20xx年以內(nèi)數(shù)的認識教案(優(yōu)質(zhì)15篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:55本頁面
【正文】 。(5)完成第68頁的“做一做”。由男、女生兩組分別數(shù)第2兩題,比一比哪組數(shù)得的流暢。引導學生小組自行探究操作。巡視指導各個小組的活動。哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法?小結(jié):大家一起數(shù)意數(shù),1個百、2個百、3個百、4個百……10個百(一千)。板書:10個一百是一千師提問小結(jié):通過今天的數(shù)數(shù),你們有什么發(fā)現(xiàn)?想一想,填一填。(1)二百二百地數(shù),數(shù)到一千。二百、()百、()百、()百、()百。(2)五百五百地數(shù),數(shù)到一千。五百、()。(3)三百三百地數(shù)。三百、()百、()百、再數(shù)()百是一千。(4)四百四百地數(shù)。四百、()百、()百,再數(shù)()百是一千(5)用能組成哪些三位數(shù),請你把它寫下來。[設(shè)計意圖]通過多樣的練習鞏固千以內(nèi)數(shù)的認識,進一步掌握它們之間的關(guān)系。以內(nèi)數(shù)的認識教案篇四師：小朋友們，這兩種商品的價格你能讀出來嗎?真了不起，這些比一百大的數(shù)你們都認識了，這節(jié)課我們一起來比100大的數(shù)。二、數(shù)方塊認單位(一)、多媒體演示師：大的數(shù)都是由一些小的數(shù)組成的，咱們看看電腦演示。課件出示小正方體，數(shù)一數(shù)：一共有多少個小正方體?怎么數(shù)?生：一個一個地數(shù)。(齊數(shù)，師板書：個)課件演示一個一個地數(shù)，并得出10個一是十。(板書：十)課件演示十個十個地數(shù)，并得出10個十是一百，(板書：百)課件出示3板小正方體，一共多少個?生：一百一百地數(shù)，3個一百是三百。師：你能在計數(shù)器上撥出300嗎?生撥，交流：在百位上撥3顆珠子，表示3個百，3個百是三百。師：加兩條，現(xiàn)在是多少?生：三百二十。師：你能在計數(shù)器上撥出320嗎?生撥，交流：在百位上撥3顆珠子，表示3個百，3個百是三百，在十位撥2個珠子，表示2個十。師：加4個，現(xiàn)在是多少?生：三百二十四。(二)、認識“千”邊撥邊數(shù)1)師從350開始，在十位上依次一個一個的加珠，學生跟著數(shù)數(shù)。2)師從989開始，在個位上依次一個一個的加珠，學生跟著數(shù)數(shù)。(2)九百九十九添上1是多少?(3)小組活動：一個一個地數(shù)，從988數(shù)到1000.(4)提問：我們已經(jīng)知道個位上的一顆珠表示1個一，十位上的一顆珠表示1個十，百位上的一顆珠表
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