20xx年我的老師教案反思(7篇)-資料下載頁
2025-08-16 20:07本頁面
【正文】 《我的老師》教案反思篇六學(xué)習(xí)通過敘述事件、描寫人物，表現(xiàn)人物特征、抒發(fā)感情的寫作方法，理解文中的六個要素。體會師生間的深摯感情，培養(yǎng)這種感情。本文憶寫兒時關(guān)于蔡老師的七件事，對應(yīng)地描寫蔡老師和兒時作者自身，敘事和寫人當(dāng)中都深融感情，表現(xiàn)出蔡老師的溫柔善教和熱愛學(xué)生，抒發(fā)了作者熱愛、思念蔡老師的情懷，表現(xiàn)了師生間的深摯感情。頗為生動，具有感染力量，并在行文當(dāng)中自然地表明、寫出了六個要素。教學(xué)本文，引導(dǎo)學(xué)生從分析回憶筆法、敘述事件、描寫人物的表現(xiàn)力量當(dāng)中，體會蔡老師的溫柔善教和熱愛學(xué)生，體會作者對蔡老師的熱愛的和思念，體會師生間的深摯感情，理解六個要素在文中的表明、寫出。把理解六個要素統(tǒng)一于分析文章的過程當(dāng)中。本課安排兩個課時進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)重點回憶筆法的表明時間、地點、人物，略寫五個事件的表現(xiàn)力量。教學(xué)過程鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)好語文。簡要肯定上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的正確態(tài)度和所獲進(jìn)步；指出二冊課文側(cè)重記敘，具體生動，具有吸引力量；鼓勵在新學(xué)期繼續(xù)積極主動地學(xué)習(xí)語文，依據(jù)語文的特征學(xué)習(xí)語文，依據(jù)文章的特征閱讀、分析文章，培養(yǎng)讀寫聽說的能力，掌握語文這個學(xué)習(xí)和工作的基本工具，并在思想情操上受到積極的熏陶和感染。由開始教學(xué)第一單無，引出《我的老師》（板書課題）。簡單指出：本文是作家魏巍寫的懷念兒時老師的文章，雖系節(jié)選，卻相對完整，可以視為一篇文章。要求學(xué)生參看注釋閱讀課文，理解詞義、句意、全文大意。引導(dǎo)學(xué)生辨析字的形、音、義。即和既：即，右偏旁從“卩”，念ｊ237。，當(dāng)就、就是講，常組詞為即使、即便、即將、立即等。既，右偏旁從“”，念ｊ236。，當(dāng)已經(jīng)講，常組詞語為既然、既是、既而、既往不咎等。孤、弧和狐：孤，左偏旁從“孑”，念ｇū，當(dāng)單獨一個、幼年喪父講，常組詞為孤單、孤寂、孤僻、孤子（舊時幼年喪父之人的自稱）等。弧，左偏旁從“弓”，念ｈ，指圓周的任意一段，常組詞為弧變、弧光等。狐，左偏旁從“犭”，念ｈ，當(dāng)狐貍講，常組詞語為狐貍、狐疑、狐媚，狐假虎威等。卷和券：卷，下部從“x”，念ｊｕǎｎ，指把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形、裹成圓筒形的東西，還用作成卷東西的量詞，常組詞語為卷鋪蓋、鋪蓋卷兒、一卷報紙等；念ｊｕ224。ｎ，指書本、考試寫答案的薄本子或單頁紙、機關(guān)分類保存的文件，還是古代書的
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