白楊禮贊說(shuō)課稿白楊禮贊說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)(14篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 23:39本頁(yè)面
【正文】 目的是讓學(xué)生的閱讀面得到拓展，同時(shí)進(jìn)行比較閱讀，更進(jìn)一步了解托物言志的散文。）①它沒(méi)有婆婆的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝。②也許你要說(shuō)它不美。③如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“旁逸斜出”之類(lèi)而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子。④但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫。⑤當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就覺(jué)得它只是樹(shù)？⑥難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？⑦難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣做然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？⑧難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？《白楊禮贊》，該文是一篇托物言____的散文。2．對(duì)第③句中“好女子”的“好”的解釋?zhuān)‘?dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）．婆娑c．旁逸斜出3．本文段的四個(gè)反問(wèn)句的順序能否顛倒？（），四句是遞進(jìn)關(guān)系b．能，四句是并列關(guān)系，四句是因果關(guān)系d．不能，第一句總括后三句，后三句是因果關(guān)系4本文段層次劃分最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）a．①②③④⑤⑥⑦⑧b．①②③④⑤⑥⑦⑧c．①②③④⑤⑥⑦⑧d．①②③④⑤⑥⑦⑧5．對(duì)本文段贊美白楊樹(shù)的思路的理解，正確的是哪一項(xiàng)？（）a．先揚(yáng)后抑作鋪墊，然后逐層深入揭示白楊樹(shù)的象征意義b．先抑后揚(yáng)作鋪墊，然后逐層深入揭示白楊樹(shù)的象征意義c．揚(yáng)抑結(jié)合作鋪墊，然后揭示白楊樹(shù)的象征意義d．先揚(yáng)后抑作鋪墊，最后揭示白楊樹(shù)的象征意義答案:1．茅盾志2a，3a，4b，5b白楊禮贊說(shuō)課稿 白楊禮贊說(shuō)課稿一等獎(jiǎng)篇二《白楊禮贊》是省編語(yǔ)文教材第四冊(cè)第六單元的第一篇文章。本單元的要求是了解散文中抒情和議論的特點(diǎn)及其作用，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用這兩種表達(dá)方式，提高寫(xiě)作能力。這一單元要求是第三冊(cè)“散文中的記敘和描寫(xiě)”的深化。初中語(yǔ)文教學(xué)大綱要求，初中階段，學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代文除“能領(lǐng)會(huì)詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章思路”外，還應(yīng)“具有一定的語(yǔ)言感受能力”和初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。《白楊禮贊》這篇散文以贊美白楊樹(shù)的“不平凡”為抒情線索，運(yùn)用象征手法，托物言志，歌頌了整個(gè)中華民族奮發(fā)向上的精神，同時(shí)嚴(yán)厲斥責(zé)了一些賤
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