美術說課稿一等獎篇四大家下午好！剛才我們一起欣賞了何老師上的《認識身邊的樹》，這是一節(jié)精彩的美術課，從總體上看，教師準備充分，教學思路清晰，能夠熟練把握教學內(nèi)容、教學目標，突破重、難點，在教學中能夠突出學生的主體地位，注重培養(yǎng)學生自學能力，滲透思想品德教育。整節(jié)課學生在輕松，愉快的情境下學習。這節(jié)課的主要亮點是：在課前何老師準備了大量的圖片資料，提高學生的視覺感受力，開闊學生視野，拓展想象空間。隨著新課標的落實，小學美術課已不再是老師拿著一只粉筆在黑板畫什么，下面的`學生就跟著畫什么，美術也絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，它與現(xiàn)實的生活經(jīng)驗緊密的聯(lián)系在一起。何老師讓學生欣賞觀察校園里形態(tài)各異的樹木，了解自己身邊所熟悉的樹木的生長知識，觀察樹的不同特點及樹干、葉子的生長規(guī)律，注重結合學生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣。葉圣陶先生說過，教師的“教是為了不教”，而“自育自學”就是為了達到“不教”的目的。何老師在讓學生明確指向重點——個人自學——討論自學未解——點撥自學得失——鞏固自學成果等過程中無不注重自學能力的培養(yǎng)。堅持“授之以漁”。在指導學生繪畫方法時采用先讓學生欣賞范畫，并讓學生自己分析思考，畫樹的方法，匯報自學結果。這節(jié)課學生思維活躍，教學目
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