20xx年小學(xué)二年級語文說課稿二年級語文說課稿學(xué)情分析(7篇)-資料下載頁
2025-08-16 21:24本頁面
【正文】 第二段范讀，學(xué)生在老師的朗讀中展翅飛翔。交流，你一邊飛，一邊看到了怎樣的畫面？聽到了什么聲音？邊交流邊指導(dǎo)表演：又到春暖花開的季節(jié)了，大家像約好了一樣，飛來一群又一群。鳥兒們，飛到這個環(huán)境優(yōu)美、食物充足的地方開心嗎？和分別了半年的老朋友相見了開心嗎？那就讓我們張開翅膀，開開心心地讀一讀第二自然段吧。（設(shè)計(jì)說明：課文第二段語言簡潔、用詞精煉，對于學(xué)生來說，有較大的想像空間。在本段的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生將自己變成鳥兒，身臨其境，更有助于低年級學(xué)生學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會課文用詞的精確）三、第三段過渡：轉(zhuǎn)眼間，春天過去，夏季來臨，六月的鳥島又是什么樣子的呢？請你自由讀一讀第三小節(jié)，等一會兒來介紹介紹。從鳥島上鳥多、窩多、蛋多三方面進(jìn)行交流：鳥多：通過課件的展示，讓學(xué)生感受到鳥島上鳥的種類多、數(shù)量多。重點(diǎn)展開想像：你們這些鳥兒們都在島上干些什么呢？能給大家說說嗎？然后完成填空：鳥島上的鳥兒千姿百態(tài)，有的（ ），有的（ ），還有的（ ）……真是熱鬧極了！從而理解這句話：這六月的鳥島可真是鳥兒的世界！窩多：用手做成鳥窩進(jìn)行演示，理解“挨”。在朗讀中體會鳥窩的多。蛋多：（教師創(chuàng)設(shè)情景）呀，這里怎么有兩個蛋到鳥窩外面來了呀，我來把它們放進(jìn)窩里，行嗎？讓學(xué)生在辨析中感受蛋多。小結(jié)，這么多的鳥、鳥窩和鳥蛋，深深地吸引了游客，你能來介紹介紹六月的鳥島嗎？指導(dǎo)朗讀、背誦第3段。（設(shè)計(jì)說明：第三段是全文中寫鳥最具體的一段，繪聲繪色，生動形象。學(xué)生在角色體驗(yàn)中，領(lǐng)略了鳥島熱鬧的景象，自己也化身為鳥，在熱鬧的鳥島上活動、休息，從而體會到課文用詞造句的好處。）四、第四段師：聽了你們自豪的介紹，中外游客慕名而來。來這兒游玩的客人特別多，他們——（引讀第四節(jié)）鳥兒多，鳥蛋多，隨便抓幾個有什么關(guān)系?。磕銈冋f呢？來島上的游客們是怎么對待你們的，為什么這樣做？（因?yàn)椤浴┱f話練習(xí)。除了鳥島以外，你還愿意在什么樣的環(huán)境下安心地生活？（設(shè)計(jì)說明：通過以上教學(xué)，希望學(xué)生能在角色體驗(yàn)中感受到愛鳥護(hù)鳥的重要性，從而突破課文的難點(diǎn)）五、拓展學(xué)習(xí)一首小詩，情感升華。六、布置星級作業(yè)：★做一回小導(dǎo)游，向爸爸媽媽介紹鳥島。了解有關(guān)鳥島的相關(guān)知識。★★★ 設(shè)計(jì)一句愛鳥護(hù)鳥的宣
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