獨木橋教案(4篇)-資料下載頁
2025-08-14 22:57本頁面
【正文】 之情，表達了對造福人民的人的敬佩之意。積累文中含義深刻的句子，背誦這些句子。試著給課文列一個提綱。搜集索橋其它的故事。索橋的故事李冰父子修都江堰 造福百姓偉大的心 何公何母為民修橋 勇于犧牲 贊美、敬佩勇士丹柯掏心引路 舍己為人獨木橋教案篇四《中國石拱橋》是一篇介紹石拱橋的說明文，所以我旨在引導(dǎo)學(xué)生了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征，并從中了解說明對象，把握對象特征，明確說明順序，揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，從而培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀說明文的能力。在學(xué)生通讀課文的基礎(chǔ)上，《中國石拱橋》我安排了兩課時，這節(jié)課是第二課時。第二課時的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法，分析說明方法，品析語言，完成課后練習(xí)。備課首要的是備知識，老師對課文的分析理解及要傳授的語文知識，要了如指掌。對于知識，教師要自成體系，這樣教學(xué)過程才會循序漸進。課堂提問要有梯度，使學(xué)生每次回答起來都不覺得太難。有學(xué)生不會的知識，及時講解。有學(xué)生遺忘的知識，及時提醒溫習(xí)路徑。如：說明方法，學(xué)生不容易明確。老師先提示學(xué)生看說明方法列表，等學(xué)生用排除法判斷準確后，再詮釋一下說明方法的表達作用。及時小結(jié)，注重前后學(xué)習(xí)內(nèi)容的相互照應(yīng)。如：先分析4—6段，分別總結(jié)說明元素，比較兩座橋的異同。然后分析1—3段，聯(lián)系前面的內(nèi)容總結(jié)文章主要部分的思路。歸納9—10段內(nèi)容后，再聯(lián)系全篇總結(jié)文章內(nèi)容、構(gòu)思、以及說明元素在其中的呈現(xiàn)方式。利用好教材配套習(xí)題進行拓展延伸。如：重視對練習(xí)四提供的材料與課文對應(yīng)內(nèi)容進行比較思考。在整堂課上，我意在培養(yǎng)學(xué)生初步閱讀學(xué)習(xí)說明文的能力，故課文的相關(guān)拓展沒有涉及。再有就是多媒體的使用在一定程度上對我的講解和同學(xué)們的回答造成了束縛，因為我的預(yù)設(shè)答案，使得課堂師生銜接不夠自然。今后需改進的措施：課文的講解不能僅限于講清楚的階段，可適當(dāng)給學(xué)生相關(guān)的拓展，以豐富并運用所學(xué)知識。多媒體的使用可適當(dāng)而不必過量，做到我使用它而非被它所左右。
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