爬山作文教案爬山教案反思(七篇)-資料下載頁
2025-08-14 22:40本頁面
【正文】 文，劃出本課的生字、生詞，并通過上下文理解詞義?？梢姵鍪颈菊n生字，生詞，學(xué)生讀，師糾正讀課文，找出課文的哪幾段寫了爬山虎的腳。教師講解本課體裁——說明文。１、課文的2自然段寫什么呢？我們一起來學(xué)習(xí)。a、個(gè)別讀課文，思考：第1自然寫什么？b、這兩處地方有什么共同點(diǎn)？c、齊讀思考：你能從這兩句話中看出爬山虎的什么特點(diǎn)？２、講讀第2段、a、指名讀第2自然段，思考；這一自然段講什么？b、這一段共有幾句話？然后每句話寫什么？c、葉子顏色的美表現(xiàn)在哪里？d、葉子的均勻、整齊表現(xiàn)在哪里？３、導(dǎo)讀。a、爬山虎葉子的顏色變化。b、爬山虎長(zhǎng)大了的葉子顏色很美。c、爬山虎的葉子長(zhǎng)的很整齊。d、爬山虎的葉子的很均勻。e、當(dāng)風(fēng)吹過，滿墻的葉子也很美麗。理解：拂漾齊讀課文，個(gè)別讀歸納短意。爬山作文教案 爬山教案反思篇五1．認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫引人注意、均勻、重疊、孔隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想等詞語。2．正確、流利、有感情的朗讀課文，理清課文的敘述順序。3．學(xué)習(xí)作者細(xì)心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識(shí)。通過詞句理解爬山虎的特點(diǎn)，并體會(huì)作者是怎樣用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言寫出它的特點(diǎn)的。交流圖片、認(rèn)識(shí)爬山虎1．組織學(xué)生交流觀看自己在課前搜集到的爬山虎的圖片，指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上爬山虎的樣子，并說一說是按什么順序觀察的。2．鼓勵(lì)學(xué)生介紹爬山虎，并說一說爬山虎的腳長(zhǎng)在什么地方。朗讀課文、認(rèn)字解詞1．讀準(zhǔn)字音，畫出不理解的詞語，查閱工具書解決。2．交流學(xué)習(xí)成果，指名讀幻燈片上的字詞。默讀課文、理清脈絡(luò)1．再讀課題，說說知道了什么，還想知道什么。2．默讀的過程中，提出自己的疑問，小組討論解決部分疑問，再梳理問題。（1）爬山虎的腳是什么樣子的？它是怎樣一腳一腳向上爬的？它的葉尖為什么一順朝下？（2）課文圍繞爬山虎的腳寫了幾部分內(nèi)容？說一說，畫一畫爬山虎腳的樣子。1．讀相關(guān)段落，找出描寫爬山虎腳的位置、形狀、顏色的詞語讀一讀，再用自己的話說一說爬山虎腳的樣子。2．根據(jù)自己的理解動(dòng)手畫一畫，看看誰畫得最正確。3．同桌互相看看畫得是不是像課文所寫的那樣。4．再讀課文，深入理解課文內(nèi)容。齊讀第4自然段，
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