小學(xué)音樂(lè)說(shuō)課稿模板一等獎(jiǎng)范文大全-資料下載頁(yè)
2025-08-08 19:21本頁(yè)面
【正文】 的過(guò)程，感受歌曲的內(nèi)容與情緒。教學(xué)難點(diǎn)： 創(chuàng)意采用“一領(lǐng)眾唱，體驗(yàn)“勞動(dòng)號(hào)子”的獨(dú)特演唱效果。二、說(shuō)學(xué)法。以學(xué)生為主體，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動(dòng)采用的學(xué)法是：多通道參與法：學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)是一種手、眼、腦并用的活動(dòng)，它需要學(xué)生用多種感官去感知審美對(duì)象，因此活動(dòng)中我讓學(xué)生看一看、學(xué)一學(xué)、拍一拍、演一演等活動(dòng)，安排豐富，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。嘗試法：陶行知先生說(shuō)過(guò)在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，使思維活躍起來(lái)，來(lái)攻克難點(diǎn)。與此同時(shí)，我們還通過(guò)個(gè)人表演、集體表演等方式，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)音的認(rèn)識(shí)。三、說(shuō)教法。新課標(biāo)指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中我力求達(dá)到“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。針對(duì)低中年級(jí)的學(xué)生本次活動(dòng)采用的主要教法有：游戲法、聽(tīng)唱法、音樂(lè)律動(dòng)法、合作表演法等教學(xué)方法使學(xué)生獲得對(duì)樂(lè)曲更深層次的理解，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。四、說(shuō)教學(xué)流程。一、欣賞片斷（反映勞動(dòng)場(chǎng)景的卡通片段）[6—8分鐘]師提問(wèn)題：你在片斷中看到了什么？生：勞動(dòng)的場(chǎng)面欣賞《打麥號(hào)子》師：是啊，勞動(dòng)是最光榮的！請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)歌曲《打麥號(hào)子》。提問(wèn)題：這首歌給你什么樣的感受？它有什么特點(diǎn)？生答：————————————師：請(qǐng)小朋友講講平時(shí)聽(tīng)到的“勞動(dòng)號(hào)子”。生：抬重物時(shí)發(fā)出的“嘿呦”等聲。師：小朋友們說(shuō)得真不錯(cuò)，“號(hào)子”常見(jiàn)的演唱形式有合唱，一領(lǐng)眾和。這首《打麥號(hào)子》采用的是一領(lǐng)眾和，這樣的演唱形式很有氣氛，能夠很快引起聽(tīng)眾共鳴。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種演唱形式的歌曲。二、新歌教學(xué)《叫我唱歌我唱歌》[20—22分鐘]師：學(xué)唱這首歌曲之前，我們先來(lái)做一做小游戲。[一]、旋律游戲，填填唱唱。師唱前兩小節(jié)旋律，學(xué)生在紅色部分用“啦”唱出不同的旋律。（板書(shū)）學(xué)生創(chuàng)編的旋律請(qǐng)全體學(xué)生跟著模唱一下。師范唱出《叫我唱歌我唱歌》的旋律，生跟唱。師：小朋友，請(qǐng)你們跟著伴奏哼唱一下旋律。[二]、學(xué)唱歌詞。播放《叫我唱歌我唱歌》師：小朋友，你們唱的真不錯(cuò)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌詞中都唱了些什么。生：勞動(dòng)號(hào)子師簡(jiǎn)介歌詞內(nèi)容（勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)情景）。輕聲哼唱跟錄音用“啦”哼唱，感受歌曲勞動(dòng)的心情。采用多種“一領(lǐng)眾和”的方法演唱歌曲，體驗(yàn)“勞動(dòng)號(hào)子”的獨(dú)特演唱效果。A、跟琴師領(lǐng)生和（強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)號(hào)子是烘托氣氛，唱的要鏗鏘有力）B、女生領(lǐng)男生和C、一個(gè)學(xué)生領(lǐng)其余學(xué)生和[四]、歌表演[5—6分鐘]師：讓我們隨著音樂(lè)，進(jìn)行田間勞動(dòng)好嗎？請(qǐng)你們模仿農(nóng)民伯伯、阿姨一邊勞動(dòng)，一邊喊“勞動(dòng)號(hào)子”的場(chǎng)景。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿插秧、收割等動(dòng)作。隨旋律進(jìn)行自由創(chuàng)編。集體邊唱邊表演。個(gè)別上臺(tái)表演。（師生評(píng)價(jià)）四、拓展[4—5分鐘]師：小朋友，剛才我們學(xué)的這首歌曲是江蘇民歌，那么你們還聽(tīng)過(guò)其它的江蘇民歌嗎？生：《茉莉花》、《紫竹調(diào)》、《楊柳青》等師：你們知道的可真多，這些都是我們江蘇的民歌（師簡(jiǎn)介民歌的特點(diǎn)：方言特征，襯詞對(duì)歌曲起到烘托氣氛的作用。）播放《閑話三元坊》師：我們江陰也有一首民歌，想聽(tīng)嗎 ？生：————————師： 小朋友，現(xiàn)在你們肯定對(duì)江蘇民歌有了更進(jìn)一步的了解吧？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)欣賞后的感受？生：說(shuō)自己的感受。（活潑歡快，方言特征等等）師小結(jié)：通過(guò)欣賞《閑話三元坊》，引發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。（設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)學(xué)生對(duì)江蘇民歌的喜愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。）五、課堂小結(jié) [1分鐘]通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)了愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)，體驗(yàn)了民歌的特點(diǎn)。
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